古代教育家名言名句
1、汉·东方朔
2、这年头人们行乐的机会越过越多，不在乎等到逢年过节；所以年情节景一回回地淡下去，像从前那样热狂地期待着，热狂地受用着的事情，怕只在老年人的回忆，小孩子的想象中存在着罢了。
3、因为人生有限，我们若能夜夜有这样清楚的梦，则过了一日，足抵两日，过了五十岁，足抵一百岁；如此便宜的事，真是落得的。至于梦中的“苦乐”，则照我素人的见解，毕竟是“梦中的”苦乐，不必斤斤计较的。
4、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
5、随时之宜，无有常家。
6、鞠躬尽瘁，死而后已。
7、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。（作者：陶行知）
8、我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
9、翻译：子贡问道：“孔文子为什么被谥为‘文’呢？”
10、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
11、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
12、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
13、习于智长,优与心成。
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（作者：孟子）
15、我以为艺术的女人第一是有她的温柔的空气；使人听着萧管的悠扬，如嗅着玫瑰花的芬芳，如躺着在天鹅绒的厚毯上。她是如水的`密，如烟的轻，笼罩着我们；我们怎能不欢喜赞叹呢？这是由她的动作而来的；她的一举步，一伸腰，一掠鬓，一转眼，一低头，乃至衣袂的微扬，裙幅的轻舞，都如蜜的流，风的微漾，我们怎能不欢喜赞叹呢？
16、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记?中庸》
17、读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑,过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。
18、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——（唐）李商隐《无题》
19、一张小小的圆脸，如正开的桃李花；脸上并没有笑，却隐隐地含着春日的光辉，像花房里充了蜜一般。
20、这边沿岸一带，相间地栽着桃树和柳树，春来当有一番热闹的梦。
21、温故而知新，可以为师矣。（作者：孔子）
22、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（作者：文天祥）
23、令公桃李满天下，何用堂前更种花——白居易《奉和令公绿野堂种花》
24、学而不厌，诲人不倦。（作者：孔子）
25、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
26、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（作者：东汉·曹操）
27、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持——郑燮《新竹》
28、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
29、世上无难事，只要肯登攀。（作者：）
30、学贵得师，亦贵得友。
古代教育家名言名句
31、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
32、也是可以用作对教育的很好描述。
33、父善教子者，教于孩提。——出自宋·林逋的《省心录》
34、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
35、知之为知之，不知为不知，是知也。
36、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
37、南方这一年的变动，是人的意想所赶不上的。我起初还知道他的踪迹；这半年是什么也不知道了。他到底是怎样地过着这狂风似的日子呢？我所沉吟的正在此。我说过大海，他正是大海上的一个小浪；我说过森林，他正是森林里的一只小鸟。恕我，恕我，我向那里去找你？
38、读书有三到,谓心到,眼到,口到。
39、父亲教育儿子的古文有孔融让梨
40、在欧亚两洲的交界处，有一段路颇有些中国意境，绵延不断的青山与悠然流着的河水，在几里路中只随意曲了几曲。山高而峻，不见多少峰峦，如削成的一座大围屏。车在山下沿着河走；河岸也是高峻，水像突然掉下去似的。从山顶到河面，是整整齐齐的两叠；除曲了那几曲外，这几里路中都是整齐的。整齐虽已是西方的好处，但那高深却还近乎中国的山水诗或山水画。河中见一狭狭的小舟，一个人坐着缓缓地划桨，那船和人都灰暗的颜色；这才真是中国画了。
41、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。
42、翻译：善于教育儿女的人，必须从小做起。
43、虚心使人进步，骄傲使人落后。（作者：）
44、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
45、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。
46、举世不师，故道益离。
47、李商隐的无题中有两句，我认为形容无私奉献育人最合适。
48、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
49、桃礼不言，下自成蹊。
50、敏而好学，不耻下问。（作者：孔子）
51、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
52、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
53、好学1.博学而详说之，将以反说约也。——《孟子?离娄下》
54、北来以后，不知怎样，夜夜有梦，而且不一其梦。但我究竟是新升格的，梦尽管做，却做不着一个清清楚楚的梦！成夜地乱梦颠倒，醒来不知所云，恍然若失。最难堪的是每早将醒未醒之际，残梦依人，腻腻不去；忽然双眼一睁，如坠深谷，万象寂然——只有一角日光在墙上痴痴地等着！我此时决不起来，必凝神细想，欲追回梦中滋味于万一；但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎怀念着些什么而已。虽然如此，有一点是知道的：梦中的天地是自由的，任你徜徉，任你翱翔；一睁眼却就给密密的麻绳绑上了，就大大地不同了！
55、谆谆如父语，殷殷似友亲。
56、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。
57、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟——《蜀相》（唐）杜甫
58、随风潜入夜，润物细无声。——（唐）杜甫《春夜喜雨》
59、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。（作者：蔡元培）
60、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
古代教育家名言名句
61、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
62、有群累生，孤贵失和。
63、饱食安步，以仕代农。
64、言必信，行必果。（作者：孔子）
65、无私奉献育人的句子，其中一句春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，其中的意思就是春蚕到死也会吐完他的最后一根丝，蜡烛流完她的最后一滴泪才会化为灰烬，也是在比喻那些无私奉献的工作者们，把自己的一生奉献在工作岗位上，兢兢业业只为他人
66、随风潜入夜，润物细无声。
67、师者，所以传道，授业，解惑也。
68、落红不是无情物，化作春泥更护花——（清）龚自珍《乙亥杂诗》
69、早点放手，让孩子自己动手。
70、东风里，掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。
71、落红不是无情物，化作春泥更护花。
72、圣人之道，一龙一蛇。
73、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记?学记》
74、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
