教师师德不合格后果
1、（三）侮辱学生人格、剥夺学生在学校学习和参加活动权利的、师生不正常交往。
2、（3）开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案；
3、三寸粉笔系国运，无论是提高学生综合素质，摆脱“成长的烦恼”，还是营造教育领域良好生态，切实保护教师权益，在严管与厚爱的原则下，对群众反映强烈的突出问题，对大大小小违反师德师风的行为，紧盯不放，坚决改到位、改彻底，都势在必行且刻不容缓。
4、（二）吵架斗殴、寻衅滋事、影响正常工作或教学秩序。
5、师德考核是对教师职业道德、教育教学水平和工作成效的全面评估，是教师职业发展的重要指标之一。如果教师在师德考核中不合格，可能会引起以下后果：
6、（一）在工作时间及工作场所玩麻将、扑克等赌博游戏。
7、少数“师德不端”者肆意妄为，他们敢于违规违纪的背后，有外界环境诱惑的因素，有不容忽视的监管漏洞，归根结底就是理想信念丧失、价值观念扭曲、道德底线失守。
8、（1）警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定；
9、影响教师的声誉：教师是社会的重要群体之一，如果教师在师德考核中不合格，可能会对其个人声誉和职业形象产生影响。
10、总之，如果教师在师德考核中不合格，将会影响其职业发展和工作待遇，同时也会影响其个人声誉和职业形象。因此，教师应该注重师德建设，提高职业道德水平，为学生的健康成长和社会的发展做出积极贡献。
11、（九）上课经常迟到、早退。（十）私自向学生、家长推销书籍、刊物或其它商品，未经批准在学校内搞营利性经营。
12、若没有上面说的职称晋升的需求的话，是几乎没影响，但每学年的年度考核的时候，要看你的培训总学时的，在这一年度学时不够就要再次参加类似的培训。
13、首先，学校的管理制度松懈，对老师的执行不强，使老师缺少岗位职责，以身作则的意识，还有对许多错误的人或事放任不管。
14、法律依据：《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条
15、教师违反职业道德行为的处理方法如下：
16、（四）经常向学生或家长索要或变相索要财物。
17、（五）体罚或变相体罚学生，但未造成不良后果。
18、教师师德是衡量教师资格的重要条件，因此教师师德不合格，那么教师资格就是不合格。
19、建议最好按时参加上级安排的相关培训，及时完成远程培训的作业和相关的流程，在研修培训的过程中对自己的业务水平也是有一定的促进的，还能避免因为不按时完成研修培训引起的不必要的麻烦。
20、教师职称评定受到影响：师德考核是教师职称评定的必要条件之一，如果教师在师德考核中不合格，将无法获得较高的职称评定。
21、教学行为符合师德师风要求是从事教师职业的最基本要求，违反师德师风的行为有违教师最基本的素养，会受到相关法规的处罚，任何评优评先，只要有违反师德师风行为就会一票否决，当年的年度考核等次也会被定为不合格，并且影响后面教学岗位工作。
22、其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。
23、教师的远程教育培训不及格的话，若在任期内有职称晋升的需求的话是有影响的，要晋升高一级职称，必须要有相关远程培训记录和证书，还有相关的学时转换。
24、有人说，遇到好老师，是人一生的幸运。现实中，在学生成长的“拔节孕穗期”，教师的一言一行、一举一动都可能是其思想、行为和品质的“参照物”。要当好“传道授业解惑”的“大先生”，首先需要以德立身，以优良的师德师风带动教风、促进学风。此次教育部对典型案例公开曝光，不仅表明对师德师风违规问题“零容忍”的坚决态度，也释放出切实落实立德树人根本任务的明确信号。
25、其次是学校只注重对教学水平的提高，忽略了对老师的师德师风的管理。
26、而师德确定为"基本合格"，就存在某些问题，当年不能评先进，晋级受限制，年度考核降档次，还会影响岗位聘任等。
27、教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。
28、（2）降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议；
29、工资待遇受到影响：一些学校或教育机构将师德考核作为教师绩效考核的重要内容之一，如果教师在师德考核中表现不佳，可能会对其工资待遇产生影响。
30、对评优晋级有影响。教师生德管理早就实行"一票否决制"，如教师有偿补课，收取礼物，体罚学生，违法等，将有可能在年度考核中师德确定不合格。
教师师德不合格后果
31、本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的，同时给予党纪处分。
32、事实上，师德师风历来是各地各校大力加强和改进的重点工作，不少地方也将其纳入了教师资格认定和定期注册、绩效考核、职称评定、岗位聘用、职务晋升、申报人才计划、评优奖励等方面的首要内容。为进一步加强师德师风建设，教育部于2018年印发了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》……打铁还需自身硬，这一揽子具体举措的出台，目的就是要为教育事业正本清源，时刻提醒教师知责于心、担责于身、履责于行。
33、只有高质量的教师，才有高质量的教育。传承老一辈教育者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，进一步健全师德师风建设长效机制，还需未雨绸缪，从筑牢拒腐防变的道德防线开始。
34、从事崇高、有意义的职业，却在金钱、物欲、名利同人格的较量中迷失自我，打着教育的旗号我行我素、顶风违纪，这不仅损害了教师形象，也对学生造成严重伤害，令人警醒。尽管触碰师德红线、纪律底线的“害群之马”只是个例，但影响实在恶劣。
35、（八）散布有损学生及家长、同事、领导及学校声誉的虚假言论，并造成不良影响。
36、教师虽然只是一种职业，但是也不同于其他行业，毕竟和青少年学生接触多，而青少年学生的特点就是模仿成年人的行为，所以如果你选择了教师行业，就不得不约束自己的言行举止，使之符合大多数人对于教师形象的期望。
37、曾经见到过与人恶语相向的教师，也曾经见到过衣着过火的教师，还有在教室抽烟的教师等，学生虽然当面不说什么，但是背地里对于这种教师是有非议的，而且也影响自己的教学效果。所以，如果你选择了教育行业，就不得不接受它的行业特点和要求。
38、（4）给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务。
39、（六）经常在上课时间使用通讯工具，在课堂上抽烟或醉酒上课。（七）无教案（教学设计）、不备课、未完成教育教学任务。
40、首先肯定的回答：不能评副高职称。师德不合格是严重的道德行为，应调离教师队伍，行为严重的应开除教师队伍，更谈不上评副高职称了
41、影响教师的职业发展：师德考核是教师职业发展的重要指标之一，如果教师在师德考核中不合格，可能会对其职业发展产生影响，如无法晋升、无法转岗等。
42、会处理，一旦教师被行政处罚后，教育局会根据《教师法》规定，对教师做进一步处理，当年师德师风考核不合格，撤销行政职务，调离教育教学岗位，取消当年计效工资等。因此教师一定要遵纪守法，为人师表，严格要求自己，否则一旦违反法纪，一定会被严肃处理。