1、一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了。
2、抓住人物行为特点，品析其神。几抓住描写动作的关键词句，理解表层意思，分析深层含义，品悟人物的精神风貌。
3、蜜蜂给我们引路。
4、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
5、我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。
6、作者让约瑟夫克制冲动平静地喊出“先生”后，又让他冒着被母亲指责的危险多给了于勒十个铜子的小费。这些小费会让母亲心疼，但能让约瑟夫的良知稍稍得以安慰，这也让读者在压抑中轻轻松了一口气。
7、所谓“人物神态”，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下可造性很强。
8、中刻画的几个人物，都能给人以鲜明的印象。菲利普太太是个精细机敏，尖刻泼辣，虚荣心强的小市民的妇女，出于贫困，她一面极力节俭度日，勉强支撑门面；一面又经常迁怒于丈夫，说刻薄话发泄怨气。菲利普的性格，没有菲利普太太那样锋芒毕露，比较软弱老实，遇事容易慌张，随机应变不如菲利普太太，但爱摆架子的习气，似乎又有过之。他们两人对待于勒的态度，或亲或琉，或褒或贬，都是以金钱利害关系为转移的，看后，令人觉得可卑、可厌、可怜、可笑。但他们并不使人觉得可恨，因为他们既不是阴谋狡诈的歹徒，也不是胡作非为的恶棍，只不过是拜金主义的可怜虫而已。小儿子若瑟夫，在中是唯一同情于勒的人物，他对父母拒不认亲的作法不以为然，但是，在当时的情况下，他却无力改变于勒的处境，只能用给小费的方式，求得良心上的安慰。由此可见，于勒的命运，不取决于人们的心肠好坏，性格如何，而是由社会制度和占统治地位的统治阶级的观念所决定的。
9、最是那一低头的温柔，像白莲花不胜微风的娇羞。低吟浅唱，窃窃私语。
10、母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别吃太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他不用吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”
11、人物形象指的是人的外貌、形态、穿着等，还指人的道德品质和精神。人物性格则主要通过动作、语言等来体现，具体的性格特征包括：认真、仔细、温和、急躁等。
12、这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
13、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
14、抓住人物言语内容，领悟其心。即抓住人物语言，联系上下文，由表及里，辨析领悟人物思想情感。
15、莫泊桑在悲观地描述社会现状时，能反省自己，解剖自己，希望能做一些力所能及的事情，希望找到生活中的亮色，希望能给读者一些心灵上的温暖，希望能救赎那渐行渐远逐渐世俗化的灵魂。约瑟夫的形象正是这种矛盾思想的展示。
16、神态描写的作用：表现内心世界，刻画人物性格。
17、母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”
18、拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，不可和童话弄混。 就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
19、灰姑娘是一名精神疲惫、忍受了多年的和折磨的可怜妇女。
20、在文学作品中，“人物”是指作者在作品中所塑造出来的人物形象。是组成文学形象的核心。叙事性文学作品大都通过对人物和人物活动及其相互关系的描写来反映现实生活的。每一部优秀的文学作品，都是以成功地塑造出栩栩如生的人物来魇旧缁嵘活的某些本质方面。
21、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，项上套一个明晃晃的银项圈。
22、了解人物的生活环境，把握文章主旨，这是基础，然后分析人物特点，理解人物形象。
23、我向里面望了一下------陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
24、有很多。
25、鸣蝉在树叶里吟唱。
26、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
27、扩展资料把动物拟人化例句：1.蜜蜂给我们引路。
28、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
29、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
30、人物形象包括正面形象、反面形象、正面形象、侧面形象、细节形象等。形象特征是指与其他人物不同的独有特征，即形象个性的性别、年龄、职业、形体、神态、体态、相貌等不同特征。
31、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
32、人物形象特点：
33、人物形象指的人的性格、品质和精神等，外貌心理行动语言只是塑造人物形象的手段而已。
34、我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别校她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。
35、倦怠而殷红的小脸颊上，流露出一丝淡淡的忧伤和无奈，眼中流露出几分迷茫和不安，纤细的手指轻轻揉动着裙角，仿佛在表达着心灵的苦闷和委屈。
36、人物神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
37、在故事中，作者经常描述灰姑娘的神态，比如"她在自己的角落里默默哭泣"，"她羞怯地向舞会踏入"等等，这些描写都表现出她内心深处的孤独与无助。
