1、答题技巧：从上下文中筛选信息，归纳概括。所写内容有几个方面就从几个方面概括；如果内容集中写一个方面，无法从内容上分为几个方面时，应考虑从手法(虚实、正反、点面)方面分点概括。
2、例1：用下面词语写几句与课文内容有关的话。
3、他拉着身上的衣服说：“这是我最贵的一件T恤，七十元。一般我买的都是四十元。我在香港，一百元买六条领带，人家都说好。”但他抽烟要抽好烟——“中华”，每个月二千元，是生活中最奢侈的开销。“我对财富的看法，有钱不花就是没钱，放在银行里那不是自己的钱。”
4、上海文化出版社(海豚传媒)
5、新时代的中国青年，就应该胸怀理想、志存高远，对未来抱有无与伦比的热情。新时代的青年要想成为合格的奋斗者，首先要树立远大报国之志。习近平总书记指出：“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定”。树立何种人生理想，选择哪种奋斗方向，决定着我们的青春往何处去。从辽阔海天到大漠戈壁，从田间地头到机关单位，从创新创业到脱贫攻坚，从传统行业到新兴业态，皆需要一代代青年把个人追求同国家发展、民族复兴结合起来，以个人梦想推动国家梦想。胸有凌云志，无高不可攀。广大青年要珍惜这个时代赋予的人生际遇，牢牢记住所肩负的使命，坚定理想信念，以国家富强、人民幸福为己任，行大道、立大志，在乘风破浪、接续奋斗中筑梦圆梦，不负美丽韶华。
6、养成读书看报的习惯，学会且能够坚持简单的阅读摘录，能归纳、摘抄好词句。
7、袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。
8、形式：写作方法，语言特色，修辞(比喻：生动形象；拟人：形象生动；夸张：突出特征；排比：加强语气；反问：态度鲜明，增强语气；
9、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
10、两鬓白发失颜光。
11、推荐理由：我们常常会在很多不可思议的地方发现植物的影子，比如在石墙的缝隙里、高高的房顶上、广场的角落里。植物没有脚，也没有交通工具，它们究竟是怎样到达这些地方的呢？在这本书里，安妮•默勒向我们介绍了植物的种种“旅行”手段。
12、“向太空进发”中国载人航天科学绘本系列(全3册)
13、每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
14、文中说到“最美的景色是人的心情”，你有过类似的经历吗？请结合自己的体会谈谈对这句话的理解。
15、我要给——————————————。
16、【描写袁隆平的优美句段】在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
17、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
18、指出文章的结构方式并简要分析
19、你同意文章的中心思想和观点吗?同意或者不同意之中就有可能是文章的中心思想!
20、小鸟在树林里飞来飞去，多快活呀！
21、这类散文要注意：关注人、事背景(自然环境、社会环境)；人物特点、描写方法(正面描写、侧面描写)；事件的前因后果；关注事理。
22、典雅优美(较多引用古典诗文)：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。
23、我()地来到展览馆，观看农业科技成就展。
24、袁隆平的事迹充分说明，知识分子走与劳动人民相结合的道路，是一条光荣和正确的道路。
25、多多留言与海豚君互动，不时有小礼物掉落！
26、追名求利自身并没有什么不好，但有些人没有干多少事就去争名夺利，得什么奖，发表什么文章，都要去争。有些诚实人做了很多事反而没有在乎什么名利。我认为，把名利看恬淡一点，不要去争名夺利，心里就会好一些哲理故事。
27、党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在习近平生态文明思想指引下，中国人民凝心聚力，坚定不移走绿色发展之路，人与自然和谐共生的美丽中国，正在从蓝图变为现实。
28、(例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的？”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。)
29、“少年读中国简史”(点击⇧可观看精彩视频)
30、枣子——又(大)又(红)
31、她不过是一个女人，却一直冲在历史的风口浪尖之上。一介弱女子，要是没有男人般的胆识与勇气，怎敢参与男人的天下政事？若不是她有强忍果毅的手段，笼络镇定，何以得来这样的境况？假如那个时代，由一个男人来掌控朝廷，清朝是否能够躲过这一悲剧？
32、《故宫御猫夜游记》(点击⇧可观看精彩视频)
33、内容上：点明中心(主旨)
34、(韩)白希那著/接力出版社
35、在这个特殊时期，让我们一起用阅读的力量战胜疫情。待疫情散去，我们在美丽的嘉华校园相见！
36、一句话中某两三个词的顺序能否调换
37、拟人(比拟)：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
38、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
39、这些词是递进关系，环环相扣，表达了……不能互换。
40、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。
41、(法)达米安·卡塔拉等绘
42、【描写袁隆平的优美句段】懂得写作是为了自我表达和与人交流。
43、推荐理由：《我和我的祖国》是一本带领青少年感受进步与发展的时代脉搏的爱国主义主题教育读物，以文学性纪实性手法，荟萃建国70周年来多个领域“我”的真实故事，以主题词形式结构文本，通过中国梦、追寻、担当、创新、温暖这些关键词串联起一幅幅与我们切近的历史画面，讲述祖国的变迁和民族的精魂。
44、能正确认读本册课文中出现的词语。
45、我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体精神情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。
46、在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法，能质疑并展开讨论。
47、结尾句/段(在文章或段落结尾)的作用
48、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
