玫瑰与教育经典语录
要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
形者，神之质地;神者，形之用也。是则形称其质，神音其用;形之与神，不得相异。南北朝.范缜《神灭论》
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
一个人你尊重自己，看重自己，别人才会尊重你，看重你。你不把自己当回事，谁也不会把你当回事。不狂妄自大，不妄自菲薄，做好本职工作是职业需要，更是尊重自己。
以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。――爱因斯坦
积钱不如教子，闲坐不如看书。
走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。――房秀芹
丽水是我家，平安靠大家。
懒惰虽然柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着**和美德。
家中煤气经常关，莫用生命买教训。
只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名
当你能飞的时候就不要放弃飞，当你能梦的时候就不要放弃梦。˹26字˼
你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
祸福最易发现；但没有什么比不幸更能揭示美德。
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
教育经典语录摘抄
教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
作者极尽讽刺之能，稍显夸张的刻画人物形象又是为了什么？
自惭形秽鸠占鹊巢春草发芽
心，一如既往的空荡，梦，一如既往的遥远；天，雨泻了思念，地，湿透了尘缘；灯火，在远处为谁点燃，影子，拉长了谁的寂寞？若，人生只是相遇，陌路相逢，我只记得你擦肩而过的美丽，你就不会闯进我的生活，成了我无法跨越的岸。 转载请务必注明出处及连接！
为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
你一定要自己走路去上学——-不要过分地溺爱孩子。
鲜花为你开放，蝴蝶为你翩翩起舞，蜜蜂为你送甜蜜，百灵鸟为你送甜蜜的歌声，我为你送短信祝福。女生节到了，愿最可爱最美丽的你永远青春常驻，花永荣华，快乐永远！
默默耕耘，无私奉献。时间就是生命。
懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
你不能爱时，还要怜悯。
给学生一个世界，给老师一片天空。
自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。——马克思
自已去做吧，不要依赖别人——-培养孩子的自立自强的品行。
强迫学习的东西是不会保存在心里的。
学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
慈父+慈母=教师
教育经典语录
下雨了，他撑起伞给她，却忘了我也不喜欢打伞。
向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
和你一起慢慢变老，我的心事只让你知道，无论相伴在天涯还是遥远的海角，但求一个永远就好。
因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
先学会做人，再学会知识。
爱一次竟像老了好几十岁矫情了好多年。
夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
画中的妈妈，头发卷着，像个核桃仁。3、妈妈看着流泪的小女孩，走过去用温柔的语气对她说：“好孩子，勇敢些，马上就好。”
一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。
老师，如果我们被比作卑微的铁，您是炼钢的人，您用爱心反复磨钢，经过岁月的磨砺，我们终于变成了钢铁，熠熠生辉，老师谢谢您，祝您快乐，健康！
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
教育的真正目的，是要使人不停的地发问。
当老人家偷偷爬出窗时，我深情地掉泪了，无数次他扛着沉重的裹出去出卖力气无数次他为了某人而花白了胡子时，多么想说声……您，老头子，圣诞快乐哦圣诞快乐哦!
学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。
人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
李镇西爱心与教育经典语录
我想，要是他有钱，穿得好，我会怕他的，但是他很穷；皮短衣的领口露出皱皱巴巴的脏衬衣的领子，裤子上全是污点和补丁，赤脚穿着破鞋。穷人不可怕，也没有危险，外祖母对他们的怜悯和外祖父对他们的蔑视，不知不觉地使我相信了这一点。
一忘就告诉自己，一切努力却没有坚持；一句没关系的告诉自己，一切努力都无悔；一个人会告诉自己，过去的太阳总在风雨后。
经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
青春，捉弄的只有那张脸。
夫人虽有性质美，而心辩知，必将求贤师而事之，择良友而友之。
在家庭中，孩子的安全感主要来自妈妈，而关于“我是谁，我是怎样的”自我概念则是来自于爸爸。作为父母，你给孩子的心理营养足够吗？
当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。
用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
人生像一张洁白的'纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。千分的努力，百倍的信心，才能获得十分的成绩。
让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。――章隽
心零――你我的内衣。
如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
校园隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。
拿出男子汉的勇气，闯过来。
家庭教育经典语录
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作——陶行知
花朵之所以美丽，是因为春泥的奉献；我们之所以优秀，是因为老师的教育，希望老师在这个教师节里过上一个特别的中秋节，双喜的祝贺双倍的快乐！
微笑是一种境界，更是一种责任。
成立专门会务组：
教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
既然没有信任，何必勉强接受。在一起对彼此都是一种折磨，不如散了吧！我祝你前程似锦，一定还会有更好的在等待你的出现。
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
失掉焦虑的眼神，瞳孔的灼热度穿透落寞无奈的笑容…
母親節，遙祝天堂裡的母親一切安好！
我见证着这个时代的巨变，也同全国人民一同经历过绝望，深知没有先烈撒下的热血就没有和平安定的生活，深深地向英雄们致敬！
对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
你们为了梦想勇敢前行，在这个美好的日子里，让我们向你们致以敬意和祝福。
在黑暗的地方呆久了也就不觉得黑了
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力。——超右脑革命作者、日本科学会顾问七田真
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。--梁启超
又是清明雨季，再次缅怀，感情中增添了更多，不只是怀念，更多的是崇敬。面对先烈，我们不只是怀念，更多的是要继承，不仅仅是继承，更多的是弘扬，清明雨季，缅怀不减，立志更坚定。