1、【形容备战的诗句】和那来自林间的无比温柔的黎明……
2、理解，并翻译或阐释诗句的内容。
3、这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。
4、感谢为了孩子日夜操劳的家长，感恩为了孩子呕心沥血的老师，感谢为了孩子成长付出行动的社会全体，感谢一切要感谢的……
5、兵马未动，粮草先行。
6、(总第249期)人民日报：教育好自己的孩子，是你最重要的事业(转给家长读一读)
7、点出该字表达了怎样的感情。
8、对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”(岳飞《满江红》)词句以夸张的手法，一气呵成，写出作者忧愤国事、痛恨敌人的心情。
9、角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)
10、朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
11、如："莫等闲，白了少年头。"我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……
12、暖手调金丝，蘸甲斟琼液。
13、常存抱柱信，岂上望夫台。——李白《长干行·其一》
14、宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井凡事预则立,不预则废兵马未动,粮草先行少壮不努力,老大徒伤悲书到用时方恨少;事非经过不知难与其临渊羡鱼，不如退而结网。造物之前，必先造人。有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。先知三日，富贵十年
15、2016年北京高考语文试题及答案详解
16、②“青山”是故乡的象征，故乡山脉的轮廓是游子心中最清晰的印痕。
17、千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。——《瀑布联句》
18、阅读下面这首清词，然后回答问题。
19、①望云思友，见月怀人。例如杜甫《恨别》“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”，刘长卿《苕溪酬梁耿别后见寄》“白云千里万里，明月前溪后溪”。
20、(期中复习)部编版一年级语文上册知识要点归纳汇总
21、(写于1945年5月31日)
22、明确诗歌的题材。田园诗、边塞诗、送别诗、思乡诗、咏物诗、咏史诗、怀旧诗等很多类。而题材确定之后，感情往往就清晰起来。
23、该怎么表达这裂心的痛苦？
24、(答案)表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。
25、先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。“试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！”(贺铸《青玉案》)词句以设问作结，以实写虚，一问一答，将一腔愁思化为具体可感的形象。
26、本书汇聚20位写作特优生，现身说法讲解自己的写作体会和心得；旁批和总评深度解析所有精彩点、得分点；点开“小作家微讲”视频，和学霸面对面，使你真切领略写作高手的风采。
27、另外值得注意的一点，有些诗歌在注释之中会加上诗人写作背景及生平经历的简介，这些内容对于把握诗歌的感情格外重要。
28、例如明代徐渭的《兰》“莫讶春光不属侬，一香已足压千红。总令摘向韩娘袖，不作人间脑麝风”。这首诗写出了春兰的美，兰以幽香取胜，比春光中的“千红”不知要高出多少倍。
29、又叫“互文见义”，指诗文相邻的句子互相补充，结合起来表示一个完整的意思。渲染诗歌的气氛，使诗句整齐、对仗。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”(辛弃疾《西江月》)“惊”“鸣”互文，正确的翻译应为“(半夜里)明月升起，惊飞了树上的鸟，惊醒了树上的眠蝉；轻拂的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声”。这样理解,词的意境才更显丰富幽美。
30、还要用手指我们骨头说：
31、语文考试中的古诗词鉴赏题目，总是让孩子们爱而又怕。诗歌的内涵总是躲躲藏藏在繁复的意象之后，今天，我们就一同去回顾一下有关古诗词的那些小技巧吧。首先我们了解一下此类题型出现错误与偏差的原因。
32、如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说："自信是成功的第一秘诀。"是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
33、形象感知题，解答的关键，有时不在诗内，而在诗外。我们要对历史有一些基本的了解，譬如知道晚唐诗歌多为表达悯农情怀和对黑暗现实的批判，而南宋诗歌多为表达壮志难酬的忧愤和对朝廷偏安一隅的不满。同时，对一些重点诗人的生平、心迹也要有个大致的把握，如杜甫诗中多是忧国忧民的形象，李煜后期词中多是愁苦、悲哀的形象。
