德育教育名言警句摘抄及感悟
1、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
2、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
3、五、正面教育与纪律约束相结合的原则
4、“教育的目的不是填满桶，而是点燃火焰。”
5、对自己真实，才不会对别人欺诈。
6、智育名言：幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
7、常求有利别人，不求有利自己。
8、-"宽宏大量，做一个有胸怀的人。"-韩愈
9、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。
10、-"学海无涯苦作舟，青年的使命就是学习。"-鲁迅
11、生活不可忙而错序，心理不可过度构思;思想不可虚伪无实，言谈不可杂乱无章;做事不可缓慢拖拉，情绪不可焦躁不安;品德不可自私无度，灵魂不可贪得无厌。
12、-"天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。"-爱因斯坦
13、-"学无止境，勤学苦练。"-孟子
14、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
15、须知孺子可教，勿谓童子何知。
16、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。
17、-"成长是一束光，照亮你前时如天空的蔚蓝。"-魏巍
18、君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。
19、导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。这一原则要求“坚定正确的政治方向”是社会主义学习德育的根本原则。这一原则考查较少，较简单，备考压力不大。以单选题备考即可，
20、以上智育名言分别从教育的目的、智育与其他育的关系、培养健全人格以及重视智慧等方面阐述了智育的重要性。
21、修养就是一个人在科学文化艺术思想品德等方面达到一定的水平，通常也是一个人综合能力与素质的具体表现。我们摸不着它，看不着它，但却可以从有修养的人身上感觉到它的存在。简而言之，修养讲究的是一个人品格的锻炼和培养。它是一个长期的过程，每个人都欣赏这种良好修养所自然流露出来的美，但它又是着实难以修炼的。
22、爱情其实是一种习惯，你习惯生活中有他，他习惯生活中有你。两个人相处久了，自然会彼此依赖。
23、-"不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。"-吴敬梓
24、)知识就是力量。——培根
25、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
26、知识就是力量。——培根
27、四、知行统一原则
28、要求：(1)讲明道理，疏导思想。(2)因势利导，循循善诱。(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。
29、市场经济建设的初期，由于新的观念的转变，人们对思想品德这个词有了一些不以为然，也就有了一些淡漠，但是，随着市场经济体制的初步完善，随着新时期的到来，德育面临着一些新的挑战，德育教育越来越占住重要位置。
30、中国人耻于谈钱，却是世界上最爱钱的民族;羞于谈性，却制造了第一人口大国;最讲究思想品德，却是世界上最缺德的民族。在北美，未见过学生从小学到大学上过一堂品德课，整个社会也没人提所谓的德育。可在社会上大多数人遵守社会最基本的道德，社会秩序井然，这究竟是为什么?这是因为它们讲规则、讲法律，胡适就曾说过:“一个肮脏的国家，如果说人人讲规则而不是谈道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归;一个干净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德，谈高尚，天天没事儿就谈道德规范，人人大公无私，最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。
德育教育名言警句摘抄及感悟
31、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
32、从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育。考生在材料分析题中灵活掌握，整体考查频率较高。
33、当涉及到教育孩子时，以下是一些格言和经典语录，可以作为家长的参考：
34、人没有完美，幸福没有一百分。人的品德看言行，人的思想看行为，再好的东西，你抓得太紧，终会累的。曾经的拥有，要记得感恩;错过的美丽，要懂得放手;精神的高压，要学会承受;直白的生活，要倾心去爱。
35、人们在这个世界上要么选择独处，要么选择庸俗，除此之外再也没有更多别的选择了。这是出自叔本华人生哲学语。如果我们看看现实中那些品德高洁，又往往能与周围人打成一片者，那么就不难看出，即使是大哲，其思想也未必正确，不应被全盘接受。
36、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
37、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
38、为人处世不及格，待人接物总挂科，还天天嚷着自己的思想品德好，你要么是阴险做作找借口，要么是无知二货纯脑残。作者：杨奇函出处：如果你想过1%的生活
39、智育名言：在现代生活的条件下，规律是绝对的，凡是不重视有训练的智慧的民族是注定要失败的?——罗素
40、学校是不会教育你如何为人处事的，即便有思想品德课，老师也只是讲讲空泛的道理，而你也未必就真听得进去。真正的做人的教育在哪里呢?全在家里呢!每个父母都有自己习惯的一套做人方法，他也习惯性地把这套原则方法传授给孩子，因为他觉得这样做是对的，否则他这辈子就不这样做了。但许多普通的父母就没有想到，他这辈子的不成功是否和自己的为人处事方法有关呢?如果有关系，那他还能把自己的老一套再教给孩子吗，让孩子也一辈子不成功?.
