有关德智体美劳的名言警句
1、任何一种不为集体利益打算的行为，都是的行为，它对社会有害。
2、在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。
3、蔡元培；
4、10、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏——列宾
5、，立于礼，成于乐——孔子
6、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
7、——叶圣陶做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。
8、——欧文体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
9、态度决定一切,习惯成就未来。
10、——高尔基我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，。
11、读书改变命运,刻苦成就事业,态度决定一切。
12、踏上新的征程，在这美丽的校园，让我们以崭新的姿态，迎接新的挑战吧。
13、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
14、淡泊名利，动静相济，劳逸适度。华佗
15、——拉·封丹既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。
16、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。学而不厌，诲人不倦。只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
17、原因和延伸这句格言鼓励学生们要付出努力，不断追求卓越。只有通过不懈的努力和奋斗，才能取得成功。同时，这句格言也提醒学生们要有追求卓越的心态，不满足于平庸，要不断超越自我，追求更高的目标和成就。这样的励志格言可以激励学生们在学习和生活中保持积极向上的态度，不断进步和成长。
18、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。
19、6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
20、人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。事件和决定，这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意志的。
21、青春不要浪费，每分每秒都要珍惜。
22、——高尔基二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。
23、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。--《中庸》
24、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生
25、学而时习之，不亦说乎？——孔子
26、成功就是不断的跌倒和起来。
27、人生是一条有无限多岔口的长路，每个人都要不停地做选择，而不同的选择也必定造就完全不一样的人生。总听有人说，如果当初如何如何，现在就不会怎样怎样…如此怅然。每一个岔口的选择其实没有真正的好与坏，把人生看成是自己独一无二的创作，正因为每个人不一样的人生才构成了丰富多彩多元发展的社会。
28、——松苏内吉我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。
29、——胡适九、读书就像蜜蜂采蜜--样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。
30、明天会更好，相信自己没错的！ 4、站在巨人的肩上是为了超过巨人。
有关德智体美劳的名言警句
31、——杰普莉茨卡娅人生在勤，不索何获？——张衡临渊羡鱼不如退而结网。——班固“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。
32、——乌申斯基懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。
33、人生最美好的部分就是你无法计划的时刻。
34、在学习上我们不为失败找理由，要为成功找方法。
35、当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
36、在教师心中你是最优秀的学生！
37、我为什么每天都有收获，每天都有新的发展？这是缘于积极向上的精神态度。
38、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
39、——爱因斯坦五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。
40、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
41、博大的方面，是他的旁搜览博。博大要几乎无所不知，精深要几乎推他独尊，无人能及。”
42、——马卡连柯热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。
43、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
44、——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
45、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
46、我的成就，当归功于精力的思索。
47、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德智体全面发展的基础。
48、聪明出于勤奋，天才在于积累——华罗庚
49、——列宾谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。——恩格斯世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
50、在我们当学生的时候一定要明白，挫折其实就是迈向成功所应交的学费
51、敏而好学，不耻下问，——孔子
52、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
53、蔡元培认为美育教育是进行世界观教育的最重要途径,他把美育同德育、智育、体育劳动并举,简称为德智体美劳,蔡元培的美育思想影响了整个二十世纪。
54、精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。
55、平衡，是一种美好的境界。生态平衡了，就会风调雨顺；营养平衡了，身体健康就能得到保障；而劳逸的平衡，使人精力充沛；心理的平衡，让人舒坦愉快平衡需要一种胸怀，学会平衡，就能站立起来。
56、业精于勤，荒于嬉。——韩愈
57、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