49、概括全文的主要内容的答题模式：
50、这群年轻人中，有些出身富裕家庭，他们接受了先进思想教育，自愿舍弃安逸的生活，以启民智聚民心为己任四处奔走；也不乏身世贫寒之人，他们见到了国家危难时人民生活的困苦，决意将毕生奉献给国家独立和民族解放的事业。从“国土不可断送、人民不可低头”的呼号，到“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊，再到“团结起来，振兴中华”的口号……实践充分证明，中国青年是有远大理想抱负、深厚家国情怀、伟大创造力的青年，无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
51、大赏推荐理由：近年，“二宝”家庭越来越多。“我+妹妹”系列非常真实地反映了老大面临的新处境——比全然的欣喜和接纳要复杂得多。这本书能很好地释放老大的情绪，让家更温馨。
52、修辞：如比喻、拟人、夸张、排比等
53、(2)摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
54、格日勒其木格·黑鹤著灰虫子等绘
55、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
56、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
57、托物言志散文(象征)
58、对比：强调了……突出了……
59、精读：朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。
60、大赏推荐理由：循着风吹来的方向，父子俩看到和煦的春风带来的勃勃生机，也看到了足以摧毁一切的狂暴的风。这本书不仅适合在温暖的春季阅读，也适合收藏在爸爸的书架，提醒繁忙的父亲，偶尔停下来与孩子共享高品质的阅读时光。
61、具有一定的课外阅读的意识，有了读书的兴趣，爱读书、想读书，能在老师、家长的指导下安排自己的读书时间，收藏读书资料，参与读书活动。
62、第五节综合性学习教学目标
63、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用一部分内容烘托另一部分内容
64、大赏推荐理由：区别当下市面上或诗词罗列、或句段注释等被动填鸭式的诗词学习，这本书以专题研究的形式，引导孩子运用综合思维能力来品鉴、赏析诗词作品，教给孩子综合读鉴诗词的眼光和钥匙。
65、袁隆平赞成这样一个公式：知识＋汗水＋灵感＋机遇＝成功。
66、任溶溶译/外语教学与研究出版社
67、学会运用已学过的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说和浅显的文言文，了解文章的基本说明方法和事件梗概，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
68、展开全部袁隆平院士是我国当代杰出的农业科学家，享誉世界的“杂交水稻之父”。他参加工作50多年以来，不畏艰辛、执着追求、大胆创新、勇攀高峰，所取得的科研成果使我国杂交水稻研究及应用领域领先世界水平，推广应用后不仅解决了中国粮食自给难题，也为世界粮食安全做出了杰出贡献。
69、答题模式：文章以……为线索，开头写…..中间写….结尾写……
70、第二是立意，突出一个“高”字。立意的高下很大程度上决定了文章的优劣。“立论正确”。需要站在立德树人的高度以个性化的表述来作答，需要把时代要求与考生实际相结合，把考生对历史、社会，对自然、人生的认识与思考说出来。
71、大赏推荐理由：有别于常见的识字书，《小孩识字》以识字童话为主，提倡让孩子通过阅读认识汉字。这样习字的孩子会更亲近汉字、亲近文学。
72、要求达到的目标：能读准字的读音。能给字组词。能按笔顺规范书写。能正确理解字义，会运用，会用词说句子。
73、线索的赏析/文章以…….为线索
74、赞美劳动，因为劳动改变了人生。
75、答题模式：文章是以……为结构方式，第一层写了……第二层写了……
76、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
77、本册教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容(可参看目录)。二年级上册的专题依次是：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结合作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。
78、大赏推荐理由：“乐死人的文学史”以轻松幽默的笔触、接地气的风格，解读历史人物和作品。让孩子在快乐阅读中了解文史、熟悉文史、喜爱文史。
79、旅行(lǚxíng)(lǔxíng)
80、(1)能力、过程和习惯方面：
81、指出文中的某个句子，然后问作者这样说的理由、根据是什么(关键：联系上下
82、反问：增强语气，强化情感。
83、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
84、为解决与学习与生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
85、推荐理由：一块陪伴着孩子成长的魔毯，在经历过一次又一次的“不中用”时，被爷爷灵巧的双手，不断地起死回生，再放光芒。孩子们在书中会通过一个极其简单却又意味深长的故事，明白从无到有的秘密。
86、七绝赞科学英雄袁隆平
87、抒情(直接抒情、间接抒情)
88、(1)请从文中找出下列词语的近义词(反义词)
89、为了水稻上水平，
90、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
91、苍耳(cāngěr)(chāngěr)
92、(3)“口语交际”——话题与本组专题相关，在双向交流中培养学生的口语交际能力。
93、以空间位置的变化为线索
94、要求学生初步感受汉字的形体美。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
95、以情感(情感的变化)为线索
96、现代文阅读命题往往在四个方面设置题目：一是理解文章的主旨；二是理解文中重要句子；三是鉴赏作品的语言和表达技巧；四是筛选并整合文中的信息。
97、反问/反复：加强语气，强调了……
98、证明观点，使文章更具说服力；
99、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
100、背诵优秀诗文50篇(段)。