儿童教育名言及感悟
1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
2、对于老师經典的名人名言
3、今天你敬老,明天人敬你。
4、学问无大小，能者为尊。
5、以下使该书中一些打动我的文字和段落，摘录如下：
6、对于【老师】的至理名言
7、父母最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光！一一罗素
8、给孩子最好的教育就是给自己未来的保证。
9、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
10、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。
11、进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。
12、教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。
13、——儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。
14、原因：《新课程·老师》2015年第04期
15、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
16、我们体贴老人,要像对待孩子一样。——德歌德
17、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
18、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
19、〔中〕《礼记·学记》
20、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
21、关于教师教育的名言
22、〔中〕陈确《闻过》
23、六岁以前的教育是多么重要啊！所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的办法。——陶行知
24、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
25、经师易遇，人师难遇。——司马光
26、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
27、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
28、教育之根味苦，教育之果味甜
29、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。
30、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
儿童教育名言及感悟
31、老师是人类的生命工程师。——斯大林
32、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
33、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
34、孝亲带来幸福,享和谐。
35、夫子循循然善诱人。
36、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
37、不耻相师。
38、门生不用不如师，师不用贤于门生。
39、对于教师教育的至理名言
40、教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。
41、〔中〕《论语·子罕》
42、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
43、以诚动人，以责律已。
44、——裴斯泰洛齐
45、《终身教育引论》是这次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。其中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念。书写成于上个世纪70年代，可其中作者朗格朗对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。
46、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
47、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
48、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
49、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
50、模范比教训更有力量。——希腊
51、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
52、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
53、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
54、人的价值蕴藏在人的才能之中。
55、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
56、〔中〕陆佃《省试策问》
57、问学必有师，讲习必有友。
58、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
59、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
60、为人子,止于孝;为人父,止于慈。——《大学》
儿童教育名言及感悟
61、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
62、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
63、学者必求师，从师不可不谨也。
64、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
65、凡学之道，严师为难。
66、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
67、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
68、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
69、圣贤诸行无常师。
70、〔中〕《·离娄上》
71、〔中〕《·为政》
72、棍棒下成长起来的孩子,心灵更为懦弱,更为固执。——蒙田
73、示范作用，推动教学相长。
74、“教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”
75、“由各类中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所承担的义务和任务做好充分的准备。……重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。……必须为基础训练提出新的目标，必须制定、保持和发展判断能力、思考能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”
76、旅行对青年,是教育的一部分;对于老年人是部分经验。
77、三人行，必有我师
78、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
79、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
80、惟必有见识，方可出任教育。
81、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。——苏霍姆林斯基
82、温故知新，可认为师矣。
83、合理安排时间，就等于节约时间。
84、〔中〕《论语·述而》
85、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
86、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
87、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
88、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
89、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
90、兴办老年教育,满足老年需求,陶冶老年情操。
儿童教育名言及感悟
91、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
92、问题的提出
93、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
94、〔中〕韩愈《师说》
95、讼吾过者是吾师。
96、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
97、人之患在好为人师。
98、关于老师示范作用的名言-名言
99、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
100、闻道有前后，术业有专研。
101、家庭教育和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。——顾明远