1、中心思想：激抒自己一腔英雄豪气以及对获胜的信心。诗人感到即便过去遭过一些失败，但可以“从头越”。
2、郁郁葱葱、葱葱茏茏、密密层层、严严实实十围之木树大根深古木参天树高千丈郁郁葱葱生机勃勃葱茏高大绿树成荫青翠欲滴枝繁叶茂根深叶茂高大挺直绿树成荫直插云霄郁郁葱葱枝繁叶茂直插云霄古木参天树高千丈
3、仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。对初中生来说，仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法。其主要作用表现在以下两个方面：
4、高中的学习是要在掌握老师讲授课堂内容的基础上有一个思考提升——从掌握知识到灵活运用
5、①桃林神秘：夹岸数百步，中无杂树。②山洞神秘：仿佛若有光，形状奇特。③林中人神秘：乃不知有汉，无论魏晋。④结局神秘：不复得路，探访未果。
6、在艺术上，这首诗以设问强化语言效果。从全诗看，“式微式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得婉转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。正是因为这些修辞手法的巧妙使用，才使《式微》一诗“境界具于词语之外，愈反复看去，愈觉其含义无穷”。
7、为什么说恐龙无处不在？
8、所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬……
9、领会诗人对党、对延安的热爱和歌颂的深情。
10、(7)四月的夜间,大雁会在沼泽一阵阵喧闹.
11、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
12、B．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。
13、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。拟人
14、从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
15、从远处戏台的位置戏台的轮廓
16、左臂挂着(一串)念珠，靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
17、冗(rǒng)杂戛(jiá)然磅礴(pángbó)亢(kàng)奋烧灼(zhuó)
18、要记录活动的过程，最好能够录音。活动结束后，参照记录总结应对的策略和技巧，在全部展示、交流。
19、通过这次比赛深深的明白了自己以后该怎么做，我们的美术课程已经不仅仅是上课能讲就行，老师的专业素养直接影响到学生的美术素养。感谢比赛让自己找回初心，但愿醒来不是太晚。今后无论如何，一定要抽出时间动起来，不让画笔画纸停留在原地，他们应该随我一起行走。
20、《苏菲的世界》出版后，即被欧陆许多学院选为哲学教科书。这本书中有关哲学史的叙述与传统学院的叙述方法大相径庭，它力求与时代的发展及社会之演变搭上线，哲学因而能够不被架空成学究的观念游戏，无法真正通俗化的哲学至少因此而变得比较可读起来。同时它也提示了另一个重点，那就是哲学是有用的。
21、①其：代“核舟”。②船背稍夷(yí)：船的顶部较平。背，指船顶部。夷，平。③其：代“船背”。④甫：男子美称，多附于字之后。
22、兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
23、A．通过阅读《红星照耀中国》，我们明白了学习共产党员爱国主义精神和艰苦奋斗。(删去“通过”)
24、你认为哪种说法更有道理，请在课文中找出证据。
25、丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。
26、D．湿地是“地球之肾”，起着净化水体的作用，我们必须禁止任何组织和个人不得破坏湿地的行为。
27、【娄山关类似形容困难的词语】教学重点：合理安排说明的顺序。
28、艰苦、奋斗、担当、奉献……似乎都成了罗湖棚改的代名词，在天健棚改员工蔡俊眼里，棚改，是件很有意思的事情。蔡俊说，最开始是这么想的，罗湖棚改作为深圳首个棚改项目，对城市的发展极具历史意义，她参与了，那她就是第一批棚改人才，这于个人的人生经历会是浓墨重彩的一笔。
29、由此可想，作者写此文一定有深刻的意图，那他究竟要表现什么呢？那就要看看林语堂所处的时代吧！也许会帮助我们理解。
30、3年目指第3次考试总成绩的年级名次的目标
31、(但愿望)没有实现，不久(他)因病去世。此后就(再也)没有人访求(桃花源)了。
32、(1)盼看戏(1—3段)——(2)去看戏(4—30段)——(3)怀念看戏(3l一40段)
33、在山东临朐县山旺由硅藻土沉积而成的其薄如纸的岩层(上图)中,保存着大量古动物和古植物化石,左图为玄武蛙的化石,右为拟银鹊树的叶子的化石。
34、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。
35、立春过后——再过两个月——不久——于是转入——到了秋天——准备迎接
