教育家关于儿童观的教育名言
1、母亲是一艘大船，载着我们驶向大海，去追寻生命的奥秘，去探索世界的神奇。
2、赤诚相待：赤诚：极真诚说了就一定守信用，做事一定办到。
3、甘心情愿跟你的学生做学生
4、不愤不启，不启不发。孔子
5、教育儿童言行一致,家长不能信口开河,有言必信.只有言传身教,才能使孩子诚实无欺.
6、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
7、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
8、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
9、爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
10、只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。
11、上述经典话语反映了幼儿教育的核心，其目的是以爱为基础，培养适应社会和生活的能力，并为幼儿提供健康成长的环境
12、人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。——吕型伟
13、沉默里，充满了胜利者的凯歌！
14、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
15、与曾子杀猪一样的观念的教子名言有：
16、如果我们把陶行知这段文字里的“教师”换成“父母”，“学生”换成“孩子”，也是完全合适的。父母开展家庭教育，也应该把真善美放在首位，让孩子求真知识，有真性情；而孩子的学习，也应该把学做真人作为第一目标。这里所谓的“求真”与“真人”，其实说的就是：实实在在求学问、坦坦荡荡去做人。
17、快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
18、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
19、：假如生命是乏味的，我怕有来生！假如生命是有趣的，今生已是满足的了。——冰心《往事》
20、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。布鲁纳
21、你只须承认小孩有教你的能力，你不久就会发现小孩能教你的事情多着咧；只须你甘心情愿跟你的学生做学生，他们便能把你的“思想的青春”留住，他们能为你保险，使你永远不落伍。
22、为什么小孩能够教父母和老师呢？因为小孩有宝贵的童心，有未被污染的人格，有不受拘束的想象力，有“思想的青春”，这些都能够为成人的生活注入活力，“使你永远不落伍”。
23、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞
24、因为幼儿教育决定了孩子一生的发展，经典话语可以帮助家长和教师更好地理解和实践幼儿教育。
25、读书好，好读书，读好书有了爱就有了一切。
26、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。——卢梭
27、冰心关于教育的名言寄语很多，摘录一二：在《忆读书》中写道：有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。
28、因此，教育家的教育理念应该鼓励学生思考和独立决策，并能够适应变化的环境和市场需求。
29、母爱如水般平淡无奇，是因为她为你付出的太多太多;母爱如水般朴素淡雅，是因为她把美好的东西都留给你;母爱如水般的坚强不屈，是因为她在你困难时帮助你……
30、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
教育家关于儿童观的教育名言
31、“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关心和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中才能找到创造的喜悦。”
32、——苏霍姆林斯基
33、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
34、也正是基于这样的考虑，陶行知先生的教育方法中，有一个绝招——“小先生制”。其实，小先生制不仅仅是学生教学生的，也是可以学生教先生、孩子教父母的。教学相长，乃教育之真谛也。
35、跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐、自身相称时，才显得美好、优雅。凡事各有其序。勉强的、过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基
36、言而有信：说话靠得住，有信用。
37、——《陶行知全集》第3卷，第383页
38、世界上来路便是归途，归途也成来路。
39、青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。
40、爱情是一种纯度，朋友是一种广度，亲情是一种厚度。
41、此外，中国的经典话语也不容忽视，如“孩子是父母一面镜子”，提醒家长在教育自己孩子的同时，也需要关注自身的行为习惯和言谈举止。
42、重要因为幼儿教育是一个人人生中非常重要的阶段，培养了幼儿的基础能力、品德和习惯，对其将来的发展起着至关重要的作用。
43、教育孩子是一门艺术。这里，你必须学会以教育的时机赢取教育的艺术。
44、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
45、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。
46、有名言指出教育家的职责是培养创造性的思维和个性，例如约翰·杜威的名言：“教育的真正意义在于培养创造性，培养我们能够熟练应对不断变化的生活和不断变化的社会”。
47、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
48、社会就是书，事实就是教材。——卢梭
49、我们应当尽量用行动去教育儿童，只有身教所不能做到的才用言教。
50、朱永新解读：
51、冰心寄语孩子的名言名句
52、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
53、一个人在学校里表面上的成绩以及较高的名次都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得喜欢是否真有浓厚的兴趣。
54、诗人从她的心中滴出快乐的忧愁的血。在不知不觉里已成了世界上同情的花。
55、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。——冰心
56、言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。
57、：命运如同海风——吹着青春的舟飘摇的曲折的渡过了时间的海。——冰心《春水》：命运如同海风——吹着青春的舟飘摇的曲折的渡过了时间的海。——冰心《春水》
58、春水！又是一年了还这般的微微吹动。可以再照个影儿么？春水温静的答谢我说：“我的朋友！我从来没留下一个影子不但对你是如此。
59、这一结论表明，教育家的任务不仅是向学生传授知识和技能，还要引导他们发展自我和独立思考能力。
60、遵循自然，跟着它给你画出的道路前进，它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。
教育家关于儿童观的教育名言
61、必须让孩子们有所专心，怠情乃是孩子们最可怕的危险。
62、要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西。
63、寂寞增加郁闷忙碌铲除烦恼——我的朋友！快乐在不停的工作里！
64、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基
65、世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。——冰心
66、陶行知先生希望教师和父母都能够清晰地看到，“小孩有教你的能力”。
67、青年人呵！为了后来的回忆小心着意的描你现在的画。
68、——《陶行知全集》第4卷，第528页
69、慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线一封家书一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体;父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。
70、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
71、为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱;到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。——罗素
72、求知与求学的欲望应该采用一些可能的方式去在孩子身上激发起来。
73、小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。——鲁迅
74、一个朋友，嵌在一个人的心天中，如同星座在青空中一样，某一颗星陨落了，就不能去移另一颗星来填满她的位置。
75、在现代社会中，人们需要适应快速变化和不确定性，许多求职者也需要具备创造性和创新能力来脱颖而出。
76、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
