初中语文教学指导点评文案
1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。
2、教学内容：是否准确、系统、有趣味性，是否突出重点和难点。
3、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤合理，由浅入深，循序渐进。
4、教师应以自然的语调进行教学，鼓励学生充分发挥主体性。使学生在和谐的课堂气氛中学习，促进知识的掌握和智力的发展，达到良好的教学效果。
5、这是一堂知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，一定会拨动学生的心，为整节课的顺利进行打下完美的基础。
6、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
7、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
8、教学重点突出，板书条理清楚。教学步骤合理，由浅入深，一步一步地进行。
9、提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。
10、学生在课堂上展示了对课文的情感共鸣，具有一定的审美能力。
11、教师讲解清晰，语言生动，吸引学生的注意力。
12、老师准确把握方向，调动学生的学习兴趣，使学生进入积极的思维状态。
13、教学效果：是否达到了教学目标，学生是否有收获和提高。
14、该老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。该老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。
15、教学方法：是否灵活多样、具有创新性，是否符合学生认知特点和学习规律。
16、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
17、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，舞台交流等形式的展示，师生通力协作，取得了较好的学习效果。
18、这节课讲得非常好，结合教材还讲了课外的知识，调动了孩子们的积极性，最大的亮点就是能吸引孩子们的注意力，这也是当前最为推广的一种方式。
19、学生在课堂讨论中展示了良好的思维能力和表达能力。
20、建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
21、教学目标：是否明确、具体、符合课程标准和学生实际。
22、在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。
23、缺点：学生参与的环节中适当让更多的学生参与进来，照顾到各个层次的学生。
24、初中的语文公开课上的是非常好的，各位老师们能够在初中的语文公开课上能够有这么好的收获，各位老师都是付出了很大努力的，我看到同学们能够在初中语文公开课表现的这么出色，这么认真听讲，为你们感到高兴，我希望你们能够继续努力，在今后初中语文公开课程能够努力进步，取得更好的成绩
25、老师的讲课方式，决定了孩子们的听课效果，今天这节课就不错，充分利用教学资源将本节课讲得活灵活现，这也是这节课的一大亮点。
26、课前预习，讲小故事导入新课，比较新颖，调动孩子们的积极心，学习的热情高涨，这种讲课方式，今天算是领略了，给你点赞。
27、学生对课文内容理解透彻，能够灵活运用。
28、老师具有渊博的知识、明确的语言、悦耳的声音、演奏的古典风格的演讲、说服力、开阔眼界、有沉浸的感觉，真的都妙不可言。老师注重阅读，阅读是语文教学的根本，抓好阅读，掌握整个语言；读上百遍，这是睿智的选择。
29、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
30、教学环节安排清晰明了，过渡自然。
初中语文教学指导点评文案
31、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题富有启发性。
32、您好，1.学生表现积极，课堂氛围活跃。
33、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的'知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
34、教师素质：是否具备扎实的学科知识和教学能力，是否有良好的教态和语言表达能力。
35、这节课老师做得非常好，调动了孩子们的积极性，感觉不是来上课的而是把上课当做了一场游戏，这种讲课方式很新颖值得推广。
36、学生的作业完成情况良好，体现了对课文的深入研究。
37、本课题内容丰富多彩，在一定程度上积累了学生的文学素养，学生参加的很多，课件精美，涉及知识面广，开阔学生的眼界，点对点结合加上毛笔，让学生逐渐对鸟深入了解，效果相当不错。
38、技术应用：是否熟练掌握微课制作技术，画面、声音、字幕等是否清晰、流畅、准确。
39、教学环节布置清晰明了，过渡自然。
40、这堂课总体是成功的。整堂课层次清晰，语言流利，板书合理，引导学生方法得当。学生兼顾较好，师生合作比较好，从课堂练习看，完成的教学质量比较高。
41、知识点清楚，组织清楚，板书大方，老师注重归纳总结，能把书外的知识联系起来，扩大学生听到的。教学语言形象丰富生动，浅显深邃，但与学生的互动却略显不足。课堂语言幽默，形象生动，调动学生的积极性，引导学生开始动嘴，注意纠正反馈，注意两族间的培养。
42、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
43、优点：导入能激发学生的兴趣，课堂环节紧凑，教学重难点突出，讲解抑扬顿挫，思路清晰，语言表达严谨，点题创造性强，能有效提升学生的学科素养。整节课学生参与度强，突出了新课改的目标，是一节生动有趣的课堂。
44、例如：这节初中语文微课教学目标明确，教学内容丰富有趣，教学方法灵活多样，教学过程流畅自然，教学效果显著，教师素质高，技术应用熟练，是一节值得推荐的优秀微课。
45、这节课非常有特色，整节课没有一句废话，让人听后立马就会明白整节课的重点，这样更利于孩子们的学习。
46、教师语言语调抑扬顿挫，普通话极佳，书法艺术优美，基本功扎实，能有说服力，逐渐引导学生思考和分析事件和人物，有效地解决要领问题。并注重学生的阅读能力和口语表达能力，使学生具有良好的学习习惯。
47、教师注重培养学生的文学欣赏能力，开展了丰富多样的阅读活动。
48、这节课的导入很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望很强烈，一下被调动起来了。
49、建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。
50、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。
51、教师注重培养学生的写作能力，引导学生进行创作。
52、老师在这节课上改变了原来旧课堂的那种过于强调学习、死记硬背那种机械式的训练，让孩子们主动参与进来、乐于探究、勤于动手的学习方式，也是不错的。
53、学生在课堂上展示了良好的合作精神，积极参与小组活动。
54、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学习方法的指导，培养学生的创新能力，问题富有启示。
55、课堂教学组织严密，教师能够合理安排教学时间。
56、优点：通过观察片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。
57、优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。
58、整节课讲下来让人感觉很好，思路很明确，观点清晰，是一节不错的课。
59、建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
60、教学过程：是否流畅自然、紧凑有序，是否有良好的师生互动和教学反馈。
初中语文教学指导点评文案
61、因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等
62、本节微课运用了多媒体手段，在师生互动上还需解决。