41、“智育是人类解放的钥匙，唯有通过不断学习和思考，才能实现个人的成长与进步。”
42、希望这些名言能给你带来启发和帮助。
43、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
44、弘扬志愿精神，参与志愿服务。
45、自我批判是思想、品德、素质、技能创新的优良工具。我们一定要推行以自我批判为中心的组织改造和优化活动。自我批判不是为批判而批判，也不是为全面否定而批判，而是为优化和建设而批判。总的目标是要提升公司整体核心竞争力。
46、-"德行是最高的财富。"-华盛顿
47、君子喻于义，小人喻于利。
48、关心饮食，让孩子身体健康；关心学习，让孩子智慧增长；关心思想，让孩子品德高尚；心在哪里，收获就在哪里；六一儿童节到了，祝孩子健康聪明开心快乐成长！六一儿童节短信、好消息：儿童节那天，上学可以迟到早退，上班可以偷懒喊累，恋爱不用鬼鬼祟祟，尿床不用感觉羞愧。请大家相互转告，祝六一快乐！
49、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
50、努力篇：
51、-"德育第一，智育第二。"-孟子
52、翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。读着、品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
53、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
54、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。
55、-"不是别人让我们受伤，而是我们对别人的期望让我们受伤。"-孟菲斯
56、)师者，人之模范。——杨雄
57、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
58、-"读书破万卷，下笔如有神。"-杜甫
59、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
60、言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。
德育教育名言警句摘抄及感悟
61、-"与人为善，才能成就自己。"-鲁迅
62、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
63、-"莫道桑榆晚，为霞尚满天。"-文天祥
64、)行是知之始，知是行之成。——陶行知
65、有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。老师语重心长地说：人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。她接着问同学在家干不干家务活。不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。
66、成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的，不经风雨难见彩虹。
67、学习篇：
68、智育名言：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——
69、教师职业是太阳底下最光辉职业。——夸美纽斯
70、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
71、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
72、当一个人，被他视为最亲爱的人所欺骗时，人生极大的痛苦之一，于是产生。
73、“智慧如同明灯，能照亮前行的道路。”
74、六、依靠积极因素，克服消极因素的原则(长善救失原则)
75、-"天道酬勤，勤能补拙。"-林则徐
76、德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
77、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
78、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
79、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
80、行是知之始，知是行之成。——陶行知
81、二、疏导原则
82、三、尊重学生与严格要求学生相结合的原则
83、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
84、山外青山楼外楼，世上任何生命都不是尽善尽美的，人，可以羡慕，但，不应嫉妒，仇恨。善良是一个人最起码的品德，我们不能让善良沉睡，不能让善良在桎梏中枯萎，我们要让善良和爱永远并存。既然我们有了生命，有了思想，有了追求，那就应该心存善良和大爱，用真心和真情，去进行一场美丽的生命之旅。
85、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
86、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
87、品德篇：
88、八、因材施教原则
89、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
90、可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。
德育教育名言警句摘抄及感悟
91、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！
92、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
93、“智育是力量的源泉，能引领我们走向更高的境界。”
94、“智慧之光照亮黑暗，知识之树开启智育之门。”
95、-"行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"-李白
96、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。
97、一个人不论多么富贵，只要有很多烦恼，有很多不尽人意的事，他都不可能真正过得开心。相反，虽然生活条件简朴，但心地单纯，关系简单，少欲知足，这种人比较容易得到幸福。
