师德师风存在的问题及其原因可以概括如下：
存在的问题
教学创新不足
教师可能过于保守，缺乏创新意识和能力。
师生关系需加强
教师与学生之间的沟通可能显得严肃，缺乏亲和力。
遵守纪律需更加严格
教师有时未能严格遵守学校规章制度，如迟到早退。
个人素质和道德观念
教师可能缺乏高尚的道德情操，忽视对学生的爱护和尊重。
教育培训和发展
教师在专业能力方面可能存在不足，缺乏对新知识和新技术的学习兴趣。
教育环境和激励机制
教师可能受到学校规章制度、家长期望和社会评价的限制。
学术不端现象
教师可能采用非正当手段提高学术表现，如代写论文、抄袭。
不良师生关系
教师在与学生互动中可能缺乏尊重和信任，甚至伤害学生。
超标准收费
培训机构或教师可能采取超标准收费，损害教育公平与质量。
缺乏专业师德师风培训和引导
教师在职业道德上的认知不足，缺乏相应培训。
原因分析
认识不足
教师对自己的师德师风要求不高，缺乏自我反思和自我提升的意识。
职业动机
教师选择教育行业可能出于谋生的需要，而非对教育事业的热爱和责任感。
教育培训机制
教育系统的培训机制可能不完善，导致教师专业素养不足。
社会环境
社会普遍追求物质利益和功利主义，影响教育领域的价值观。
学校管理
学校的管理机制可能薄弱，无法有效监督和激励教师。
教师个人发展
教师可能缺乏终身学习的意识，未能跟上时代的发展和知识更新。
改进措施
加强师德师风教育
提供持续的专业发展和道德教育培训。
改善激励机制
建立科学合理的评价体系和激励机制，鼓励教师创新和提高教学质量。
优化教育环境
营造尊重教师、鼓励创新的教育环境。
加强学校管理
改进学校的管理制度，加强对教师职业行为的监督和管理。
促进教师个人发展
鼓励教师终身学习，更新知识和技能，提高教育教学水平。
以上分析基于提供的参考信息，并结合当前教育领域的实际情况。