摘抄大全名人名言鲁迅
1、脚踏实地做事顶天立地做人
2、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
3、要做人民的先生先做人民的学生。——
4、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
5、（4）我们一起投入到春天这温暖的怀抱里。（拟人句）
6、（二）关于博物馆、书馆事项。
7、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
8、学而不思则罔，思而不学则殆。
9、（2）吃过晚饭，小伙伴们在院子里做游戏。
10、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
11、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
12、用“温暖”造句：
13、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
14、《野草》读书笔记——野草间，似路非路。
15、我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
16、从1915年到1916年，鲁迅主持召开了12次会议，形成了《劝导改良及查禁办法议案》《公布良好议案》《股办事细则》和《审核标准》等文件，后来，鲁迅辞掉了股主任的职务，但仍然被任命为干事，负责全国的审核，1915年创刊的新青年等这种杂志就属于鲁迅工作管理范围。
17、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
18、我国著名的教育学家的名言警句2
19、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
20、其实人禽之辨,本不必这样严。在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由,可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的,但它们并没有自命清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢,但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为止,还是一味佩服赞叹它们。一一鲁迅《朝花夕拾》
21、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
22、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
23、浪费时间就是，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
24、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
25、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
26、我于是决心回家，而我的父亲又生了重病，约有三年多，死去了。
27、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
28、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
29、总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
30、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
摘抄大全名人名言鲁迅
31、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
32、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
33、（八）关于通俗书馆巡行文库事项。
34、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。
35、（1）春天，农民在田里耕种。
36、用“津津有味”造句：
37、在中国的天地间,不但做人,便是做鬼,也艰难极了。一—鲁迅《朝花夕拾》
38、我国著名的教育学家的名言警句赏析
39、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
40、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
41、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
42、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
43、学贵心悟，守旧无功。
44、陶行知的名言
45、在写好作文之前，我们就要先练习如何写好一段话，再而写好一段话的前提，就是要写好每一个句子。
46、（2）春天多温暖呀！（感叹句）
47、第二、句子的内容要具体生动。看下面的句子：
48、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
49、（2）火红的玫瑰花竞相地开放了。
50、)不学礼，无以立。
51、我们要或使用，或存放，或毁灭。
52、尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。
53、对比前后句子，加上了适当的修饰，后句越来越显得生动细腻了。
54、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
55、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
56、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
57、（4）这是一个明媚的春天，山脚下的小花园里，阵阵香气扑鼻，一朵朵火红的玫瑰花竞相地开放了。
58、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
59、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
60、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
摘抄大全名人名言鲁迅
61、鲁迅拿来主义
62、我国著名的教育学家的名言警句1
63、（1）火红的玫瑰花开放了。
64、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
65、我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。
66、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
67、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
68、不愤不启不悱不发。——孔子
69、教育植根于爱。——鲁迅
70、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
71、我国著名的教育学家的名言警句3
72、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
73、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
74、这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。
75、但我调查了一切无常的画像之后，却恐慌起来了。因为书上的“活无常”是花袍、纱帽、背后插刀；而拿算盘，戴高帽子的却是“死分”！
76、（三）关于动植物园事项。
77、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
78、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
79、人生的'路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
80、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
81、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
82、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
83、发展自己的文化思想，进行文化建设。
84、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
85、今天我们就来谈谈怎样写好句子。首先检查句子结构是否完整。看下面的句子：
86、学为人师，行为世范。
87、教育植根于爱。———鲁迅
88、（四）关于美术馆、美术展览会事项。
89、（九）关于通俗教育之编辑调查规划等事项。
90、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
摘抄大全名人名言鲁迅
91、听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。
92、很喜欢一句，人生最苦痛的事是梦醒了无路可走！
93、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
94、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
95、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
96、沉着、勇猛，有辨别，不自私。