38、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。
39、”唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
40、小狗伸了一个懒腰。
41、我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说："啊！啊！原来如此......如此......我早就看出来了！......谢谢您，船长。"
42、而在参加舞会时，灰姑娘穿上闪闪发光的礼服，神态优雅，舞姿翩翩，吸引了所有人的注意力。
43、《我的叔叔于勒》赏析：
44、于勒始终是菲利普一家孤悬海外的一个希望，是这个穷困家庭为自己设想出来聊以的一个美好的梦想，从这个意义上来看，于勒象征着社会底层小人物无奈人生中的灰色希望;是希望，但不可能实现，一经触碰就化为虚无，这恰恰反映出小人物的悲哀和理想在现实面前不堪一击，而这篇恰恰犀利而无情地揭示出了这种希望凋敝的过程。用虚荣之类的措辞来指责这个家庭是不合理的，一个卑微的家庭在深受贫穷折磨后仍然能够对生活抱有体面的希望这是值得尊重的；至于在船上不与于勒相认，固然有其个人利害关系的计较，但仍然情有可原，菲利普夫妇看似无情的表现其实包含着生活的情非得已，“贫困的生活导致了美好人性的缺失。菲利普一家的天性还是善良的，但是当时的处境让他们有了那样的选择”。从这个意义上来说，莫泊桑给予这家人更多的是悲悯而非批判。
45、正面形象，反面形象正面形象，侧面形象，细节形象等。形象特征是指与其他人物不同的独有特征，即形象个性的性别、年龄、职业、形体、神态、体态、相貌等不同特征。
46、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
47、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
48、例如在故事开始时，灰姑娘因为被继母和姐姐们欺负，举止轻盈的身姿不再，脸上也不再有笑容，显得十分失落。
49、了解人物的生活环境，把握文章主旨，这是基础，然后分析人物特点，理解人物形象
50、总之，从灰姑娘的状态变化可以看出，人物神态描写在故事中非常重要，能够让读者更好地理解人物性格和情感变化。
51、问题中的所谓“拟人句”的意思是：运用了“拟人”的修辞手法的句子。这种句子的特点，就是赋予“物”以“人”的情态。例如：蜜蜂嗡嗡嗡地唱着歌。
52、在穿上魔法新衣后，灰姑娘整个人焕发出了自信和美丽，站得笔直而又优雅，显得十分自信。
53、扩展资料把动物拟人化例句：
54、拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，不可和童话弄混。（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这并非拟人句，但人们经常搞混） 拟人句: 什么是拟人句？ 就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。 拟人句的运用形式 （1）把动物拟人化。 （2）把植物拟人化。 （3）把一般的事物拟人化。 例句： 1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4.花儿在秋风中笑弯了腰。 5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。 6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。 7.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。 8.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。 9.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 10.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞
55、抓住人物形态特点，即描绘人物外貌及神态描写的句子，先析外在特点，然后在特定的环境中思考分析体会人物情感。
56、把太阳写成太阳公公在为民做好事呢等等等等，很多很多呀！
57、所谓的拟人句，就是把物当成人来写，也就是把物的声音举动等写成人的声音和举动，比如小鸟的叫声写成小鸟在枝头上高兴地唱着婉转动听的歌；把天上的行云写成天上的行云排成整齐的队列，展开了一场引人注目的队列比赛啊！
58、青蛙击鼓跳舞为你表演。
59、不过，这篇揭露批判人性的自私冷酷、极度虚荣的心理的时候，也反映了小人物的辛酸与无奈；同时，也通过写约瑟夫对穷于勒的怜悯，表达了看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。
60、这些语句描写了灰姑娘的神态，表现了她内心的矛盾和不安。
61、一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
62、拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
63、赏析:通过动作细节，把他的兴奋和激动的情形充分表现了出来，比喻和夸张的运用，增强了感染力。
64、这篇，通过菲利普一家对待于勒态度的前后变化，形象地展示了小资产阶级爱虚荣、向上爬的卑俗心理，揭露了资本主义制度下人和人的关系，是“赤裸裸的利害关系”，是“冷酷的现金交易”，反映了资本主义制度的黑暗和腐朽。
65、片段:兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
66、小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
67、比如在王子秋千舞会的那一晚，虽然她穿上了华美的舞衣，但是依然看起来黯然失色，她坐在一旁沉思时，"两只大眼盯着别人的脚，一双穿着破旧鞋子的小脚也不敢抬起来"，这种举止体现了她的谦卑和自卑。