有关教学相长的名言
1、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家
2、严于已，而后勤于生。
3、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
5、以身立德，言传身教。
6、教师格言座右铭：做人做事，严谨专注。
7、爱生如子，爱校如家。
8、读书百遍，而义自见。
9、真心待人，踏实工作。
10、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
11、学者有自立之志，当拔出流俗，不可得之枢要。——《国朝汉学师承记·阎若璩》
12、•风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
13、口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真想象不到有多少。——法国作家巴尔扎克
14、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
15、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
16、爱心献给每一个，真心回报千万家。
17、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
18、师道尊严，德高望重。
19、学高为师，身正为范。
20、教育无小事，事事必用心。
21、身教重于言传。——王夫之其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:
22、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
23、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉
24、教育之根味苦，但其果实甜美。
25、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
26、勿将今日之事拖到明日。
27、德无常师，主善为师。
28、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根，英国哲学家
29、数子十过，不如奖子一长。——颜元
30、为学生点燃智慧的火把。
有关教学相长的名言
31、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
32、由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。
33、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《狱中上谷公孙阏等传论》
34、善之本在教，教之本在师。——李觏
35、师严道尊，教乃可施。
36、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东
37、同学二三子，勉修德业，为世名人。——《北齐书·魏收传》
38、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
39、独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《狱中上谷公孙阏等传论》
40、•学而不厌，诲人不倦。
41、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
42、•老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
43、作为教师，座右铭是对自己的工作态度和价值观的体现。"做人做事，严谨专注"八个字集中体现了一名教师应具备的品质和态度。首先，“做人”强调了教师应该以正直、诚实和友善的态度面对学生和同事，做一个品德高尚的榜样。其次，“做事”强调了教师应该尽心尽力，认真负责地完成自己的工作，保持工作热情和积极性。最后，“严谨专注”强调了教师在教学过程中应该严谨认真，关注细节，专注教学内容，为学生提供优质的教育资源。总之，这句座右铭要求教师做一个品德高尚、工作严谨的教育工作者。
44、你好，教育中同学很重要的名言有很多，以下是一些例子：
45、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
46、圣人无常师。——韩愈
47、、一日之师终身为父。——关汉卿
48、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
49、人的生命恰似一部，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
50、•仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
51、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家
52、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
53、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
54、厚积薄发，志在必得。
55、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
56、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
57、教书育人，功德无量。
58、“一日为师终身为父”
59、爱生乐教，爱岗敬业。
60、笃志敬业,博学求真。
有关教学相长的名言
61、教师座右铭8字有这些：
62、孔子格言：因材施教，有教无类，教学相长，循序渐进，启发式教学等，都是著名的教育格言，当然至今也是我们需要遵循的教育规律。
63、有教无类，教学相长，教不严、师之惰。
64、当父母为孩子做太多时，孩子就不会为自己做太多。–阿尔伯特‧哈伯德(作家
65、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
66、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
67、不鸣则已，一鸣惊人。
68、喜欢孩子，善待孩子。
69、生命之托，重于泰山。
70、•一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
71、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
72、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
73、•爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
74、•不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
75、•读万卷书，行路。
76、敏而好学，不耻下问。
77、一份耕耘，一份收获。
78、教育的目的应是把人心转化为活的泉水，而不是贮水池。–约翰·梅森(神学家
79、•海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
80、•书到用时方恨少，事非经过不知难。
81、勤于施教，安于乐教。
82、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠
83、教师的座右铭是“用心育桃李，无悔为师表”。这意味着教师应该全心全意地关注学生的成长，为他们提供最优质的教育和指导。同时，教师也应该时刻保持自己的专业素养，以榜样和行为规范来影响和启发学生。这种默默的奉献和专注的精神，正是教师所需要具备的核心素质。
84、不塞不流，不止不行。
85、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
86、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
87、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
88、教育是国家的主要防御力量。--伯克
89、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
90、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
有关教学相长的名言
91、Fewthingscanhelpanindividualmorethantoplaceresponsibilityonhimandtolethimknowthatyoutrusthim—BookerTWashingtonEducator
92、学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。
93、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
94、懂得如何启发，是教人的一大艺术。阿米尔，印度尼西亚诗人
95、叶圣陶是一位伟大的教育家，他的名言“教学相长”意味着教师和学生应该相互学习和成长。教师应该不断学习和探索新的教学方法，并与学生一起分享他们的知识和经验。同时，教师也应该倾听学生的意见和建议，以便更好地了解他们的需求和兴趣。通过这种互动式学习，教师和学生都可以获得更多的知识和经验，从而共同成长和发展。因此，教学相长是一种理念和实践，它能够促进教育的发展和进步。
96、人在江湖，生不由己。
97、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁
98、•老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
99、•己所不欲，勿施于人。
100、•欲穷千里目，更上一层楼。
101、经师易遇，人师难遇。——司马光
102、同学同研，相与立论，观所著说，可诚向正道。——《续藏书》
103、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