77、愿你生命充满云翳，来编织成一个美丽的黄昏。
78、教师的职务是“千教万教，教人求真”，学生的职务是“千学万学，学做真人”。
79、至少与工作有同等的价值，或者说是工作之一部分。
80、假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。
81、言行信果：同“言必信，行必果”。
82、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知
83、记忆是时间停留在过去的影子。为了未来的记忆，请着手你现在的画。
84、培养出品学兼优、健康向上的幼儿，不仅为其个人起到好的作用，同时也会为社会的发展作出贡献。
85、千教万教，教人求真
86、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
87、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
88、以身作则：以自己的行动作为榜样。
89、家庭教育名人名言 1.种庄稼要不误农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。（雪苏） 2.一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。（张石平） 3.带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。（张石平） 4.我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。（张石平）5.有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。（东方） 6.从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。（东方） 7.父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。（东方） 8.如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。（赵秀朵） 9.多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！（阮庚梅） 10.“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。（李浩） 11.培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。（李浩） 12.要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。（水仙） 13.每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。（蓝天） 14.无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。（赵秀玲） 15.父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。（吕斌） 16.对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。（吕斌） 17.对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。（吕斌） 18.成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（吕斌） 19.作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。（姜晶） 20.父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。（姜晶） 21.精神是对孩子自尊、自信心全面的摧残。（章剑和） 22.一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。（赵静波） 23.换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。（时金林） 24.只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣） 25.父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌） 26.在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。（元曲） 27.对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛） 28.教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。（高山） 29.在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。（李旭） 30.喜欢孩子，但不溺爱。（李旭） 31.新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。（李旭） 32.在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化（也就是抽象化、书本化、符号化）。（甄世田） 33.保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。（甄世田） 34.要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。（甄世田） 35.要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……（甄世田） 家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。—— 为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。-――马克思 应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对神会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。——苏霍姆林斯基 造就子女成人是父母的一种神圣职责。——别林斯基 父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。——宋庆龄 我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。——陶行知 要使大家充分认识关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。-——
90、冷露无声，秋水无痕。岁月无声无息的在时间的年轮上，悄悄滑过不留一点痕迹。母亲您放我飞翔，要让我在空中被风吹被雨抽被日晒被树挡……其实这一切我都明白。母爱的奥秘不言而喻。牵挂是母爱的的一种形式，关怀也是母爱的一种形式，母爱以各种各样的形式存在着，她时时刻刻包裹着我们，激励着我们。
教育家关于儿童观的教育名言
91、愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。
92、我自己是凡人，我只求凡人的幸福。
93、教育的意识物不在于传授本领，而在于关于激励，唤醒，鼓舞。
94、永远不要企掩盖自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得了。不论这种肥皂泡的色彩是多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。——巴甫洛夫
95、没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。——赞科夫
96、青年人!你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。
97、大自然不需要早熟的果子，因为那是生涩的、不甜美的。人类需要渐渐长大的儿童，揣着童心的儿童的样子的儿童，那长是长久的、健康的、醇美无比的。——作家秦文君
98、这是陶行知先生最著名的教育箴言之一。教育的最重要的目的，是培养人。这个人，应该是追求真理，拥有真性情、真情怀的人。所以，千教万教教人求真，千学万学学做真人。
99、孔子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
100、其中，蒙台梭利的名言“帮我做好自己”强调了自主性和独立性的培养，而芝加哥幼儿园运动的口号“让孩子做主角”则倡导了幼儿园以孩子为中心的教育理念。
101、"幼儿教育的根是人性,幼儿教育的本质是爱"这句话来自于爱因斯坦在他担任柏林儿童教育协会时所说的一句话
102、身教重于言传。王夫之
103、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。——卢梭
104、它强调了幼儿教育所需要的人性的重要性，也彰显了爱在幼儿教育中的价值
105、真正的教育不在于口训而在于实行。
106、经典的话语有：“教育不是填满桶，而是点燃火炬”、“播下一颗，收获一座森林”等通过这些经典话语，我们可以深入理解幼儿教育的真正意义和重要性。
107、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
108、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心