1.喂，老头，把锄头借我用一下。
2.例：井冈山是中国革命的摇篮。
3.你难道没看比赛吗？
4.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
5.陈述句改“被”句
6.有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
7.全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
8.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
9.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)
10.反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。
11.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
12.我们怎能忘记老师的淳淳教导?
13.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的职责心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。
14.在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
15.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
16.他在院子里做什么呢？
17.这点小事，难道还要妈妈担心吗？
18.先提问，再扩句。
19.父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？
20.童年的往事多得像天上的繁星。
21.作业布置做到合理
22.词语的变化：如果陈述句是肯定的意思：可加入疑问词“难道……不……”或“怎能……不……”；如果陈述句是否定的意思：则加入疑问词“难道……”或“怎能……”，再将原句中否定的意思改为肯定。
23.疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么”等等，句尾用问号。
24.大千世界，到处都有野花的倩影。
25.先加上反问词，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
26.这块地里的菜秧是我种下的。
27.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
28.内容要协调一致，前后呼应
29.修改病句： .成分残缺；例如：在这次活动中，受到了很大教育。改：在这次活动中，我受到了很大教育。
30.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)
31.天空中撒满了亮闪闪的星星。
32.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语都可以加进去。
33.把反问句改成陈述句。
34.王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
35.注意新课导入新颖资料
36.大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?
37.例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
38.把“被”句改成“把”句。
39.仿写要注意的几个问题
40.语气的变化：陈述句改反问句后要添加疑问词。如果添加的是“难道……不……”或“难道……”则疑问词为“吗”；如果添加的是“怎能……不……”或“怎能……”，则疑问词为“呢”。
41.例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
42.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
43.大家接待了客人。
44.那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
45.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?
46.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
47.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？
48.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”句)
49.陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
50.繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
51.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
52.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
53.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢?
54.班长激动地说：“我们的任务胜利地完成了！”
55.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
56.改换人称
57.先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
58.冬天来了，春天还会远吗？