1、移动符号：用于调整句子中的词语或短语的顺序，使其更加通顺或符合语法规则。
2、三年级学习的修改符号一共有五种，分别是：
3、春天到了，一朵朵鲜花。
4、四、对调号：用于相邻的字、词或短句调换位置。
5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号；
6、提示号：专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正.
7、对调号：用于相邻的字、词或短句调换位邻。
8、这句话中，把螃蟹和一只换一下位置。如：我养了一只螃蟹。一只是量词，修饰名词螃蟹。
9、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
10、替换符号：用于将句子中的某个词语或短语替换为更准确或更恰当的词语或短语。
11、我们把教室打扫得整整齐齐。
12、添加符号：用于在句子中添加缺少的词语或短语，使其更加完整或准确。
13、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
14、重点号：专用于赞美写得好的词、句；
15、在使用这些修改符号时，需要注意保持符号的规范和整洁，以便于阅读和理解。同时，还需要注意修改后的句子是否更加通顺、准确和简洁。
16、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段；
17、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号.
18、二、增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
19、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移；
20、重复，词语搭配不当
21、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
22、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正；
23、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号；
24、标点符号
25、四年级病句修改符号有颠倒符号，添加符号，删除符号。
26、班会上，小明首先第一个发言。8、上课了，都在认真听老师讲课。
27、并段号：把下段文字接在上文后,表示不应该分段.
28、他这道题可能一定做错了。
29、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落.
30、五、转移号：表明词语位置的转移，将要转移的部分圈起来，并画出引线指向转移部位。
31、(和许多文具。)2我（不禁）忍不住哭了起来。3.我们全班（少先队员和中队干部）都参加了植树活动。4.同学们（的眼睛）都目不转睛地看着讲台上正在做实
32、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
33、删除符号：用于删除句子中的多余或错误的部分，如多余的词语或错误的语法结构。
34、主语不明
35、你好，小学生语文病句修改时需要用到的具体的修改符号有以下这些，可以供您和孩子一起参考:
36、病句的修改符号1
37、√我的妈妈美丽、年轻。
38、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
39、因为网上不方便，所以你把我括号里的文字直接用笔划掉1.今天，妈妈给我买了铅笔，刨笔刀。
40、三、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
41、√她在一次考试中，再次作弊。
42、❌她优异的成绩赢得大家和同学们羡慕的目光。
43、前移号：文字前移或顶格.
44、√通过这次活动，我明白了做事一定要坚持不懈的道理。
45、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置.
46、第一种：改证符号，主要是圈出句子的错别字并加以改正。
47、我养了一只螃蟹，它有八只爪和两只大钳，爬起来横行霸道。
48、广场上飘扬着五颜六色的红旗。
49、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段.
50、第三种:对调符号，将相邻的词或者短语进行位置交换。
51、起段号：把一段文字分成两段,表示另起一段.
52、增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
53、这个句子应该修改为：我养了一只螃蟹。一个流畅的句子是有主语，谓语，宾语组成，也有只有主语和谓语的句子。例如妈妈真好。这是一个只有主语妈妈和谓语组成的句子。主语的修饰语一般是定语，谓语的修饰语状语，宾语的修饰语补语。我养了螃蟹一只。在这个句子中主语是我，谓语是养了，宾语是螃蟹，一只补语。所以应该把一只放在螃蟹前面。
54、❌通过这次活动，使我明白了做事一定要坚持不懈的道理。
55、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落；
56、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的；
57、恢复号：又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号.
58、重点号：专用于赞美写得好的词、句.
59、缩位号：把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移.
60、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的.
61、表示移动，用来表示词语、句子位置的转移，用于行间附近的转移。
62、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置；
63、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段；
64、我养了一只螃蟹这个顺序排错了所以应该是我养了一只螃蟹。
65、✓她优异的成绩引来大家羡慕的目光。
66、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段；
67、以下是我的回答，部编版四年级病句修改符号包括以下几种：
68、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
69、第二种:删除符号，将病句中多余的成分删除。
70、具体如下：一、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
71、❌她在一次考试中，在次作弊。
72、❌我的妈妈美丽，年轻。
73、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
74、移位号:箭头表示移位方向；1、成分残缺：2、用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错；3、重复啰嗦、成分累赘在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘；4、搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯；5、词序颠倒6、前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明；7、指代不明指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱；8、概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。