音乐课评课用语优缺点及建议如下：
优点
教学内容丰富：
课程涵盖了多种音乐类型和风格，有助于学生深入理解和欣赏音乐。
学生参与度高：
教师有效引导学生参与，鼓励学生积极回答问题，学生全情投入。
教学方法创新：
采用音乐工作坊、音乐制作等创新方法，通过实践学习知识。
课程结构合理：
课程安排得当，内容循序渐进，有助于学生理解和掌握。
教师音乐素养好：
教师具备良好的音乐素养，教学仪态、语言、歌声均美。
多媒体使用得当：
多媒体技术运用恰到好处，增强了教学效果。
注重学生主体性：
课程设计紧扣主题，注重学生情感体验与培养。
激发学生兴趣：
通过创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
教学思路清晰：
教学过程流畅，结构清晰，准备、基本、整理部分过渡自然。
注重音乐审美：
以音乐审美为核心，鼓励音乐创造，提倡学科综合。
缺点
理论知识传授不足：
可能过于强调实践，忽视了理论知识的传授。
部分学生表现机会不足：
性格内向或缺乏自信的学生可能没有得到足够的表演机会。
设备使用不均：
部分设备使用过度，而有些设备未被充分利用。
课堂气氛不够活跃：
学生兴奋度不高，上课有点放不开。
细节讲解不足：
对学生的带动性不够，课堂细节处理有待加强。
建议
增加理论知识教学：
在实践教学的同时，注重基本概念和理论的传授。
提高全体学生参与度：
设计更多能让所有学生参与的活动，如小组合唱、舞蹈等。
合理使用教学设备：
合理分配设备使用，确保所有设备都能得到充分利用。
增强课堂互动：
增加师生互动和生生之间的互动，提高课堂气氛的活跃度。
关注学生个体差异：
设计更多适合不同性格和水平学生的教学活动。
加强课堂管理：
教师应更好地管理课堂，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。
以上是根据提供的参考信息整理出的音乐课评课用语优缺点及建议。