98、这一原则考查较少，考生主要掌握定义中的关键词“正面引导、说服教育、启发自觉”进行单选题备考即可。在案例中出现规章制度就可以写这条，相对来说出现较少。
99、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
100、学校、家庭、社会形成合力对学生进行德育，考生主要进行单选题备考。如果偶尔在材料中看到老师、学校联系家长、社会对学生进行德育，那么可以考虑这一条原则。
101、-"忍耐和坚持虽然是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。"-奥维德
102、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可。
103、“智慧是人生的指南，能帮助我们找到正确的方向。”
104、“只有通过智慧的磨砺，我们才能成为更好的自己。”
105、人生百态，不要对新的看不惯的东西生气，无所谓的，和我们很多人无关的。
106、只有爱才能培养孩子。
107、一、导向性原则
108、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。
109、从现在起，我们要把学习文化知识与思想品德修养紧密结合起来，把创新思维与社会实践紧密结合起来，把全面发展与个性发展紧密结合起来，把自己培养成一个德、智、体、美、劳全面发展的合格接班人。在扎实掌握书本知识的前提下，要积极投入到社会实践中去，在实践中发现新知识，运用新知识，加强创新思维。还要在发展个人兴趣专长和开发潜能的过程中，张扬个性，彰显本色。
110、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
111、没头脑和不高兴，他们是逗逼和傻X，他们的思想品德不及格
112、七、教育影响的一致性与连贯性原则
113、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。
114、成长篇：
115、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
116、“知识是一座桥梁，智慧是一扇门，只有通过桥梁，才能到达智慧的彼岸。”
117、我成为现象，思想品德不及格，总比没思想好。作者：韩寒
118、名言：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
119、只有用人类创造全部知识财富来丰富自己头脑，才能成为共产主义者。——列宁
120、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
德育教育名言警句摘抄及感悟
121、慎终如始，则无败事。
122、-"友谊是灵魂的结晶。"-高尔基
123、智育名言：我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
124、日日行，不怕千，常常做，不怕千万事。
125、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
126、智育名言：所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——蔡元培
127、婚姻的本质是什么呢?人们择偶时候考虑的这种种条件其实是能满足人们不同方面需要的利益，有的是能满足人的生理需要的利益，有的则是能满足人的心理需要的利益。而考虑对方的思想品德、生活情趣、价值取向等方面，其实是在看对方是否拥有能满足自身的心理需要的一些利益。所以婚姻的本质是利益交换。出处：利害学
128、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
129、修养就是一个人在科学文化艺术思想品德等方面达到一定的水平，通常也是一个人综合能力与素质的具体表现。
130、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
131、-"每一次挫折，都是实力的叠加。"-罗曼·罗兰
132、道德当身，不以物惑。
133、结合马卡连柯的这句话“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”进行单选题备考。同时这一条原则在材料分析题中出现频率最高。
134、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
135、智育名言：智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克
136、-"勤奋是学习的密码，决不可忘记。"-屠格涅夫
137、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
138、以下是我的回答，关于智育的名言有很多，以下是一些例子：
139、别挥霍你的二十几岁，千万别在最好的年纪，吃的最胖，用的最差，活的最廉价，爱最糟糕的人，处的最卑微。
140、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。
141、溺爱孩子，视独生子女为掌上明珠，重视物质方面的满足，忽视了思想品德的教养，平时娇生惯养，助长了子女的自私和奢侈。
142、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
143、孟德斯鸠《论法的精神》一书对世界有深远的影响。在这一书中，他把政体分为共和、君主和专制三种。他说共和政体的原则是品德，君主政体的原则是荣誉，专制政体的原则是恐惧。他颂扬英国的君主立宪，认为行政、立法和司法的分权，互相制衡，是公民自由的保障，他同时认为，地理环境，尤其是气候、土壤等，和人民的性格、感情等有关系，法律应考虑这些因素。--孟德斯鸠是18世纪上半叶法国启蒙思想家、社会学家，国家学说和法学理论的奠基人。
144、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
145、一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗。它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。读着、品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
146、师者，人之模范。——杨雄
147、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
