1、孔子是一位实事求是的伟大思想家和教育家，他的许多名言名句都体现了这种精神。其中最著名的是“君子喻于义，小人喻于利”，表达了实事求是的思想，认为真正的君子应该关注道德和公正，而不是追求私利。
2、孔子是古代中国著名的思想家、教育家，其教育思想理念的核心是“终身教育”。这一理念主张教育应该贯穿人的一生，使个人在各个阶段都能通过学习提高自身素质。孔子的终身教育思想可以归纳为以下几个主要方面：
3、子曰：”三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。“
4、是清朝的刘开说的，选自《问说》
5、另外，他也强调了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意义是意思是理解一个问题总比喜欢它要重要，但是对它有热情要比理解它重要;孔子也说过“不学无术，乱学也是无术”，这话意思是学无止境，而浅尝辄止是一种错误的学习态度。在今天的社会中，实事求是的态度仍然非常重要，它是科学进步和社会发展的前提和基础。
6、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
7、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
8、以下是学无止境的名人名言：
9、学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强...
10、是清朝的刘开说的一句名言，选自《问说》。意思是：学习是没有止境的，学问是没有止境的，只有天天学习才能解决遇到的疑问。
11、另外他还说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调了实践和快乐的重要性。
12、终身学习：孔子自己是一个终身学习的典范，他认为学习应该伴随人的一生。他强调不断学习、提升自我，以适应社会发展的需要。
13、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子《礼记·学记》
14、钱学森是中国著名的科学家和教育家，他的一生致力于科学研究和教育事业。
15、理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。——刘开《问说》
16、学无止境勇往直前这句名言是钱学森写的。
17、这句话的意思是，默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？这是孔子谦虚地表示自己从不满足，同时教导学生应该勤勉努力，不断追求学问。
18、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
19、因此，可以说学无止境勇往直前这句名言的原作者是孔子。
20、子曰：”我非生而知之者。“
21、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
22、因为在《论语》中，孔子说过：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话表达了要不断学习，不断进步的意思，类似于“学无止境勇往直前”的含义。
23、子曰：“敏而好学,不耻下问。”
24、学无止境：孔子强调学习是无止境的，“知之为知之，不知为不知，是知也”。他认为人们应该保持求知欲望，不断追求新知，这是学习和成长的关键。
25、孔子听后，深思良久，感叹曰：“学无止境，吾虽为圣人，亦有不解之处。”
26、社会实践：孔子重视社会实践在教育中的作用。他认为学习知识不应局限于书本，还应该通过实际生活和工作积累经验。
27、孔子东游，遇见两小儿辩斗，问其故，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
28、孔子的终身教育思想对中国古代教育产生了深远的影响，他的教育理念和方法在今天仍然具有很高的借鉴价值。
29、学无止境的名言（一）：
30、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之光。——刘向
31、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
32、在《论语》中，孔子表达学无止境和自己从不满足的教导学生要勤勉勉的句子是：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
33、子曰：“学如不及，犹恐失之。”
34、子曰：”弗如也，吾与汝弗如也。“
35、子曰：“吾不如老农。”请学为圃。曰:“吾不如老圃。”
36、这句话可以是：逝者如斯夫，不舍昼夜！
37、谦虚好学是孔子的优良品德，更是我们人人都应该去学习的，而在《论语》里更有诸多的句子说明了孔子的谦虚好学，例如：
38、孔子的“实事求是”是他一生的信条和指导原则。他认为，只有了解实际情况，才能做出明智的决策和行动。他的名言中，最为著名的就是“言必信，行必果”，强调了言出必信，而且必须要言出行动，实现最终目标。
39、学无止境勇往直前这句名言是孔子写的。
40、这句名言没有明确的作者，但它被广泛引用和使用。
41、孔子是中国古代最著名的哲学家和教育家之一，他提倡实事求是的思想，对中国古代的思想传统产生了深远影响。孔子的名言中，实事求是的意义格外明显。例如，“言必信，行必果”、“君子喻于义，小人喻于利”、“学而时习之，不亦说乎”等等，都强调着实事求是的精神，即言出必思、行动务实、有所信仰、有所为止。孔子的名言则成为中华文明中最著名的文化遗产之一，是向全世界展示中国古代智慧的重要来源。
42、道德教育：孔子认为道德教育是人类教育的重要组成部分。他强调“仁、义、礼、智、信”的道德修养，引导学生关注个人品质的提升，成为品行高尚的人。
43、——孔子
44、学无止境。——荀子
45、除此之外，他还为中国的大学教育做出了不可磨灭的贡献，开设了新颖的课程和教学方法，为培养高素质人才打下了坚实的基础。
46、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
47、——韩愈
48、子曰：”吾有知乎哉?无知也。”
49、我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫
50、学无止境：学习的过程，就是探索，研究的过程，从不了解到了解，从无知到掌握，到灵活运用，在不断的学习中加深认识的过程。整个过程堪称为由浅入深，由表及里，最终达到熟能生巧，延伸新事物的过程。
51、因材施教：孔子倡导因材施教，根据每个学生的兴趣、天赋和特点进行教育。他认为教师应该关注学生的个别差异，采用不同的教学方法，以促进学生的全面发展。
52、子曰：“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”
53、一往无前：出自明朝孙传庭的《官兵苦战斩获疏》：“曹变蛟遵臣指画，与北兵转战冲突，臣之步兵莫不一往无前。
54、不是，但鲁迅可能说过类似的话。 学无止境，用勤奋学习的方式适应环境。出自清朝刘开《问说》：“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？”学无止境的故事古今中外数不胜数，一个个故事不断地激励和鞭策人们奋进。 学无止境名言 1、学无止境。——荀子 2、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子《礼记·学记》 3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 4、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇 5、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 6、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升 7、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 8、理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。——刘开《问说》 9、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 10、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾 11、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》 12、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生 13、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹（清代文学家） 14、好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉 15、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸 16、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思 17、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格 18、重复是学习之母。——狄慈根 19、学而不已，阖棺乃止。——西汉学者韩婴《韩诗外传》 20、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡 21、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 22、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳 23、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 24、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。 25、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果 26、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰
55、这句名言意味深长，表达了对学习的推崇和不断进取的精神，符合钱学森对教育的理念和追求。
56、同时，他也一直强调学生要有不断进取的信念，比如刻苦学习，不断探索，勇于创新等等，这些都是他一生所追求的精神境界。
57、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
58、学而不已，阖棺乃止。——西汉学者韩婴《韩诗外传》
59、启发式教育：孔子采用启发式的教学方法，鼓励学生思考和提问。他强师应该引导学生主动探究问题，而不是简单地传授知识。
60、钱学森是中国现代航空航天科技事业的开拓者之一，他的贡献被誉为中国航空航天事业的“元勋”。
61、子入太庙，每事问。
62、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
63、——爱迪生
64、子曰：”始我于人也，听其言而信其行；今我于人也，听其言而观其行。于予与改是。”
65、学而不厌。诲人不倦。——孔子
66、此外，他还说过“吾日三省吾身”，提倡自我反思和修正，并强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调尊重经验和思考的作用。总之，孔子的实事求是精神和思想影响了千百年来的中国文明和教育，对今天的人们也仍然具有重要的借鉴价值。