58、现代心理学代表人物关于学习理论可概括为二点：一是思维发展与语言系统的发育有密切关系，二是学习新知识依赖已有的智力背景。“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含有丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时可以让他的“智力背景”更为丰富，从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。
59、小白求学记好好学习，天天向上！
60、——马卡连柯正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
有关德智体美劳的名言警句
61、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展,和谐发展,科学发展。
62、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
63、——高尔基我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好的医生。
64、3、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
65、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
66、八、理想中的学者，既能博大，又能精深。精深的方面，是他的专门学问。博大的方面，是他的旁搜览博。博大要几乎无所不知，精深要几乎推他独尊，无人能及。”——胡适
67、读万卷书，行路——刘彝
68、总之，体现了对教育的高度重视和指导思想，对于推动教育事业的发展和培养优秀人才具有重要的指导意义。
69、译：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。
70、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
71、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
72、人之为学，不可自小，又不可自大。--顾炎武
73、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
74、勇敢迈出第一步，成功就在前方等着你。
75、多情是一种弱点，发展到后来就应该说是一种恶习。
76、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
77、过去50年中垄断组织不断发展，竞争法则的领域愈来愈受限制，这个历史事实当然是无可争辩的——虽然这种现象的程度常常被大大地夸张了。重要的问题是，这一发展是技术进步的必然后果，还是大多数国家所遵循的政策的后果。我们不久就会看到，这种发展的实际历史强有力地使人想到后者。但我们必须首先考虑一下，现代技术的这种发展在多大程度上使广泛领域中垄断的发展不可避免。
78、努力学习知识、学习合作、学习创造，在德智体美劳等方面全面发展，以新的要求，新的步伐。
79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
80、办好人民满意的教育。
81、温故而知新，可以为师矣。——孔子
82、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。
83、主要是强育的重要性，认为教育是培养人才、推动社会进步的基础。
84、学生人生格言励志的短句努力奋斗，追求卓越。
85、5、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
86、活着就要学习,学习不是为了活着。
87、——休谟只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。——车尔尼雪夫斯基我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
88、能利用空闲，把它当成发展心灵的方法，并且热爱好的音乐、书、戏剧、伴侣与谈话的人是谁呢？他们是世上最快乐的人。
89、——赫尔岑天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。
90、学习中好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
有关德智体美劳的名言警句
91、——鲁迅十、具有丰富知识和经验的人，比只有一-种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。——泰勒。
92、燃烧人生并不是一味地透支，即使是再强壮的身体也有疲劳的时候，劳逸结合是一种生存的策略。身体是生存的本钱，休息是狂奔的前奏。
93、地位越高,自我评价就越高,自信心多强,能力就有多强。我们总能表现出与环境的和谐平等。
94、——高尔基只有人的劳动才是神圣的。——高尔基锄禾日当午，汗滴禾下土。
95、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
96、金钱能做很多事，但它不能做一切事。我们应该知道它的领域。并把它限制在那里；当它想进一步发展时，甚至要把它们踢回去。
97、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。
98、得进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之。
99、——李大钊劳动是一切知识的源泉。——陶铸所有现存的好东西都是创造的果实。
100、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
101、——拉·乔乃尼奥里劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。
102、主张：德智体美劳五育并举，全面发展，首次提出将“美育”纳入国家教育方针，提出思想自由，兼容并包，被毛誉为“学界泰斗，人世楷模”。
103、——米尔在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。
104、谁有关于“全面发展”的名人名言
105、人生在勤，不索何获。
106、在平行宇宙的理论中，一个事件或者一个决定的不同发展存在于另一个不同的平行宇宙中，那跟自己一个一模一样的人，在另一个结果中有着完全不同的际遇，所以个性整个不一样。也许，我们不小心碰到了平行宇宙中的另一个赵庭谖。——关于发展的名言
107、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
108、梁启超提出来的。梁启超因为读了严复的一些著作，在谈及一些教育的任务的时候，强调了教育主张，应该分成德智体美四个部分，也就是说在教育方面德育智育体育三者不可缺一
109、祖国又把华诞庆,九州大地乐淘淘。张灯结彩夜如昼,鲜花绽放秋如春。百姓安居又乐业,祖国富强人自豪。社会和谐大发展,千家万户笑声高。祝愿祖国更美好,英雄豪杰看今朝
110、精神畅快，心气和平。饮食有节，寒暖当心。起居以时，劳逸均匀。
111、有很多。
112、加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。
