老师歧视孩子的名言警句
1、"君子坦荡荡，小人长戚戚。"--《诗经·小雅·大东》
2、这些诗句和名言都表达了不歧视人的重要性，强调了人们应该尊重他人，包容他人，不应该因为某些表面的特征或者背景而对他人进行歧视和偏见。只有在平等和尊重的基础上，人们才能建立和谐、美好的社会关系。
3、以下是几首关于不要歧视人的诗句：
4、三人成虎，虽愚不莽。雪泥鸿爪，逝者如斯。——宋·苏轼《上神宗皇帝书》
5、"君子成人之美，不成人之恶。"--《论语》
6、君不见乌鸦反哺寒巢暖，催人泪下赤子心。
7、有人在街上装作不认识正在清理卫生的妈妈；有人在学校花钱雇人参加自己的家长会；有人嫌妈妈土气，不让进校送衣物只准寄快递……穿着打扮时髦的女白领当众嫌弃自己的母亲时。
8、及时处理好“问题学生”和“突发事件”。对于问题学生，要在平时教学中勤观察，勤沟通，发现苗头及时疏导。对于“突发事件”，要在处理问题是做到就事论事，不夹杂主观。
9、与学生沟通，要让他充分暴露自己的思想，不要给予道德性评价，可以给予心里按摩，沟通不只是老师在说，而是要注意倾听，让学生谈，老师听。在倾听的时候，注意运用同感，让学生觉得你的宽容和善解人意，为以后进一步沟通创造条件。
10、不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。
11、父母之黑，水不能溺，火不能灭。
12、虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己。
13、这些诗句都提醒我们要尊重每个人，不要以貌取人，要有包容和慈悲的心态。
14、约翰库缇斯
15、两耳不闻圣贤事，心冷直比两极冰。
16、予尝求所不可为~切乎！
17、提前作好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的。为了更好的把握沟通的主动权，应该提前作好准备。明确谈什么，不谈什么；明确什么该谈，什么不该谈，谈到什么程度；明确要谈哪些方面，解决哪些问题；明确谈到什么程度，才算达到了目的。
18、教师不尊重学生的人格，特别是后进生；
19、●长得不好看是先天不足，努力让自己成为有用之人则是后天的成果，老天爷不会总是亏待同一个人，用较为诗意的话陈述就是：上帝关了门，但会为你开一扇窗。漂亮女生固然有其铁杆拥护者，不美丽但成绩数一数二的黎璃背后则有着老师撑腰支持，谁都不敢故意为难。----《十五年等待候鸟》
20、我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人事。
21、"人之患，在好为人师。"--《论语》
22、扶植"小老师"，开展互助学习小组，鞭策优等生，鼓励中等生，关爱后进生。
23、太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。
24、"己所不欲，勿施于人。"--《论语》
25、以下是一些关于不歧视人的诗句：
26、养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。
27、"君子喻于义，小人喻于利。"--《孟子》
28、那些令人“难以启齿”的亲子关系俗话说：“狗不嫌家贫，儿不嫌母丑。
29、经常与学生谈心交流，一旦发现任何异常，力争第一时间与家长与家长取得联系，进行有效的沟通，每天批阅备忘录，开好家长会，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，为学生的健康成长营造良好的氛围。
30、最是寂寞女儿心。这个浅露的标题怎么适合拿来搭配张爱玲呢？不知道为什么，看完《小团圆》突然就想起这句歌词，而且，竟也想不起拿别的什么去替换了。----王鹤《爱与痛俱成往事》
老师歧视孩子的名言警句
31、他说——“每个人都有残疾，我的残疾你们能看到，那你们的残疾呢？”
32、●温情、安全感之于张爱玲，是先天不足后天失调，所以，苍凉成了她的主色调。当然，并不是所有在成长期浸泡过冰水、苦水的人，都必定凉薄、警觉。只不过，她的故事就是这个版本了。
33、"人之初，性本善。"--《论语》
34、给同学以锻炼的平台，择优选拔班干部，突出班干部的示范和引领作用。通过各种形式继续锤炼他们，定期公开公正地开展评比，评选好干部，增强他们的辐射功能和凝聚工程。
35、加强师资培训力度，充分发挥骨干教师教学展示作用，邀请老大哥学校送教下乡等活动，确保教师队伍有层次稳固地提升教学水平。
36、”但是，时下孩子嫌弃父母的事情却时有发生。
37、"不以规矩，不能成方圆。"--《孟子》
38、君不见仲由行孝生尽力，百里负米奉双亲。
39、"人非圣贤，孰能无过。"--《论语》
40、●我知道有些人自以为很聪明很有才气，看不起那些认真学习刻苦努力的同学，总觉得人家是笨鸟先飞是先天不足。可是我想说，你只是懦弱！你是不敢尝试，因为你怕自己努力了刻苦了也比不上他们。你不敢去尝试，只是因为有失败的风险，而你甚至连这一点风险都承担不起，因为，在你心底，你根本就没有把握，你只是懦弱……----贺舒婷《你凭什么上北大》
41、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。
42、弘扬中华传统节日从小事做起爱国爱校庆祝"教师节""中秋节""国庆节"等节日，谢师恩，送祝福，让感恩意识根植在每位同学的心中，开好"世博一课"的主题班会，注重生命教育，民防与法制教育，注重学生的心理疏导，利用班会和各种集体活动，不断激发学生合作意识和集体主人翁精神。
43、我在很小的时候就被告知，不要长大嘴巴，以免失去天真和童心。——日本·宫崎骏
44、和问题学生沟通，最关键的是找他的闪光点。平时，他们没有举手的勇气，也没有充分展示自己才华的舞台。如果能够找一个学生感兴趣的话题，他就会在这个沟通中找到什么是自尊，什么是自爱，因此，要与他谈自己感兴趣的话题，引导他从沟通中找到成功的感觉。
45、班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括：与班级任课教师的配合，协调任课教师之间的关系；学生与任课教师之间的关系；争取家长等社会各界力量的支持和关心；协调学生与学生之间的关系等。
46、立足校本教研，切实提高教研工作实效。本学期开展精干系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。
47、他说——“无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸；无论你觉得多么的了不起，也永远有人比你更强”；
48、王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
49、反来观君何颜色，仁孝道德似水清。
50、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——唐·崔颢《黄鹤楼》
51、哀哀父母，生不养不知父母恩。
52、儒（或汝）马儿之辈！