97、鲁迅是一个伟大的人，是一个作家，讲述一些自己的思考经历希望对人有所帮助，创作了一些作品，还是一个合格的公务员，尽职尽责，他的官职也是相当大的，社会教育司的佥事兼下辖第一科科长，其中佥事由大总统任命，相当于现在副司级兼正处级，这个行政职位很重要，当时全国没有宣传部文化部新闻出版署等部门，所以当时宣传部文化部新闻出版署等的那些事务都归教育部管，教育部分普通教育、专门教育、社会教育三个司，前两司管的单是学校教育，也就是说其他这些事务就都归社会教育司管，鲁迅的工作，包括考察戏剧、审核，管美术、音乐和演讲，管书馆、博物馆、展览馆、戏院、影院、说书场，几乎所有的文化活动和设施都归他们司来管，1912年8月2日大总统公布的《参议院决议修正教育部官制》规定，社会教育司的工作分为9个方面：（一）关于厘正通俗礼仪事项。
98、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
99、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
100、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
101、)己所不欲，勿施于人。
102、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。
103、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
104、广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”，是我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。
105、但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。
106、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
107、第三，会变换角度写句子。
108、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
109、第四，句式要多样化
110、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
111、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
112、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
113、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
114、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
115、【扩展阅读：怎样写好一句话句子？】
116、师者，传道授业解惑也。
117、前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。
118、为了使句子表达的更加具体、生动、必须适当地加上修饰限制的词语。
119、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
120、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
摘抄大全名人名言鲁迅
121、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
122、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
123、一个人做到只剩了回忆的时候,生涯大概总要算是无聊了吧,但有时竟会连回忆也没有。一一鲁迅《朝花夕拾》
124、（五）关于文艺音乐演剧等事项。
125、眼下，有许多同学都说他们不太喜欢写作文，甚至觉得写作文是一件痛苦的事，就是写出来的作文也是干巴巴的，不够生动，就像是流水账！其实大家不必苦恼，没有谁天生就会写作文，每个人都要经过不断的语言积累和写作技巧的指导才能写出一手好文章来。
126、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
127、(2)妹妹吃饭吃得津津有味。（形容怎样吃饭）
128、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
129、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
130、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
131、（1）妹妹津津有味地吃饭。（形容吃饭有味的程度）
132、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
133、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
134、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
135、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
136、玫瑰花开放了。
137、学为人师行为世范
138、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
139、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
140、（六）关于调查及搜集古物之事项。
141、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
142、（3）妹妹津津有味地看着《幼儿画报》。（引申为看得很投入，很有趣味）在写作中，应恰当地选用不同的角度来表达我们的写作意。
143、建国君民教学为先——《礼记学记》
144、有自尊，不愿受他人语言而选择那种苟活。
145、一片丹心报国，千秋青史胜封侯。
146、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
147、、学然后能行，思然后有得。
148、脚踏实地做事，顶天立地做人。
149、（3）春天难道不温暖吗？（反问句）
150、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
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151、（3）花园里，一朵朵火红的玫瑰花竞相地开放了。
152、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
153、（1）春天像妈妈温暖的怀抱。（比喻句）
154、我常想在纷扰中寻出一点闲静来,然而委实不容易。目前是这么离奇,心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候,生涯大概总要算是无聊了罢,但有时竟会连回忆也没有。一一鲁迅《朝花夕拾》
155、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
156、这两个句子中，都写了时间、地点、人物、以及人物所要做的事情。也就是“什么时间”“谁”“在什么地点”“干什么”这是句子的四要素。具备了这四要素，我们就可以把一个句子写完整了。
157、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
158、（七）关于通俗教育及演华讲会事项。
159、一些临时任务，如制定国徽国歌。
160、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
161、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
162、学而不厌，诲人不倦。——孔子
163、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
164、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
165、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
166、鲁迅先生的文章，大多都是十分深刻的。而散文集《野草》更是透着一股黑暗的深邃。《题辞》一文中有句很著名的话：“当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。”人在这个世界上，有两件事情只能亲身体验，无法向旁人诉说。一个是梦，一个是死。当我们自我体验时，觉得无一不可言，觉得每一个都可以大做文章。可是真的话到嘴边，笔在手中，却会苦于找不到丝毫凭据，顿觉无所依傍的空虚。《野草》中的文章之所以无一不透露出颓废黑暗的气息，这正是代表了当时鲁迅先生内心极度痛苦矛盾又无处倾诉的状态。鲁迅与弟弟周作人决裂，手足失和。这件事对鲁迅的打击实在太大，以至于他在搬出八道湾后，大病数十天，瘦了十来斤。想当年，他哥俩并肩战斗，一块写文章，一块做学问，一块用手中的笔摧枯拉朽地批判着帝国主义，封建主义。他们都是新文化运动中很有名望的先锋健将。尤其是“五四”新文化运动早期，周作人还比哥哥的名气大些。可是谁也不会想到，这样的一对手足，却终于老死不相往来。生活真的是很残酷。一时间，国事，家事，私事，将他逼进了绝路。他于是便将这生命无法承受之重，转化为《野草》的二十三篇文章中。在当时的高压下，许多话是不能直白表达的。于是便有了这些看似优美的文字，以及文字之后深陷的人生黑洞，黑洞之中无限的黑暗与死寂。《过客》一文，不仅是当时先生心境的真实写照，而且我想，它也能从我们每一个人身上找到影子。老者说，前面的路，是坟。但是女孩却说，那时开着野百合，野蔷薇的花园。显然，老者的话贴近实际，而女孩的话充溢着梦幻。虽然对于时间这条长路来说，我们每个人都只不过是一个匆匆的过客，但是，我们应该走下去，走向老者所说的坟地，女孩所说的花园。那里究竟有没有路呢？不得而知。但是，这个答案在《故乡》中说得明明白白：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”《野草》间，似路非路。