守株待兔寓言故事三年级下册
1、懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。并尝试运用。
2、要是再得到一只就好了。他干脆不干活了，整天守在旁边，等着兔子来撞树桩。日子一天天过去了，农夫再也没有等到撞树桩的兔子。他的田也荒了。5.守株待兔宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
3、守株待兔是一个寓言故事，讲述了一个农夫守在田地里等待兔子撞到株木上，以便轻松捕获兔子的故事。这个故事告诉我们一个重要的道理，即努力和智慧比仅仅依赖运气更加重要。
4、结合注释、插和想象理解寓言内容。
5、不依赖运气：守株待兔的故事告诉我们，过度依赖运气是不可靠的。成功往往是通过自己的努力和实力来取得的，我们应该学会相信自己，积极主动地努力实现自己的目标。
6、其——尤其，其他，其中，其实，其余
7、而应当脚踏实地，用自己的双手去用心的创造、努力地奋斗，才能够得到真正与自己实力相匹配的的收获。切不可学习守株待兔之人，最终一无所获。
8、这个故事的道理就是不要一味地固执于自己的想法，不能只停留在表面，应该努力去了解事物的本质。只有通过努力去寻找，才能得到更多的收获。我们每个人都需要好好地思考问题，不要想白嫖一些不该得到的东西，要想尽办法去得到我们想要的。
9、农夫放下锄头，走过去捡起死兔子。他想，这可是白捡来的便宜，不费一点儿力就能吃上美味的兔肉。他越想越高兴，一路唱着歌，提着死兔回家了。第二天，他又来到田里。他想，说不定还会有兔子撞到树桩上，
10、很多人会因为眼前的利益而忽略了长远的考虑，把注意力只放在了眼前的利益上。
11、守（shǒu）把守守候守望守卫
12、有一个古代人看到一只兔子撞死在大树根上，以后他天天等着检兔子，好吃懒做不劳而获
13、等待，待遇，待会，待哺，对待，待客
14、耕（gēng）耕种耕地耕耘
15、宋（sòng）仿宋南宋北宋宋瓷
16、古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。29守株待兔
17、耕——耕种，耕地，耕耘，深耕，农耕，春耕，退耕
18、从这个故事的寓意可以看出，人们应该抱着开阔的眼界，设立目标，不要只看眼前的利益，要想远大并积极进取，才能获得更大的成功。
19、只有在平凡的岗位上默默耕耘，才能获得真正的成长和成功。
20、（dāi）待会儿
21、正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。
22、宋——宋朝，南宋，北宋，宋城，宋词，宋子，宋人，宋学
23、宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。
24、宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
25、但这样一来，却可能失去了更大的机会和更长远的利益。
26、守株待兔
27、感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到“守株待兔”的生活立足点
28、三年级守株待兔课后生字有：宋，耕，释，守，株，待，触，颈，其
29、“守株待兔”是一个成语典故，出自《韩非子·五蠹》，原文：
30、古时候有个种田人。一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿（cuān）出来，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，死了。
守株待兔寓言故事三年级下册
31、这个故事告诉我们不能只依靠运气，而应该通过自己的努力去获得成功。
32、勤奋努力：故事中的农夫并没有付出实际的努力去捕获兔子，而是依赖运气。在现实生活中，我们应该明白只有通过勤奋努力和持续学习，才能获得真正的成功和成就。
33、《孟子·公孙丑下》中有守株待兔的故事：一个农夫发现自己的株非常结实，就劳心劳力地守在树旁边等待它结出更多的果实，但是他等啊等，始终没有等来更多的果实，反而错过了抓兔子的良机。
34、故事讲着一位老农种植庄稼，结果不知道为啥深夜里在地上睡着了，醒来发现有只野兔在他家的庄稼园里面守株待兔，认为一只野兔是很难让他得到这样的支持，于是想到这只野兔可能盯上了他那根颇有些人工优势的高大粗壮的柿树枝以为是柿子参加，于是，他板起脸来，动手把这根柿树枝打了下来，他把这根柿子作为野兔所盼望的食物，前往园子抓野兔，野兔果然被老农的伎俩迷惑，坐以待毙，等老农一把抓住瞪着兔眼子想非夺其命不可了，野兔喊着：吃吧，吃吧，这柿子放着你怕是饿不着。
35、《守株待兔》寓意：自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
36、《守株待兔》的故事告诉我们不要死守着一个简单的死道理、既定的目标或人和物，要学会灵活变通。做人应该主动努力，不要妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到第一次成功时或幻想的成果。
37、故事讲述了战国时期有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死了，便放下了锄头在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子，结果再无所获。故事告诉我们：做事情不能妄想不劳而获，只有通过自己的劳动，才能有所收获。
38、株——植株，守株待兔，病株，株连，株距，母株，株守
39、（2）难点：
40、我们应该通过勤奋努力，不断积累经验和技能，这是实现成功的必经之路。此外，故事也提醒我们要有正确的认识和判断力，不能被眼前的偶然所迷惑，要经得起时间的考验和历练。
41、守株待兔亡羊补牢都是寓言故事。
42、《守株待兔》组词
43、四、说教法、学法
44、株（zhū）株守植株株距一株
45、这个道理在现代社会同样适用。
46、株字的组词：植株、守株待兔、株距、株连九族、榛株、根株、株选、连株、雌雄异株。
47、待（dài）期待接待等待担待
48、语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的学习兴趣，主动意识和进取精神。由于这篇课文内容浅显易懂，根本不用老师去讲解分析，因此这节课，我基本选用“自主读书、合作学习、自己感悟”的教学方法。
