歌颂师德师风的诗句或名言
1、·此时娄师德，高卧看长鲸——宋·胡仲弓《念昔游四首其一》
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。横批：师德高尚。
3、上述只是我提供的一个简略列表，符合的诗词可能还有很多。
4、师道尊严如《大雅》，智慧如《小雅》显真颜。《国风》中歌颂师恩，教诲如《周颂》永传颂。《鲁颂》中赞美师德，慈悲如《商颂》心无限。
5、峡里云安县，江楼翼瓦齐。
6、我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，2005年年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:“老师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切!
7、师德高尚如高山，学识渊博如流水。
8、令公桃李满天下，何用堂前更种花。–白居易
9、朴素从教做园丁，廉洁育人祷栋梁。
10、师道有尊扬正气，廉德无价袖清风。
11、释义：只是教育，但不严格要求就是做老师的没有尽到责任。
12、新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
13、经师易遇，人师难遇。——司马光
14、多亦欲归归未得，子规从此不须啼。——赵葵《过小浆市》
15、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
16、这句诗描写了子规在古战场上还沉浸在惨烈的战争中，因此悲鸣不已。
17、”这句话体现了子规行为规范和他对师德师风的重视，是一个非常著名的诗句，虽然不是真正的诗，但被人们广泛传颂。
18、大家好!今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》
19、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
20、教不严，师之惰。——《三字经》
21、教书育人多奉献，清贫甘苦乐无限。
22、愿师傅福泽常伴身，如古诗经流传千年。
23、子规的形象在中国文学中是非常常见的，除了维多利亚时代的英国作家弗吉尼亚·伍尔夫也曾以《子规啼》为题写过一篇，以此去表达她对生命和孤独的思考。
24、诗句如下：
25、落下的花朵营养了大地，提供了养料，培育了下一代。
26、尊敬的各位家长，老师，朋友们： 大家好!每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。 其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。 身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健康快乐地成长。 我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。 自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的??都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。 有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。仔细揣摩，确实如此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。 作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励;户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服;如果发现有缺席的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况;午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。 作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。 我的演讲完毕，谢谢大家的聆听!
27、廉洁所持，道之所存，道之所存，师之所备。
28、·昔娄师德园，今袁德师楼——宋·无名氏《洛中人语》
29、.学者必求师，从师不可不谨也。——（宋）程颐
30、眇眇春风见，萧萧夜色凄。
歌颂师德师风的诗句或名言
31、对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自己换角度思考，我想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用爱谱写的梦才会甜美。
32、学生成才全靠德，老师不教坏习惯。
33、又闻子规啼，夜月愁空山。
34、以下是一些描述有违师德的七绝诗句：
35、五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。
36、落红不是无情物，化作春泥更护花。–龚自珍
37、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？–罗隐
38、我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”，“用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的快乐!
39、·此行况有获，师德高前修——宋·王令《令既有高邸之行而束孝先兄弟索余诗云》
40、芳春平春绿，清夜子规啼。
41、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
42、愿师傅福泽万代传，诗经古诗永流传。
43、弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”
44、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。–李商隐
45、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。–郑燮
46、《子规》
47、两边山木合，终日子规啼。
48、（唐·沈全期《夜宿七盘岭》）
49、师傅教诲如《鹿鸣》，启迪智慧如《鸿雁》飞。
50、教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中。
51、春风缓缓吹来，枝叶随风舞动，晚上枝叶飘落，夜色愈加凄冷。满怀客愁的人，哪能忍心倾听子规的悲鸣？偏偏此时的子规鸟，却故意傍人低飞，悲鸣不已。
52、两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。
53、这句诗出自唐代诗人刘禹锡的《竹枝词·子规南飞》。
54、在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提供了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。
55、客愁那听此，故作傍人低。
56、（唐·李白《蜀道难》）
57、十年树木勤耕耘，百年树人谱华章。
58、（唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
59、这些诗句强调了师德对于教育的重要性，指出老师应该具备高尚的道德品质和深厚的学识基础，不能误人子弟。同时，这些诗句也表达了对教育事业的尊重和推崇，希望教育事业能够培养出更多的正品、精英和栋梁之才。
60、释义：找一个单纯教书本知识的老师很容易，找一个为人师表，以自己的实际行为教如何做人的老师很难。
歌颂师德师风的诗句或名言
61、以下是一些有关师德的诗句：
62、唐：杜甫
63、你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。
64、以下是我的回答，赞儿圆老师的诗句可以这样写：
65、在三峡之间，有一座云安县（今重庆云阳县），沿江两岸一排排阁楼，屋顶的瓦铺列和鸟翼一样整齐。阁楼的两边，被山中高大的树木包围掩映，整日里都有子规鸟在树上啼鸣。
66、在《西塞山怀古》中，唐朝诗人陈子昂也有一句包含子规的诗句：“诗千古事，悠悠我心，为君一悟，子规声中。
67、·重言四海宫师德，季子白头谁识哉——宋·晁说之《闻三十六丈乞西京留台辄成长句时先之七兄已》
68、释义：要学东西就一定要找个老师教，做老师的就不能不严谨对待。
69、春风化雨育幼苗，细心呵护展英华。
70、尊敬的各位领导，各位老师：
71、子规惊觉灯又灭，一道月光横枕前。——唐·元稹《使东川·望喜驿》
72、蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。——辛弃疾《满江红·点火樱桃》
73、有德有才是正品，有德无才是次品，有才无德是危险品。
74、误人子弟懒授课，陶醉虚名误众生。
75、歌颂“师德”的诗句大多不是直接表达，而是借物喻人，具体如下师德师风诗歌：
76、子规啼啼血未干
77、”这句诗把子规的声音和悟出的精神联系在了一起，体现了对子规精神的赞颂。
78、桃礼不言传佳话，下自成蹊满园花。
79、经师易遇人师难，师德高尚人人夸。
80、有1.子曰：“三人行必有我师。
81、·世疑狄文惠，不知娄师德——元·杨维桢《览古四十二首其三十四》
82、子规指的是鸟类，因为子规鸣叫的声音特别悲壮凄凉，所以在古代诗词中常常被用来表达离愁别绪或者悲壮的背景。
83、育荷花之品质，习蜜蜂之勤奋，思学子之利益，树廉洁之风尚。
84、希望这些诗句能够表达出对幼儿圆老师的赞美和感激之情。