中小学教育名言
1、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
2、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
3、不用来惩治孩子。
4、学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。
5、宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
6、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
7、见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
8、人的生命恰似一部，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
9、教师要融于师生的相互理解中。
10、宗祖虽远，祭祀不可不读。
11、即昏便息，关锁门户，必亲自检点。
12、做一名美和爱的使者。
13、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照河山。
14、老老实实做人，认认真真教书。
15、口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真想象不到有多少。——法国作家巴尔扎克
16、兴趣就是最好的老师。
17、修身养性教书育人。
18、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
19、子孙虽愚，经书不可不读。
20、非学无以立身，非教无以立国。
21、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
22、给学生一个世界，给老师一片天空。
23、Inthefinalanalysisitisnotwhatyoudoforyourchildrenbutwhatyouhavetaughtthemtodoforthemselvesthatwillmakethemsuccessfulhumanbeings”—AnnLanders
24、教师的人格是教育的基石。
25、慈父慈母=教师。
26、德国是一个崇尚文化艺术重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
27、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
28、同学二三子，勉修德业，为世名人。——《北齐书·魏收传》
29、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
30、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
中小学教育名言
31、片言之赐，皆我师也。
32、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
33、让教育自然无痕。
34、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
35、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
36、教育资源只要你用心，就会有。
37、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
38、器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。
39、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
40、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
41、居身务期质朴，教子要有义方。
42、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
43、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
44、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
45、刻薄成家，理无久享；伦常乖舛，立见消亡。
46、三人同行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之勿以善小而不为，勿以恶小而为之书中自有黄金屋，书中自有颜如玉.黑发不知勤学早，白头方悔读书迟.志存高远言自豪，腹有诗书气自华。
47、德高为师，身正为范。
48、独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《狱中上谷公孙阏等传论》
49、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。???——加里宁
50、讲台，我人生的支点;学生，我终生的爱恋。
51、学然后知不足,教然后知困。
52、铺路作石子，护花化春泥。
53、行为比语言更有说服力。
54、当父母为孩子做太多时，孩子就不会为自己做太多。–阿尔伯特‧哈伯德(作家
55、你好，教育中同学很重要的名言有很多，以下是一些例子：
56、勿贪意外之财，勿饮过量之酒。
57、在教育中守望快乐，享受幸福。
58、使教育过程成为一种艺术的事业。
59、纳百川，容学问，立德行，善人品。
60、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
中小学教育名言
61、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
62、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
63、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
64、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
65、没有疑问就等于没有学问。
66、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
67、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
68、教育的目的应是把人心转化为活的泉水，而不是贮水池。–约翰·梅森(神学家
69、吃得苦中苦，方为人上人。
70、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
71、不尊重学生，就是不尊重自己。
72、人，学勤三年，学懒三日。
73、兄弟叔侄，须分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。
74、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
75、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
76、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
77、Fewthingscanhelpanindividualmorethantoplaceresponsibilityonhimandtolethimknowthatyoutrusthim—BookerTWashingtonEducator
78、学高为师，身正为范。
79、容忍学生的缺点，肯定学生的观点，发现学生的亮点，弘扬学生的优点。
80、在平凡的生活中追求卓越。
81、君子爱财取之有道。
82、黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。
83、先学会做人，再学会知识。
84、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
85、定期为孩子读点东西。
86、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
87、生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
88、天荒地老，教师的童心不泯。
89、勿恃势力，而凌逼孤寡；勿贪口腹，而恣杀牲禽。
90、乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。
中小学教育名言
91、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
92、狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。
93、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。──奥斯本
94、自奉必须俭约，宴客切勿留连。
95、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——古罗马哲学家辛尼加
96、同学同研，相与立论，观所著说，可诚向正道。——《续藏书》
97、勿营华屋，勿谋良田。
98、TheaimofeducationshouldbetoconvertthemindintolivingfountainandnotareservoirJohnMMasonTheologian
99、学者有自立之志，当拔出流俗，不可得之枢要。——《国朝汉学师承记·阎若璩》
100、无怨无悔，问心无愧。
101、少壮不努力，老大徒伤悲。
102、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
103、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁
104、居家戒多言，言多必失。
105、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
106、智者乐水，仁者乐山。
107、良好的个性胜于卓越的才智。
108、听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。
109、权不在大，唯公则灵。
110、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
111、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
112、教子莫若勤。
113、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
114、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《狱中上谷公孙阏等传论》
115、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
116、培养人，就是培养他对前途的希望。
117、爱就是教育，没有爱便没有教育。
118、与肩挑贸易，勿占便宜。
119、见穷苦亲邻，须加温恤。
120、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
中小学教育名言
121、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
122、用爱打开学生心灵的窗户。
123、优良的示范是最好的说服。
124、三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
125、童仆勿用俊美，妻妾切勿艳妆。
126、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
127、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
128、努力把自己当成一个孩子。
129、嫁女择佳婿，勿索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。