49、因此，这个道理是不可取的。
50、种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
51、这个成语来源于中国古代寓言故事《老农和野兔》。
52、总之，守株待兔的道理是告诉我们要勤奋努力、主动行动、运用智慧和策略，并且不要过度依赖运气。这些道理对于三年级的孩子来说，可以帮助他们培养正确的价值观和行为习惯，为未来的学习和成长打下坚实的基础。
53、"三年级守株待兔的道理"是一句典故故事，告诉人们不能依靠运气生活，只有通过自己的努力才能取得成功。
54、宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
55、这个故事告诉我们，守株待兔是一种懒惰的心态。我们不能总是等着机会从天上掉下来，需要主动寻找和把握机会。只有付出努力，积极进取，才能创造更多的机会和成功的可能性。因此，我们应该勇敢地追求自己的梦想和目标，不要止步不前地等待。
56、守——守护，保守，看守，把守，守候，守望，守卫
57、释——解释，诠释，阐释，释放，稀释，释义，注释
58、守株待兔是一个寓言故事，讲的是一个农夫在田地里发现一只小兔，他抓住兔子，抱着它去看自己种的水稻。在看水稻时，农夫不小心将兔子放在了一根株上，兔子就爬上株子上绕圈子，以致于农夫将兔子看成了根株。农夫觉得看到的小生命太可爱了，于是他决定守株待兔，希望能够捕捉更多的兔子来卖掉赚钱。可是，他就是守了很长时间，也没有再见到任何兔子，最后什么都没得到。
59、守株待兔告诉我们的道理是：也许因为运气我们能够取得谋一时的利益，但不能因此产生不劳而获的思想，整日想着“幸运降临”。
60、防守，守卫，守护，守门员，守着，看守。
守株待兔寓言故事三年级下册
61、但结果耽误了正常的农活，等野兔回来的时候已经没有找到了。
62、守株待兔是一个寓言故事演化而成的成语，该成语一般比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理；在句子中一般用作宾语、定语，多含贬义。也作“守株伺兔”。
63、展开小组讨论，对课文的寓意进行体验，交流。
64、守株待兔的道理是不可取的。因为故事中的农民只不过是侥幸得到了兔子，而他所面对的是无尽的等待和失落，没有付出就没有收获。
65、触——感触，触摸，接触，触犯，触角，触及，触发
66、守株待兔是一则童话故事，适合三年级的孩子阅读。
67、只有走上勤劳致富的道路才能收获属于自己的幸福和成果。
68、他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过。可他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。[人教版课标本第四册课文]27寓言两则
69、这个道理是不可取的。
70、除了守株待兔这个故事外，还有很多其他的童话故事可以让三年级的孩子们阅读，帮助他们培养阅读兴趣和阅读能力。
71、守株待兔的道理是：比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。不主动努力，却心存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获，殊不知事情只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
72、（2）过程与方法：
73、颈——长颈鹿，颈椎，瓶颈，脖颈，颈渴
74、植株，株距，一株，株洲市，株洲
75、智慧和策略：在故事中，农夫缺乏智慧和策略，没有采取任何实际的捕兔计划。这提醒我们，要充分运用自己的智慧和思考能力，制定合理的计划和策略，才能更好地应对挑战和取得成功。
76、三、说教学重、难点：
77、“株”在汉语中可作为名词、动词和量词。名词中泛指树木；动词中泛指株连；量词中泛指树木的数量。
78、（1）重点：
79、（一）说教法
80、守株待兔的道理是不可取的。
81、《守株待兔》是人教版三年级下册第5课的一篇寓言故事，主要讲述了一个农夫一次偶尔得到兔子，就想每天都得到兔子，放下农具不再干活，结果在没有再得到兔子，自己却被送过人耻笑的故事。1.会认本课“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字，理解相应的词语。
82、这个故事说明一个人不应该过于依赖运气或者不付出努力地想要获得收入或利益。
83、（3）情感态度价值观：?
84、结合注释、插、想象理解寓言内容。
85、:人们应该用自己的双手去创造美好的未来，勤奋努力，付出汗水才能获得真正的成功。
86、寓言故事《守株待兔》告诉我们，不要只想着侥幸，要靠自己的努力赢得成功。故事中的农夫，只是依靠偶然的运气得到了一堆胡萝卜，而没有真正付出努力去种植。而那只兔子，虽然有着快速的奔跑能力，但因为懒惰而错失了机会。因此，我们要学会珍惜每一个机会，靠自己的努力去争取成功。
87、待——期待，接待，等待，待会，待遇
88、这句话最初来源于《列子》，故事中一个种田的村民捉到了一只野兔，发现这只野兔太胖了，于是放养后准备等野兔变胖再来捉它。
89、守株待兔故事告诉我们不要只顾眼前利益，要有长远目光，积极进取。
90、古代有个农夫。有一天，他正在田里干活。忽然，一只兔子跑过来。兔子见了人，慌忙逃走，一不小心撞到地边的一个树桩上，把脖子撞断了。
守株待兔寓言故事三年级下册
91、主动行动：守株待兔的故事告诉我们，光是等待运气的到来并不是解决问题的方法。相反，我们应该积极主动地行动，追求自己的目标和梦想。
92、在三年级的年龄段，可以将守株待兔的道理理解为要靠自己的努力和智慧来取得成功，而不是依赖运气或等待机会的到来。以下是一些相关的道理和启示：
93、守株待兔的故事讲述了一个农民不顾自己种田的责任，埋头只顾着捕兔子，最终结果是收获很少。
94、我以一个伙伴的身份给学生加油，并作适当的引导，学生通过各种形式的读，在读中积累语言，在说中训练语言，创造一种形、色、声有机结合的教学情境，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程。
95、《亡羊补牢》寓意：违反事物发展的规律，急于求成，反而成了坏事。