36、当窗理云鬓，对镜贴花黄。(同上)其中“当窗”与“对镜”为互文。当窗以取亮，对镜以整容。全句是说对着窗户照着镜子梳理云鬓并帖上黄花，并非“理云鬓”只当窗而不对镜，亦并非“贴花黄”只对镜而不当窗。
37、⑶一：助词，加强语气。名做状。
38、了解作者用拟人手法描写大雁。
39、踪迹(zōng)装置(zhì)腐蚀(shí)沙砾(lì)
40、C．傅聪能有这么大的成就得力于他对中国古典文化的认识和体会才取得的。
41、此词开篇即简炼地指出了战斗的时间、景候，还创造出一个壮烈的抒情氛围。一开始三个字“西风烈”，悲声慷慨高亢，英雄落寞之情划破寒空，直上云天。其中尤其这个“烈”字，让人读来不禁泪雨滂沱，犹如置身凛冽的西风之中耸然动容，平添悲壮。
42、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
43、C．南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。
44、莞尔:形容微笑的神情。失笑:忍不住发笑。粲然：形容失笑时露出洁白的牙齿。绝倒：笑得身体前仰后合。捧腹：两手抱着肚子，形容大笑时的神态。拊掌大笑:一面欢笑，一面拍掌。谄笑:装着笑脸巴结人。嫣然:形容微笑时的神态。轩渠：原意是说孩子高举双手欢喜地拥向父母，后来也用以形容笑的样子。解颜:欢笑。颜，本指额。引申为面容、脸色。解颐：大笑、欢笑。颐，面颊。喷饭:吃饭时笑得喷出饭来，形容大笑时的神情。哄堂:很多人同时大笑，以致整个屋子都闹哄哄的。发噱：发笑。噱，大笑。胡卢大笑：胡卢，发自喉间的笑声。哂笑:讥笑。嗤笑:讥笑。成语有“嗤之以鼻”。讪笑:讥笑;勉强装笑。杜甫《宴王使君宅》：“自吟诗送老，相劝酒开颜。”开颜：露出笑容。欢欣喜悦的样子。
45、D．这次重读《笑傲江湖》，我反而读得慢，不像少年时，仅有不到超过两天就看完了。
46、将冰河的移动比喻成铁帚扫过地面，足见冰河对岩石破坏作用的巨大。
47、家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。
48、革命的道路千万里，对母亲延安的怀念和感激
49、2019年6月17日，我参加了昆明市小学美术教师基本功技能大赛，这次比赛综合性非常高，从理论到手工，从国画到西画一应俱全，对于学动画的我来说是一个非常大的挑战。
50、“馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。
51、⑵悠悠：忧思不断的样子。
52、四月夜间大雁群居的鸣叫
53、棚改员工排成长龙为生病同事募捐
54、陆游一生酷爱梅花，将其作为一种精神的载体来倾情歌颂，梅花在他的笔下成为一种坚贞不屈的形象的象征。联系陆游的生平不难理解，《卜算子·咏梅》正是以梅寄志的代表，那“零落成泥碾作尘，只有香如故”的梅花，正是诗人一生对恶势力不懈的抗争精神和对理想坚贞不渝的品格的形象写照。
55、根据“板块构造”理论，每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。
56、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
57、在比赛的这两天里，是我近十年最期待的两天。才收到通知时，看到比赛内容我很好奇，好奇市级的比赛会是什么场面，好奇来比赛的老师会是什么水平。看看离比赛的时间有一个多月，觉得自己练一练，应该不会太难堪。抱着这样的心态如期而至参加了比赛，当我做着笔试卷，恨自己书到用时方恨少；当我用三小时做的手工只是刚好达到要求的长宽高，转身看到别人的全开作品时，恨自己为何不多练习；当我手握画笔，却描不出眼前的形象时，恨自己为什么让画笔布满灰尘，画纸放得发黄，颜料干裂。
58、(3)看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。(聪明、细心)
59、也叫委婉，是指在语言表达中，为了某种需要，对某种事件不直接了当的说出来，而是换一种说法暗示給读者的修辞方法。例如：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思”。(王维《相思》，言在撷取红豆而意在彼，实际上是暗示友人珍重友谊，用词诚恳动人。选择象征赤诚友爱的红豆寄托情思，与浅情深。
60、【娄山关类似形容困难的词语】一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！(增强气势)
61、刨刮(bào)：刮平。
62、答：不能。因为“许多”一词准确地说明了古代流传下来的包含了丰富的物候知识的农谚多，但又不是全部。去掉后就不能准确地表达这个意思。
63、译文：无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
64、修辞手法：比喻。把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。
65、课堂教学技能竞赛教师心得分享——
66、学习掌握文中生字词。
67、你在生活中有这样的体会吗？
