教育格言警句一句话
1、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。
2、〔中〕《·为政》
3、德高为师，身正为范。
4、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。
5、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
6、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
7、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
8、《终身教育引论》是这次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。其中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念。书写成于上个世纪70年代，可其中作者朗格朗对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。
9、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
10、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
11、对于【老师】的至理名言
12、片言之赐，皆我师也。
13、学而不厌，诲人不倦。——孔子
14、〔中〕陈确《闻过》
15、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
16、〔中〕陆佃《省试策问》
17、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
18、凡学之道，严师为难。
19、老师是人类的生命工程师。——斯大林
20、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
21、〔中〕《论语·子罕》
22、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
23、温故知新，可认为师矣。
24、〔中〕《礼记·学记》
25、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
26、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
27、、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
28、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
29、闻道有前后，术业有专研。
30、优良的示范是最好的说服。
教育格言警句一句话
31、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
32、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
33、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
34、教育之根味苦，教育之果味甜
35、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
36、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
37、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
38、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
39、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
40、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
41、讼吾过者是吾师。
42、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
43、无怨无悔，问心无愧。
44、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
45、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》
46、铺路作石子，护花化春泥。
47、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
48、关于老师示范作用的名言-名言
49、早点放手，让孩子自己动手。
50、努力把自己当成一个孩子。
51、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
52、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
53、〔中〕《论语·述而》
54、以诚动人，以责律已。
55、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
56、修身养性教书育人。
57、尽信《书》，则不如无《书》。
58、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
59、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
60、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
教育格言警句一句话
61、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
62、模范比教训更有力量。——希腊
63、“教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”
64、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
65、惟必有见识，方可出任教育。
66、行为比语言更有说服力。
67、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
68、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
69、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
70、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
71、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
72、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
73、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
74、学问无大小，能者为尊。
75、问题的提出
76、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。
77、青年人的教育是国家的基石。
78、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
79、问学必有师，讲习必有友。
80、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
81、门生不用不如师，师不用贤于门生。
82、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
83、关于教师教育的名言
84、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
85、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖
86、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
87、做一名美和爱的使者。
88、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
89、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
90、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
教育格言警句一句话
91、以下使该书中一些打动我的文字和段落，摘录如下：
92、师也者，教之以事而喻诸德也。
93、学者必求师，从师不可不谨也。
94、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
95、人之患在好为人师。
96、夫子循循然善诱人。
97、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
98、未知生，焉知死?——孔子《论语》
99、经师易遇，人师难遇。——司马光
100、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
101、示范作用，推动教学相长。
102、给人以鱼，不如教人以渔。
103、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
104、这种教育方式的效果是长期的、深刻的，能够深入人心，影响终身。因此，潜移默化的教育是一种无声的力量，它不需要大喊大叫，不需要强制，却能够引导人们成为更好的自己。
105、“由各类中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所承担的义务和任务做好充分的准备。……重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。……必须为基础训练提出新的目标，必须制定、保持和发展判断能力、思考能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”
106、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
107、知耻近乎勇。——孔子
108、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
109、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
110、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
111、三人行，必有我师
112、原因：《新课程·老师》2015年第04期
113、对于老师經典的名人名言
114、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
115、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
116、教育植根于爱。——鲁迅
117、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。
118、圣贤诸行无常师。
119、〔中〕《·离娄上》
120、言必信，行必果。——孔子
教育格言警句一句话
121、对于教师教育的至理名言
122、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》
123、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
124、不耻相师。
125、〔中〕韩愈《师说》
126、没有爱，就没有教育。
127、不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》
128、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
129、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
130、让教育自然无痕。
131、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
132、智者乐水，仁者乐山。
133、潜移默化的教育是最有力量的，因为它不是通过直接灌输知识和技能来实现教育的目的，而是通过日常生活中的言行和行为模范来塑造个体的价值观和人格品质。
134、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
135、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
136、知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》