113、——薄伽丘我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。——歌德正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。
114、不要停留在过去，向前看，未来更加美好。
115、——爱迪生在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
116、拥抱挑战，迎接成功。
117、4、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
118、要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧？”那你就没有勇气了。——盖叫天一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。
119、教育是国之大计，强国之基。
120、早一分钟进入学习状态，你就赢得了成功。
有关德智体美劳的名言警句
121、稳健中发展冷静而不动声色
122、的名言中强调了教育要服务于国家和人民的需要，要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
123、人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。——斯米尔诺夫一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。
124、——陶行知经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。
125、以上是对教育的一些名言，希望对您有所帮助。
126、不知则问，不能则学。——董仲舒
127、——知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
128、十、具有丰富知识和经验的人，比只有一-种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。——泰勒
129、关于发展的名言有哪些
130、单相思也是一个愿意另一个不愿意，单相思可以发展为性骚扰，前提是单相思的一方采取了行动，从而给另一方造成困扰或危害。
131、——德谟克利特科学是到处为家的，——不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑科学不是可以不劳而获的——诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。
132、自由终将获得胜利，我们满怀信心，向着这个目标前进。历史的发展道路并非无可改变，人类做出的选择才推动了历史前进的方向。
133、就科学来讲，把前人获得的零星的真理找出来进一步加以发展，就是当之无愧理应受到奖赏的功劳。
134、同学们，只有把握现在，才能创造出辉煌的未来。就让我们一起努力吧！
135、译：学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑，也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。
136、路西法，我知道你现在很幸福。我知道你和你的妻子，你的儿子都非常和睦。你已经把魔界发展成了一个人人向往的理想国度，你的子民爱你胜过他们自己。如此这般，少了我也不算什么。我早已能勇敢地面对失去你的生活，早已习惯在一个人的夜晚微笑着想你。路西法，我只希望你能越来越幸福。——关于发展的名言
137、要记住上帝眼中的傻瓜与人眼中的傻瓜是有很大区别的。一个对革新中的艺术形式或发展中的思想情绪、对拉丁诗的华丽或元音化了的希腊语的丰富音乐性、对托斯卡纳的雕刻或伊丽莎白时代的歌曲一无所知的人，仍然可能充满着最甜蜜的智慧。真正的傻瓜，如上帝所嘲弄、毁灭的那些人，是不了解自己的人。
138、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
139、兴于《诗》
140、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
141、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基
142、8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
143、聪明在于勤奋，天才在于积累。
144、要成为德智体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。
145、人要想学习一点东西,就应该先学会谦逊。
146、——卢梭劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。
147、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
148、的名言中还强调了教育要坚持马克思主义的指导地位，要培养社会主义建设者和接班人的正确世界观、价值观和人生观。
149、坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
150、——苏霍姆林斯基七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。
有关德智体美劳的名言警句
151、小小的改变都能带来巨大的影响。
152、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基
153、——谢觉哉从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印！——朱自清应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周凡事总要有信心，老想着“行”。
154、九、读书就像蜜蜂采蜜--样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。——鲁迅
155、励志短句有：
156、男人都是用下半身思考的动物一个女青年，如果这样看待本来应该和谐相处的异性，并要从中挑一个人共度余生，不免要抱有仇视的心态。
157、倘能生存,我当然仍要学习。
158、的名言还强调了教育要注重培养创新精神和实践能力，要培养具有国际竞争力的人才。
159、要有坚强的意志、卓越的能力以及坚持要达到目标的恒心，此外都是细节。
160、——歌德从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。——贝齐里乌斯灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。
161、——苏霍姆林斯基八、理想中的学者，既能博大，又能精深。精深的方面，是他的专门学问。
162、——奥斯特洛夫斯基劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。
163、谁有关于全面发展的名人名言
164、坚持教育优先发展，坚持为育人、为国育才，坚持教育为民、服务人民。
165、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德智体全面发展的基础。不经风雨，长不成大树不受百炼，难以成钢。