68、排列顺序：最早形成的躺在最下面
69、A．部分学者认为，出现“中国式过马路”现象的主要原因是交通信号灯设置较多而造成的。(删去“而造成的”)
70、例如《被压扁的沙子》中，谈到斯石英和普通沙子的区别时，为了让读者更清楚地了解，运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法；在《恐龙无处不有》中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较。“这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。”
71、译文：西风正壮烈地吹送，大雁鸣霜、晓月当空。晓月当空，嗒嗒的马蹄令人心碎，军号声声沉郁低回。不要说群山起伏像铁般难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕阳光华赤如血。
72、尘劳回脱事非常，紧把绳头做一场；不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。——黄櫱禅师《上堂开示颂全文赏》
73、B．通过精准扶贫工作的进一步开展，为全面建成小康社会奠定了坚实的基础。
74、他是从一个阶段到另一个阶段的升华
75、我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
76、B.成分残缺。缺宾语中心语，最后加“的活动”；
77、坐观垂钓者⑻，徒有羡鱼情⑼。
78、B．当脱贫攻坚的号角一遍遍吹响，背上行囊再出发，向着幸福奔跑！(分析：这个句子没有语病。)
79、体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，培养热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。
80、D．学生时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
81、王国维在《人间词话》中写道：“一切景语皆情语。”你能说出作者观鱼时是怎样的心情吗？游览到最后又是怎样的心情？他为什么会有这样的心境？(一“乐”一“忧”怎么解释？)
82、作用使文章说明更具体真实，有说服力。
83、表颜色的词可以表现作者的心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。蒋捷《一剪梅·舟过吴江》“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，“红”与“绿”道出了词人感叹时光匆、春光易逝的思绪。
84、学习诗歌运用夸张、比喻、拟人的修辞手法来表达感情，放手让学生通过阅读，找出修辞句并品味表达作用。
85、B.缺主语，可去掉“通过”；
86、(病句诊所)下列句子中，没有语病的一项是()
87、B．在市民的共同努力下，经过有效的工作和广泛的宣传，使我市中心的卫生状况得到了根本性的改变。(删去“经过”或“使”)
88、(他)曾送我一个核舟，(刻的)是苏轼泛舟游赤壁(的情景)。
89、D．你们为了沿线的人民能够喝上好水，舍小家为大家，这是一种伟大的奉献精神，沿线人民、全国人民都应该感谢你们。
90、《傅雷家书》信中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“徳艺俱备、人格卓越的艺术家”。
91、学习本文生动有趣的语言。
92、2016年11月9日，秋风习习，略带凉意。
93、我们品读了文章主体部分，领略了排比句式的节奏、气势与激情，感受了安塞腰鼓的意蕴；又分析学习了由写实到写意的艺术描摹手法。
94、作者笔下的大雁有哪些特点？(提示：从3－－９段中找)
95、作者使用了列数字的说明方法，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
96、溯游从之⑺，宛在水中央⑻。
97、通篇只有四十六个字篇幅虽短，但雄奇悲壮，气势如虹，寥寥数笔，“份量”很重，像一幅出自大师手笔的简笔画，笔简而意无穷，勾勒出一幅雄浑壮阔的冬夜行军图，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和胸怀。
98、情境一：近几年，一些地方计划增加中高考语文试卷的分值。对此，支持和反对的人都不少，市电视台正在制作一期关于这一问题的节目，邀请几位赞成“语文加分计划”的嘉宾(包括教育专家、教师、家长和学生)接受现场和电视机前观众的提问。
99、⑶初日：早上的太阳。照：照耀。高林：高树之林。
100、莫名其妙的函授课程持续进行着，联络方式也一变再变，痛苦愤怒的艾伯特·诺克斯终于出现在她的面前，并开始教她哲学史。他用浅显易懂的笔触带着苏菲回顾从先苏期的希腊直到尚·保罗·沙特时代的哲学发展。同时，“席德”的名字不断在她身边以不可思议的方式频繁出现。而后，席德出现了，原来苏菲这个人物，只是在黎巴嫩联合国部队工作的挪威少校艾伯特·纳格为庆祝女儿席德生日而虚构出来的人物，把她的故事编写成一个富有哲学趣味的故事当作女儿的生日礼物。