世界公认十大教育家名言
1、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
2、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
3、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
4、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
5、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
6、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
7、兴办老年教育,满足老年需求,陶冶老年情操。
8、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
10、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
11、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
12、教育的最⾼境界，就是⼈法地，地法天，天法道，道法⾃然，⾃然⽽然。教育就像植树⼀样，树苗⼩的时候，注意呵护，打好根基，注意施肥和浇⽔，⼀旦树⽊扎根，并且长出绿叶，则在天旱的时候浇点⽔，天太冷的时候包裹⼀下树⼲，有病⾍害的时候喷洒⼀些药物，其他的时候就任其⽣长。⾄于长⼤成什么样⼦，那么他是杨树，就会长得⾼⼤直⽴，他是杨柳，就会依依，垂条万千。他是松柏，就会挺⽴寒冬，他是果树，就会结出累累硕果。他是梧桐，就会枝叶繁茂，他是冬青，就会常年绿绿，等等。
13、三人行，必有我师！
14、把一切知识教给一切人。
15、著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
16、旅行对青年,是教育的一部分;对于老年人是部分经验。
17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
18、为人子,止于孝;为人父,止于慈。——《大学》
19、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
20、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
21、教师要融于师生的相互理解中。
22、⼀切都是任其⾃然。万物并育⽽不相害。⼉孙⾃有⼉孙福，不要替⼉⼥闲操⼼。如果需要教给⼉⼥的，那就是教给他们⼀定要有感恩的⼼。感恩不是落实到⼝头上，⽽是体现在⼤⼈的待⼈接物与⼀⾔⼀⾏中，是⽿濡⽬染，常年熏修出来的。“凡事要学会感恩，懂得感恩。⼀个真正明⽩感恩的⼈，他会很幸福，他会知道世界上的幸福如此简单----就像花⼉为了感恩⽽吐露芬芳；⼩鸟为了感恩⽽翱翔蓝天；鱼⼉为了感恩⽽涌流河⾥；⼤树为了感恩⽽留下年轮……”教育的最⾼境界就是顺其⾃然，懂得如何感恩⽣活，珍惜⽣活以及⽣命中的⼀切。⽆论是遇到什么样的挫折，风⾬，也⽆怨⽆悔，风⾬⽆阻，积极向上，豁达乐观……
23、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
24、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
25、卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
26、教育植根于爱。——鲁迅
27、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
28、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
29、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
30、潜移默化的教育是最有力量的，因为它不是通过直接灌输知识和技能来实现教育的目的，而是通过日常生活中的言行和行为模范来塑造个体的价值观和人格品质。
世界公认十大教育家名言
31、孝亲带来幸福,享和谐。
32、要做人民的先生先做人民的学生。
33、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
34、今天你敬老,明天人敬你。
35、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
36、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
37、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
38、尽信《书》，则不如无《书》。
39、我们体贴老人,要像对待孩子一样。——德歌德
40、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
41、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
42、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
43、师者，传道受业解惑也！
44、这种教育方式的效果是长期的、深刻的，能够深入人心，影响终身。因此，潜移默化的教育是一种无声的力量，它不需要大喊大叫，不需要强制，却能够引导人们成为更好的自己。