148、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
149、疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。这一原则考查频率较高，考生需要抓住定义中的关键词“循循善诱、以理服人”，通常在材料中出现某老师针对学生调皮、捣蛋、种种不良在校行为能够晓之以理、动之以情的去教育引导，而不是简单粗暴的批评，那么考生可以考虑用疏导原则作答。
150、九、集体教育与个别教育相结合原则
德育教育名言警句摘抄及感悟
151、德育名言警句
152、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。
153、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
154、思想道德的理论教育与实践锻炼相结合。主要备考单选题。
155、有时候叔叔有很多事情不想对人说，但有时候你得认真听我说，我跟很多所谓的文人墨客都曾接触过，不是说他们的思想好，品德好，或高见高，有些人，就紧紧只是脂肪高，血压高，和吃得好。作者：叔叔的书出处：认真从随便开始
156、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
157、所以古人在孩童蒙昧无知时就开始进行教育，八岁时就入小学，十五岁时入大学，目的是为了端正他禀性、习气中已有偏差的地方，防止他被物质欲望所诱惑，开启他的聪明才智，保持他的忠诚、有信，使他能时时处处不丧失这些品德。即使像孔子这样的圣人，他追求真理的思想，也是永远不息，有如不知自己的年纪已进4入老年。所以，凡是有志于圣人学问的人，他们选择认为是好的就坚持不懈，约束自己使言行都符合礼教，恭顺有序，勤恳不懈，中间没有一丝一毫轻视和疏忽，才能每天都不断地进步。作者：康熙
158、把花在无益杂事上的金钱用在有益正事上，那么事业就能进展;把耗在宴会逸乐的时间用在研读学问上，那么才智就能增长;把笃信异端邪说的心意用在崇信圣贤上，那么思想就能明晰;把贪好财物美色的情欲用在讲求仁义上，那么品德就能高尚;把计较个人利害的私心用在评判是非上，那么道义就能精通;把任用奸佞小人的俸禄用在重用君子上，那么国家就能大治;把献纳异族求和的资财用在充实国防上，那么军队就能强大;把保护身家性命的思想用在保护人民上，那么百姓就能安顿。作者：格言联璧
159、-"立身以立德，立德以厚生。"-朱熹
160、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
161、思想、能力、与品德，就像内裤，你一定要有，但是不要逢人就证明你有!作者：叔叔的书出处：认真从随便开始
162、其实我想说的最简单的一句话就是，论语中的人之初，性本善，习相近性相远。
163、名言：1.实践出真知
164、-"塞翁失马，焉知非福。"-《淮南子》
165、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
166、-"养成好的习惯，成就伟大的人生。"-梭罗
167、你给孩子一个微笑，孩子还你一片真情；你给孩子一份尊重，孩子还你一份爱戴；你给孩子一颗爱心，孩子给你一个世界。
168、这些格言和经典语录强调了学习、品德、努力、人际关系和成长等方面的重要性，可以提供给孩子思考和借鉴。然而，要根据孩子的具体情况和个性，以及社会环境的变化，有选择地引导他们理解和应用这些格言。
169、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
170、)要做人民先生先做人民学生。
171、人际关系篇：
172、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
173、我从小就一直努力培养良好的性格，注意文明礼貌和思想品德修养，对自己的一言一行都十分严格。
174、不择手段地追求高级物质生活的人，他的思想品德，必然是低级的作者：潜夫
175、以下是一些脍炙人口的智育名言：
176、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
177、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。
178、厉行节约，反对浪费。
179、“智慧是人类最珍贵的财富，它能让我们超越自我，开拓无限可能。”
180、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
德育教育名言警句摘抄及感悟
181、教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。注意教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。
182、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
183、善人同处，则日闻嘉训;恶人从游，则日生邪情。(同品德高尚的人相处，就会天天得到美好的教益;和行为不轨的人鬼混，就会天天产生邪恶的思想。)作者：范晔出处：后汉书·爰延列传
184、我们摸不着它，看不着它，但却可以从有修养的人身上感觉到它的存在。简而言之，修养讲究的是一个人品格的锻炼和培养。它是一个长期的过程，每个人都欣赏这种良好修养所自然流露出来的美，但它又是着实难以修炼的。
185、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
186、-"学而不思则罔，思而不学则殆。"-孔子
187、“教育不仅仅是灌输知识，更是点燃智慧的火焰。”
188、-"为人父母，如为人师。"-孔子
189、在选择读物时尽量选一些内容健康，思想性强的文章，使学生在提高阅读能力的同时，受到了潜移默化的思想品德教育。
190、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
191、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。
192、要做人民先生先做人民学生。
193、过去属于死神，未来属于你自己。
194、与朋友交，言而有信。以文会友，以友辅仁。
195、知是行知始，行是知之成
196、在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机结合起来。