104、时刻告诫着教师们，不要辜负自己的职责，不负使命。
105、只有在德才兼备的基础上，才能更好地引导学生成长，为社会做出贡献。
106、千里之行，始于足下。
107、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
108、•一言既出，驷马难追。
109、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
110、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
111、•敏而好学，不耻下问。
112、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
113、以其昭昭，使人昭昭。
114、众心成城，众口铄金。
115、己所不欲，勿施于人。
116、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
117、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知，教育家
118、1、不勤于始，将悔于终。
119、一日为师，终生为父。
120、生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
有关教学相长的名言
121、•老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
122、•常思奋不顾身，而殉国家之急。
123、•学而时习之，不亦说乎。
124、教书育人，言传身教。
125、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
126、•吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
127、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
128、无愧于心，无愧于生。
129、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家
130、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
131、莫等闲，白了头，空悲切。教师格言座右铭八个字：“莫等闲，白了头”。这句话告诫教师们不要虚度光阴，要珍惜每一分每一秒，认真对待自己的工作，勤奋教学，不负时光，不留遗憾。教师作为社会的中流砥柱，肩负着培养人才的伟大使命，他们的工作要求丝毫马虎不得。
132、•出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
133、廉洁从教,无愧于心。
134、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶2、小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。——叶圣陶3、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶4、理想是事业之母。——叶圣陶5、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
135、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
136、•合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
137、锲而不舍，金石可镂。
138、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——古罗马哲学家辛尼加
139、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
140、教育是灵魂的艺术，爱心是教育的灵魂。
141、•其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
142、TheaimofeducationshouldbetoconvertthemindintolivingfountainandnotareservoirJohnMMasonTheologian
143、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家
144、学以知道，教以成德。
145、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
146、教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
147、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。???——加里宁
148、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
149、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。李大钊
150、•学而不思则罔，思而不学则殆。
有关教学相长的名言
151、认认真真做事，明明白白做人。
152、时长适宜。线上培训应当根据学生年龄年级合理设置课程培训时长，每节课持续时间不得超过分钟，课程间隔不少于分钟。直播培训时间不得与中小学校教学时间相冲突，面向小学年级的培训不得留作业。面向境内义务教育阶段学生的直播类培训活动结束时间不得晚于。校外线上培训平台应当具备护眼功能和家长监管功能。
153、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
154、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。
155、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
156、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
157、•先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
158、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
159、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
160、•勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
161、以正为道,以廉为德。
162、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”--卢梭
163、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
164、•三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
165、"知行合一，德才兼备"2这句座右铭强调了教师需要具备知识和行动力的双重素质，只有在实践中不断提升自己的能力，才能真正成为一名优秀的教师。
166、•业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
167、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
168、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
169、智者千虑，必有一失。
170、•富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
171、持之以恒，忍者无敌。
172、•人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
173、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
174、、用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
175、德国是一个崇尚文化艺术重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
176、面朝大海，春暖花开。
177、做人堂正，育人踏实。
178、•不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
179、燃烧自己，照亮别人。
180、言之无文，行而不远。
有关教学相长的名言
181、只有在每个孩子的成长路上付出真心和汗水，才能真正成为每个学生心中的“明星”和“榜样”。
182、Inthefinalanalysisitisnotwhatyoudoforyourchildrenbutwhatyouhavetaughtthemtodoforthemselvesthatwillmakethemsuccessfulhumanbeings”—AnnLanders
183、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
184、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
185、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。──奥斯本
186、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
187、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
188、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。--华生
189、心系学生，宽容为怀。
190、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人罗素