小学生名言警句书法摘抄
1、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
2、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
3、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
4、我国著名的教育学家的名言警句1
5、文字的简练来自内心的真诚。我十二万分的爱你，就不如我爱你。——木心
6、学为人师，行为世范。
7、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
8、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁
9、教育植根于爱。——鲁迅
10、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
11、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
12、这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。
13、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
14、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
15、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
16、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
17、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
19、要进行严厉的自我克制，因为克制本身就可以作为一种精神寄托。——泰戈尔
20、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
21、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
22、读书何所求？将以通事理。___张维屏
23、读书名言方格书写方式：
24、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
25、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
26、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
27、登峰造极的成就源于自律。——松下幸之助
28、自我控制是最强者的本能。——萧伯纳
29、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
30、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
小学生名言警句书法摘抄
31、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
32、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
33、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
34、我疑心他是。因为他是凫水的好手，不容易淹死的。
35、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
36、学而不厌，诲人不倦。——孔子
37、我国著名的教育学家的名言警句3
38、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
39、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
40、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
41、暮人，急出谷，黑行三里，宿十方庵。
42、朝花夕拾范爱农摘抄
43、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
44、为乐趣而读书___毛姆
45、自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。——柏拉
46、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——罗梅坡
47、学而不思则罔，思而不学则殆。
48、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
49、我国著名的教育学家的名言警句赏析
50、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
51、也就是开头空两格开始写题记的内容，写完后另起一行靠右写——题记
52、不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。
53、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
54、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会而消极的人则在每个机会都看到某种忧患
55、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
56、徐霞客游记经典语录千古名言名句
57、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
58、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
59、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
60、赏析：有些孩子气的话语，道出了自己最开始对范爱农极差的印象，但也为后文对范爱农的悼念起了反衬的作用。
小学生名言警句书法摘抄
61、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗——奥斯特洛夫斯基
62、建国君民教学为先——《礼记学记》
63、管中窥豹，时见一斑。
64、登黄山天下无山，观止矣。
65、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
66、我国著名的教育学家的名言警句2
67、一片丹心报国，千秋青史胜封侯。
68、陶行知的名言
69、学贵心悟，守旧无功。
70、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
71、两行格式：
72、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
73、师者，传道授业解惑也。
74、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
75、赏析：他乡遇故人，不知道两人是怎样的心情，“嘲笑和悲哀”，简练的文字，却意味深长。
76、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
77、题记引用名人名言的格式：
78、万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挚一领——韩愈
79、学为人师行为世范
80、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
81、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
82、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
83、如果迟缓的落日照耀到你的手，而你发觉当天并没有做过有价值的事，那天便应视为已经失落——杨格
84、浪费时间就是，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
85、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
86、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记》
87、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
88、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
89、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
90、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
小学生名言警句书法摘抄
91、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
92、能约束自己的人，最有威信。——塞涅卡
93、像是毛毛虫，十分凄惨而美丽，真适合弱小的你啊。——枢梁
94、在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。
95、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
96、所谓自律，是以积极而主动的态度，去解决人生痛苦的重要原则，主要包括四个方面：推迟满足感、承担责任、尊重事实、保持平衡。——M·斯科特·派克
97、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
98、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
99、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
100、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
101、各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果
102、正确格式是：先写名言，再加人物。
103、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
104、赏析：很平实的话语，不知道为什么读起来却觉得彻骨的悲凉。范爱农死了，没什么人待见他，倒是“我”，还想着他是不容易淹死的。
105、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
106、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
107、从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。
108、格式是横行文方式并加标点符号，精品文章，名言，语录等不论何种书写方式，可去标点。
109、赏析：精彩的外貌描写，寥寥几笔，却勾勒出了范爱农的形象，整个人跃然纸上，极其生动形象。
110、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。
111、)己所不欲，勿施于人。
112、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
113、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
114、脚踏实地做事顶天立地做人
115、以一流的管理，培养一流的团队，争取一流的质量，实现一流的效益。
116、真正的友谊，是需要保持一定的距离的。有距离，才会有尊重；有尊重，友谊才会天长地久。——尤今
117、要做人民的先生先做人民的学生。——
118、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
119、记住你是你生命的船长；走自己的路，何必在乎其它。
120、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
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121、脚踏实地做事，顶天立地做人。
122、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
123、不愤不启不悱不发。——孔子
124、教育植根于爱。———鲁迅
125、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
126、左右两行均靠纸的左右两边书写，中间留出较多空白。注意上下字的联系节奏，以及两行间的彼此呼应。
127、赏析：这句话描写了“光复绍兴”后，衙门里人的着装，非常华贵，开始读这段话的时候，我以为只是简简单单的描写，可是一句“天气还并不冷”就让我陷入了沉思：鲁迅先生在这里又补充说一句，到底有何深意？我想是为了讽刺那些人吧，在未光复绍兴时，畏畏缩缩，根本不敢站出来说话，连钱店掌柜都是军械司长，现在光复了，就知道穿大袍了，这句话也在一定程度上表达了作者对死难者的同情与身肩的责任感。
128、)不学礼，无以立。
129、产品质量是企业的生命，工作质量是员工的岗位。
130、哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基
131、主要的是：不要急于写作，不要讨厌修改，而是把同一篇东西改写十遍十一遍。——列夫·托尔斯泰
132、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
133、前进吧，前进将使你产生信念——达朗贝尔
134、生平只负云小梦，一步能登天下山。
135、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
136、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
137、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
138、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
139、一般题记的格式是在题目下面写上一句话，后面再加上破折号，写上题记两个字。一般作为题记的文字是比较优美的，但是要求一般比较精炼，不宜很长，富有哲理性的，而且一定要关于题目内容，其实题记可以算作一个吸引人眼球的点题。
140、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
141、、学然后能行，思然后有得。
142、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
143、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
144、最难的是幵头，也就是第一句。就像在音乐中一样，第一句可以给整篇作品定一个调子，通常要费很长时间去寻找它。——高尔基
145、大丈夫当朝碧海而暮苍梧。
146、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
147、实实在在的真理，顶天立地的品格，比什么爵位都高——彭斯
148、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
149、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
150、春随香草千年艳，人与梅花一样清。