苏霍姆林斯基关于读书的名言警句
1、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
2、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山
3、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
4、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)
5、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第130页）
6、(二)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
7、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基
8、一年级小学生关于读书的名人名言篇二
9、学习永远不晚。——高尔基
10、非学无以立身，非教无以立国。
11、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
12、读书之于精神，恰如运动之于身体。——爱迪生
13、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
14、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思
15、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。——培根
16、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”
17、在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。
18、读书的力量：强调读书对个人成长和知识积累的重要性。
19、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
20、名言名句：
21、读书对于智慧来说，也像体操对于身体一样。——爱迪生
22、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉
23、有人说：“书是阶梯，书是船只，书是良药，书是营养，书是智慧，书是老师，书是遗训、忠千和命令》”书，对于人类的重要性，怎样评价，都不为过。可是，若不读或不会读，书有何用?朋友：你不仅要拥有书，爱书，而且要勤于读书，要学以致用，那才能充份体现书的价值。
24、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
25、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
26、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
27、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬
28、好书不厌读百回，熟读精思子自知。——苏轼
29、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第12页）
30、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
苏霍姆林斯基关于读书的名言警句
31、书中自有黄金屋。
32、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 ——爱因斯坦
33、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
34、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
35、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅
36、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
37、培养人才，玉书成才要培养他上好大学，考上一个最好的学校，那就是教育的名词名句，那就是教育的名句嗯，让他好好学习，在这个世上，在这个国家给我们做出有无意义的事？
38、为中华之崛起而读书。——周*来
39、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
40、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第626页）
41、读书要三到：心到、眼到、口到
42、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少——卢梭
43、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
44、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
45、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
46、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他
47、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
48、有良知的人有责任心和事业心。苏霍姆林斯基
49、(三)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
50、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰
51、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚
52、一年级小学生关于读书的名人名言篇三
53、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
54、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
55、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！——契坷夫（俄）
56、少壮不努力，老大徒悲伤。
57、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
58、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
59、他认为，童话不仅是一种方式，更是一种教育手段，可以培养孩子们的想象力、智慧和道德观念。苏霍姆林斯基鼓励孩子们通过阅读童话故事，去发现生活中的美好和真善美，同时也要学会分辨现实与虚构的界限。
60、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
苏霍姆林斯基关于读书的名言警句
61、读书，充实了我的生活，使我活得更精彩，使我的生活变得多姿多彩;读书，给我带了莫大的乐趣，每当翻开书，我总会情不自禁地涌出一种感觉：读书，真好!”
62、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
63、教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发学生的读书、学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
64、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
65、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
66、贪者因书而富，富者因书而贵。——王安石
67、名言荟萃：汇集各类读书名言，提供丰富的阅读启示。
68、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
69、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。（《怎样培养真正的人》第145页）
70、教育人就是要形成人的性格。——欧文
71、(六)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
72、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
73、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
74、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
75、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
76、(七)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
77、读书也像开矿一样沙里淘金。——赵树理
78、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
79、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。（《给教师的建议》第101页）
80、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。——孟子
81、读好书，好读书。
82、以下是一些读书名言板块的名字建议：
83、(四)好的父亲可能会有坏的儿子。
84、苏霍姆林斯基是一位著名的教育家，他的教育理念强调学生的全面发展和个性解放。在童话领域，他也有许多独到的见解。他曾说过：“童话是必需的，它能够用虚幻的奇妙形象表达真理。”
85、要先学会做人，再学会知识。
86、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰
87、好读书，不好读书;好读书，不好读书。
88、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
89、我自己无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。—苏霍姆林斯基
90、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基关于读书的名言警句
91、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”
92、书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。——阿兰
93、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
94、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
95、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。（《怎样培养真正的人》第123页）
96、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
97、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。——郭沫若
98、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
99、尽信《书》，则不如无《书》。
100、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
101、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
102、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
103、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
104、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
105、读书贵精不贵多。
106、非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。
107、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
108、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。苏霍姆林斯基
109、人的影响短暂而微弱，而书籍的影响则广泛而深远。——普希金
110、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
111、智慧的箴言：收集著名的读书名言，激发智慧和思考。
112、名言启示录：展示读书名言，给人启示和鼓舞。
113、教师进行劳动和创造的好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基。
114、一日不读口生，一日不写手生。
115、读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会，人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。
116、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
117、(五)改变自己，是自救，影响别人，是救人。
118、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
119、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
120、阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本,其意乃在使学生渐进于善读，终于能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。
苏霍姆林斯基关于读书的名言警句
121、读书可以使人充实、讨论可以使人机智，写作可以使人准确。——培根
122、敏而好学，不耻下问——孔子
123、水滴集多成大海，读书集多成学问。
124、教育是有很多的名句，有孔子曰，学而时习之，不亦说乎。孔子曰，知之为知之，不知为不知，是知也。还有现代语句，倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
125、我所学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
126、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
127、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
128、读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处——富兰克林
129、书籍是巨大的力量。——列宁
130、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
131、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根
132、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（《给教师的建议》第24页）
133、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
134、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
135、(一)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
136、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（《给教师的建议》第33页）
137、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
138、书是人类进步的阶梯。
139、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。——罗曼、罗兰（法）
140、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。――苏霍姆林斯基
141、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
142、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”
143、路漫漫其修远兮吾将上下而求索