75、尽信《书》，则不如无《书》。——《孟子?尽心下》3.学至乎没而后止。——《荀子?劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。
76、舱前的顶下，一律悬着彩灯；灯的多少，明暗，彩苏的精粗，艳晦，是不一的。但好歹总还你一个灯彩。这灯彩实在是最能钩人的东西。夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭；透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？只愁梦太多了，这些大小船儿如何载得起呀？
77、识知惠普恩师授，上古长今圣贤筹。文韬武略传承揽，满庭芳菲浩瀚都。
78、星星之火，可以燎原。（作者：）
79、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。（作者：孔子）
80、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
81、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
82、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
83、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜——罗隐《蜂》
84、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：；敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。；原文：子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”
85、零落成泥碾作尘，只有香如故。
86、、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
87、军装乘晓发，师律候春归。——苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大总管张仁亶》
88、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
89、经师易遇，人师难遇。
90、一个在欧洲没住过夏天的中国人，在初夏的时候，上北国的荷兰去，他简直觉得是新秋的样子。淡淡的天色，寂寂的田野，火车走着，像没人理会一般。无尽头处偶尔看见一架半架风车，动也不动的，像向天揸开的铁手。
古代教育家名言名句
91、玉壶存冰心，朱笔写师魂。——冰心《冰心》
92、寄望后来者，成功报师尊。
93、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。都可以。
94、辛勤的园丁，母爱的化身。
95、遗余不匮，自尽无多。
96、己所不欲，勿施于人。（作者：孔子）
97、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
98、甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。
99、子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（作者：陈寿）
101、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。
102、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
103、学而不思则罔，思而不学则殆。（作者：孔子）
104、一日为师，终身为父。
105、区区一衣带水，却分开了两般人。但轮到艺术，两岸可是各有胜场，我们不妨说整个儿巴黎是一座艺术城。从前人说“六朝”卖菜佣都有烟水气，巴黎人谁身上大概都长着一两根雅骨吧。你瞧公园里，大街上，有的是喷水，有的是雕像，博物院处处是，展览会常常开；他们几乎像呼吸空气一样呼吸着艺术气，自然而然就雅起来了。
106、闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》
107、才尽身危，好名得华。
108、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
109、明者处世，莫尚于中。
110、遥知不是雪，为有暗香来。
111、十年树木，百年树人。
112、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语?述而》
113、少年强则国强。少年是国家的希望，人才也是国家的希望
114、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
115、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
116、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（作者：孔子）
117、优哉游哉，于道相从。
118、轻盈数行字，浓抹一生人。
119、教师本职为后代，甘守清贫抒情怀。重德修身是本份，职业操守由始来。
120、传统文化育人警句
古代教育家名言名句
121、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
122、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
123、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
124、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（作者：诸葛亮）
125、形见神藏，与物变化。
126、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。（作者：孔子）
127、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
128、教诲如春风，师恩似海深。
129、仰之弥高，钻之弥坚。
130、这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
131、敏而好学，不耻下问。
132、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（作者：孟轲）
133、我觉得这是作为一个老师的最高境界，鞠躬尽瘁死而后已。
134、我劝勉那班以教育为功利的人！
135、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
136、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
137、只剩飘飘的清风，只剩悠悠的远钟。眼底是靡人间了，耳根是靡人间了。
138、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！
139、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之，又次也；困而不学，民斯为下矣。
140、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。
141、捧着一颗心来，不带半棵草去。
142、山村教坛廿二载，乡音未改容颜改。曾经壮志能干云，而今散落入沧海。
143、首阳为拙，柳下为工。
144、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
145、@人生如xi
146、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
147、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。
148、依隐玩世，诡时不逢。
149、温故而知新，可以为师矣。
150、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
古代教育家名言名句
151、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
152、孔子说：“（他）聪敏而且又喜欢学习，（并且）不以向不如自己的人请教为耻辱，因此称他为‘文’。”；既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。