34、莫道桑榆晚，微霞尚满天。
35、造化钟神秀，阴阳割昏晓。
36、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——《老子》
37、在生活的海洋中，偶尔抬头
38、比喻心志忠贞、品格高尚、心性高洁。例如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，张孝祥《念奴娇·过洞庭》“应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪”。
39、(2017年高考天津卷)阅读下面的宋诗，按要求作答。
40、也说“芹献”，出自《列子·杨朱》，从前有一个人在豪绅面前吹嘘芹菜好吃，豪绅尝了之后，竟“蜇于口，惨于腹”。后来就用“献芹”谦称赠人的礼品菲薄，或所提的建议浅陋。
41、典故出自《三国志》，陆绩随父在九江见袁术，袁术用桔子款待。陆绩将两个桔子放在怀中，拜谢告辞之时，桔子落地。袁术嘲笑客人为何将桔子带走，陆绩说准备带回给母亲吃，袁术对陆绩(的孝心)“大奇之”。后以怀橘指孝顺双亲。
42、手中握有古诗词解题干货，再加上整个学期的积累，相信大家一定能够在本次的期末大考中考出自己的水平。
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44、名句名篇默写命题预测及备考措施：
45、菊花临秋而开，颜色淡雅，凌冰傲霜，蕴含着不畏权贵、淡泊名利、不求闻达的精神，象征隐士君子。
46、【形容备战的诗句】A.这首诗写的是树，咏的是人。写树的“独立”、“默默无言”正是对正直人格的赞美。
47、②乡思乡愁。例如秦观《踏莎行》“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”。
48、(总第246期)以梦为马不负韶华
49、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这是清代小说家蒲松龄撰写的读书联，说的是西楚霸王灭秦和勾践卧薪尝胆灭吴。
50、道一声珍重，道一声珍重，
51、C.这首诗短促有力，如同阵前擂响的战鼓，滚动着激烈悲壮的情绪。
52、北京历年高考语文真题：
53、(总第253期)人民日报：教育孩子的“36计”！
54、人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思想过程。创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”(刘禹锡《望洞庭》)这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
55、铺叙：就是详细的叙述。
56、妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。——朱庆馀《近试上张水部》
57、(解析)本题考查对诗词内容的理解。题干要求描绘第二联的画面，从关键词(名词：日、断桥、人、水、幽树、鸟)入手分析即可。
58、湘妃竹。舜死后，舜的妃子娥皇和女英在湘水上啼哭，眼泪洒在竹子上，竹上生了斑痕，因名斑竹。
59、①品行高洁清高。例如骆宾王《咏蝉》“无人信高洁”，虞世南《蝉》“居高声自远，非是藉秋风”。这两首诗都用蝉喻指高洁的人品。
60、以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。
61、描述诗歌所刻画的场景等内容。
62、规范书写，杜绝马虎。这一知识点容易失分，原因除了不会背诵之外，就是书写有误，只要写错一个字，就不得分。因此我们在复习时要规范书写，杜绝马虎思想，多背多写，做到：准确、规范。否则极易出错，如“一夫作乱而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”的“隳”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的“鹜”，都容易误写；“天生我材必有用，千金散尽还复来”的“材”容易写成“才”；“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的“幽”易写成“忧”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的“暗”易写出“岸”，“桃李不言，下自成蹊”的“蹊”易写成“溪”等。
63、咏史诗往往“借古讽今”、“怀古伤今”。
64、D.诗的后半部分写年老时对年轻的“遥望”，表现了诗人对青春的怀念。
65、而今我到达了，有时回头
66、据《史记·陈涉世家》，秦末农民起义军领袖陈胜少时有鸿鹄之志，后在大泽乡揭竿起义。后来就以“鸿鹄”比喻远大志向。
67、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易《长恨歌》
68、本来准备今年瘦成一道闪电，亮瞎你们的眼，不想竟然胖成了坚果墙，挡住了你们的视线。胖孩子的青春之歌真是一首肉包子历险记。你不要把注意力都放在那里、找事情做、不要老想是不是没减了、心态狠重要。胖子固有一死，或重于泰山，或重于华山，或重于恒山，或重于喜马拉雅山。我胖的时候都不嫌弃我的人们，等我瘦了我一定会好好报答你们的。世界上最动听的三个字，不是“我爱你”，而是“你瘦了”。
