描写老师的诗词歌赋
1、铿金戛玉。弹就神仙曲。铁拨弦清更熟。新腔浑胜俗。教坊尽道名师。声华都处俱知。指日内前宣唤，云韶独步丹墀。
2、三、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。白话释义：朝代：清 作者：郑燮出处：《新竹》
3、出处：《春夜喜雨》
4、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤
5、朝代：唐
6、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》
7、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
8、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》
9、答十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
10、白话释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
11、如切如磋,如琢如磨一—《诗经、卫风、淇奥》
12、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》
13、师者，传道、授业、解惑
14、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
15、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.
16、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
17、学富五车，才高八斗
18、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
19、三、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
20、学高为师，德高为范。
21、白话释义：
22、出处：《新竹》
23、出处：《己亥杂诗·其五》
24、不要夸人好颜色，只留清气满乾坤。
25、桃李不言，下自成蹊。桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实。三人行，必有我师。
26、问渠那得清如许,为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
27、汗牛充栋，语音绕梁
28、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》
29、作者：龚自珍
30、落红不是无情物，化作春泥更护花。
描写老师的诗词歌赋
31、万世师表，有教无类。
32、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
33、四、随风潜入夜，润物细无声白话释义：朝代：唐 作者：杜甫出处：《春夜喜雨》五、令公桃李满天下，何用堂前更种花白话释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？朝代：唐 作者：白居易出处：《奉和令公绿野堂种花》
34、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》
35、随风潜入夜，润物细无声。
36、十年树木百年树人
37、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》
38、现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。
39、二、落红不是无情物，化作春泥更护花
40、源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。
41、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
42、一、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。白话释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。朝代：唐 作者：李商隐出处：《无题·相见时难别亦难》
43、朝代：清
44、教诲如春风，师恩似海深。
45、作者：李商隐
46、孔夫子搬家都是书
47、自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》
48、五、令公桃李满天下，何用堂前更种花
49、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》
50、四、随风潜入夜，润物细无声
51、春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
52、出处：《无题·相见时难别亦难》
53、作者：郑燮
54、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》
55、令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》
56、出处：《奉和令公绿野堂种花》
57、白话释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
58、老师是雨露，我们就是鲜花，是滋润了我们，老师是蓝天，我们就是苍鹰，是他让我们飞翔，老师是海洋，我们就是鱼儿，是他蕴育了我们。世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。人的理想志向往往和他的能力成正比。人生三阶段，比才华，比财力，比境界。
59、作者：白居易
60、作者：杜甫
描写老师的诗词歌赋
61、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》
62、白话释义：凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。
63、落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》
64、老师温文儒雅，戴一副高度近视眼镜，更显学者风度。优雅的偏分头下面有一颗智慧的大脑，这样的老师无论是立在三尺讲台还是孩子们周边说话不仅富有亲和力，同时也带有很强的感染力，同学们看老师讲话都是全神贯注，聚精会神的听，这样有学者风范的老师再学生眼里不亚于明星，谁不喜欢知识渊博，又亲近学生的老师呢？
65、不是虚心岂得贤一一宋、王安石《诸葛
66、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
67、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》
68、四度春风化绸缪，几度秋雨洗鸿沟。
69、学非探其花,要自拨其根一一唐、杜牧《留诲曹师等诗》
70、唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”
71、作者:刘埙
72、偶应非熊兆，尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭》
73、随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》
74、一、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
75、蜡烛——最温馨动人的称谓
76、二、落红不是无情物，化作春泥更护花白话释义：凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。朝代：清 作者：龚自珍出处：《己亥杂诗·其五》
77、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》
78、教书育人，教学相长。