1.你瞧这只大龙虾，橘红的身子弯曲着，嘴上长着对长须，真像个驼背的老人、
2.第三组：掀开搏斗较大腹部
3.说说通过上节课的学习，你们都知道了小虾的哪些外形特点和生活习性？
4.大龙虾那两根须又细又长，身上披着紫色的盔甲，只要你一碰它，它就举起钳子，拉开进攻的架势，好像要打一套什么虾拳似的。
5.小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
6.学习抓住重点词句理解课文内容的方法，体会一段话是如何写具体的。.体会作者对小虾的喜爱之情，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。
7.小而挺直的鼻子，翘翘的，好一股儿傲傲的心气儿那鼻子又大又长，像一把航船的舵。
8.小龙虾还有两条长长的胡须，不知道有什么用处，可能是装饰用的吧!你看大的龙虾张牙舞爪，小的龙虾活蹦乱跳、
9.正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的有趣和脾气不好。.学习抓住重点词句理解课文内容的方法，体会一段话是如何写具体的。教学课时第二课时教学过程
10.作者是怎样写小虾的？．学习了课文，你有什么收获？
11.罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他*格开朗、活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。
12.呀！龙虾太健壮了！瞧！那只穿着黑里透红在盔甲，舞动着偌大的钳子，好像在向人们展示它的威武。那只缩着头，呆在脸盆的一角。头一动也不敢动，像一只缩头乌龟蹲在那儿。这只龙虾更奇特，手脚并用向上爬，企图爬出这只脸盆，但每次爬上一点儿，就因为疏忽而滑了下去！
13.他又黑又瘦的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
14.真不错，作者正是运用了围绕中心句，抓住小虾的动作、按照一定的顺序这种方法才把小虾写的栩栩如生的。
15.认识生个，会写生个。
16.这个小家伙长得可真奇特，它全身暗红，好像穿了一件红色的盔甲，龙虾的胡子又细又长，顶部还有一些尖刺，可真威武。它的眼睛好像两颗黑宝石，滴溜溜地看着外面，可真神气啊！它还举着两只大钳子，好像两把大剪刀，它的嘴巴尖尖的，好像两排小牙齿。它有八条腿，好像一把把小镰刀。
17.螃蟹，它那硬邦邦的身子，活像穿了一身盔*；一对粗壮的蟹钳，似乎摆起拳击的架势；条尖锐的硬爪，好像一把把利剑，随时准备着搏斗；走起路来总是横着爬行，有点横行霸道的样子
18.在高大而弯曲的、尖端苍白的鼻梁上面，比头发颜*还要浓的粗眉毛，几乎紧连在一起。
19.同学们，睁大你们的眼睛看看老师给你们带来了什么！
20.我抓起一只小虾看了看，这只虾长得小巧玲珑，穿着一件又薄又透明的恺，连里面的肠子都能看得一清二楚、它长着三对小脚，细得跟我的头发差不多，稍粗一点儿的大脚上有一对还算有力的钳子，我抓它的时候，还被它夹了一下，痒痒的，一点儿也不疼、
21.他的鼻子长得很特别，它使人联想到农户家中挂在墙上的红萝卜。
22.她硕大的鼻子是鲜红的，像半截倒过来的羊油大蜡。
23.龙虾举着两只大钳子，好像两把大剪刀，它的嘴巴尖尖的，在月光下，活像披甲戴盔的勇士、
24.大黄鱼全身金灿灿的.，是我们家乡的骄傲;带鱼全身银光闪闪光彩照人;脑袋尖尖的水中火箭——乌贼;海蜇飘飘摇摇地走着，像一个小仙女，活蹦乱跳的虾在水中游，看过去是透明的——这些都是人们餐桌上常见的美食。
25.只见一只小猴子从山洞里窜出来，向山下跑去。紧接着，一只猴妈妈模样的老猴子从山洞里追出来，一把抓住小猴子的尾巴，硬是把小猴子给拖了回来。可小猴子真是太贪玩了，总是想逃，但猴妈妈却紧紧抓住它的尾巴，丝毫不肯放松。可怜的小猴子急得叽叽直叫，尾巴上的毛都被拽掉了。
26.自然段写我家院里的葡萄架下有一口大缸，我捉了一些小虾养在里面。第一自然段交待了大缸所在的位置和环境特点，“我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？”是过渡句，自然地引出了第二自然段捉小虾的内容。
27.一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。
28.《小虾》课文第三自然段，主要写＂小虾吃东西很有趣，吃饱了的小虾显得十分自在，独自游来游去＂。
29.他，鼻孔朝天，像两架高***口口。
30.作者喜欢小虾吗？课文那一个自然段告诉我们了？.这些小虾在“我”的细心照顾下有什么变化？
31.特别好吃的海螺!肉质很紧、韧、润，鲜美!
32.又黑又瘦的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
33.通过学习了解小虾的样子、生活习性，体会作者的喜爱之情。
34.这个小家伙长得可真奇特，它全身暗红，好像穿了一件红色的盔甲，龙虾的胡子又细又长，顶部还有一些尖刺，可真威武、它的眼睛好像两颗黑宝石，滴溜溜地看着外面，可真神气啊！它还举着两只大钳子，好像两把大剪刀，它的嘴巴尖尖的，好像两排小牙齿、它有八条腿，好像一把把小镰刀、
35.小龙虾有两个大钳子，这对大钳子是用来战斗的、如果你和小龙虾逗着玩，可千万要当心，不要碰它的大钳子，不小心被它咬住了，就会很痛很痛的、
36.你瞧这只大龙虾，橘红色的身子弯曲着，嘴上长着三对长须，真像一个驼背的老人。
37.请大家用自己喜欢的方式自读课文，根据拼音读准音，用笔画出疑难生
38.请生读最喜欢的段落，根据自读提示体会虾趣。
39.按照“阅读提示”的要求独立阅读短文，把握短文的主要内容。
40.这只螃蟹披着一身青紫*的盔*，舞着一对“大*”，圆鼓鼓的眼珠子直瞪着，简直就是一个八面威风的大将*。
41.呀！龙虾太健壮了！瞧！那只穿着黑里透红在盔甲，舞动着偌大的钳子，好像在向人们展示它的威武、那只缩着头，呆在脸盆的一角、头一动也不敢动，像一只缩头乌龟蹲在那儿、这只龙虾更奇特，手脚并用向上爬，企图爬出这只脸盆，但每次爬上一点儿，就因为疏忽而滑了下去！
42.猴子跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身材就像小燕子一样飞过了横杆。
43.接下来我们再来读一篇小短文《翠鸟》，认识另外一种小动物请大家找找这篇文章----自然段的中心句，讨论这篇文章又是怎样围绕中心句把文章写具体的？
44.本课是个略读课文，因此是放手的好机会，本课教学，学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
45.我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。
46.最有趣的是大龙虾用螯夹东西。我把一支铅笔放进水里，它一会儿把铅笔举过头顶，一会儿又把铅笔平举，真像在做棍操。它那摇头摆尾的样子还真有趣！我看着它这副模样，忍不住笑了起来！
47.找一找文中描写了小虾的哪些特点，选择自己喜欢的段落读一读。
48.哥哥大约十四五岁，歪戴着一项破草帽，不停地吹着口哨，翘起的小鼻子显得调皮而又滑稽。
49.学生通过查阅典,认识理解文中的生生词。、熟读文章,能读准音,读通句子。
50.如果你是小作者，你会喜欢小虾的哪些方面？为什么？选择自己喜欢的特点到课文中划出重点的词语和句子，并说明理由。