69、全诗表达了诗人怎样的情感？
70、解析：D项中说“我”不指喻体“鸟”而不是指人自己，错!艾青在诗里通过喻体“一只鸟”的形象描写，表现了自己。我们从那只鸟对土地执着的爱，可以感受到诗人执着的爱，因此鸟的形象与诗人形象是合二为一的。
71、包括通过音近造成双重语意的谐音双关，和别有弦外之音的语义双关两种形式。诗人的目的是为了表达出一种委婉含蓄的情感。“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹锡《竹枝词》)“晴”与“情”同音，以天气的晴雨暗示恋人貌似无情中的有情。
72、在中国古代神话里，红日中央有一只黑色的三足乌鸦，周围是金光闪烁的“红光”，后以“金乌”代称太阳。
73、D.这首诗语言简明，又暗含深沉的弦外之音，将不甘做奴隶的抗争之情抒发得淋漓尽致。
74、解析：轻松愉快错。应是在回首往事的时候，有着怀念，又无怨无悔。
75、(期中复习)部编版二年级语文上册知识要点归纳汇总
76、“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐，古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留，故有“折柳赠别”的习俗。
77、译文：仰着头大笑着走出房门，我怎么可能是胸无大志的人。
78、明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
79、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
80、单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
81、如一学生在《诚信》开头写道："如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。"
82、(答案)①虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。②以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。③情景交融(借景抒情)。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。
83、借助神话传说借助神话传说就是在诗中借用神话来抒情言志。
84、2010年北京高考语文试题含答案word版
85、细柳连营石堑牢，平安狼火赤星高。——鲍溶《赠李黯将军》
86、开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。
87、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
88、一同聆听西湖教育的声音
89、例如：青山一道同云雨，明月何曾是两乡。(王昌龄《送柴侍御》)
90、传说中鹣鹣只有一只眼、一只翅膀，所以一定要两只鸟在一起才能飞，比喻夫妻。连生在一起的两个树枝，比喻恩爱夫妻。
91、B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
92、相传三国魏名士阮籍，能为青白眼，对憎恶的人，向上或向旁边看；对喜爱或尊敬的人就正视，青黑的眼珠在中间。后以“青眼”指对人喜爱或器重。
93、望岳(杜甫)岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。登泰山(元)贾鲁岱宗何崔嵬，群山无与比。使者久尘嚣，望之不胜喜。无缘凌绝顶，诣祠聊致讄。夫何一殿存，千间暴遗圮。人言遭劫火，金源乱兵里。感此废昔年，伤今未能理。飞奏入彤庭，经营良在迩。奈何齐鲁饥，百姓食糟秕。神兮愿效灵，穰穰多乐祀。行当复故宫，金碧荡瞻视。
94、与其临渊羡鱼，不如退而结网。——《淮南子·说林训》
95、本词中，词人为我们描绘了怎样的边塞画面？有何作用？
96、无法读懂诗歌，理解诗意，把握主旨。
97、用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人情绪和愿望等，属于借古抒怀。加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”(李商隐《贾生》)用事作典，“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐的英雄气概。作者借赞刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。《贾生》中的这两句诗用汉文帝不能真正重用贾谊之典，来慨叹自己的怀才不遇。
98、对下面这首诗的赏析，不正确的一项是()
99、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
100、2017北京101中学.北师大附高二下期末语文卷答