1.朗读第自然段。
2.重点学习——，感受火烧云的颜色和形状的变化情况。
3.再想想看，这段课文读的时候要读出什么。
4.朗读课文,注意读出鹿的心情变化。
5.那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
6.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发热爱自然、观察自然的兴趣。
7.组织学生默读课文。，
8.一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
9.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。”这段话运用排比的修辞手法形象地表现了荷花的形态美。
10.四月是桃花开放的季节。我喜欢它的色彩，有点淡粉，可又有点淡淡的白色，好似一位可爱的小泵娘脸上抹了点粉。我也喜欢它的光滑，用手摸一摸，是那么的柔滑。总之我不能用几句话概括它的所有内涵的。
11.自由朗读—节，体会马、狗、狮子的变化是一个怎样的过程？
12.课文中有一些句子不容易读懂,如,“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找,说说这些句子的意思。
13.能了解火烧云的样子及变化的过程。
14.指名小组朗读描写形状的小节，填空。
15.迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。
16.荷花的花瓣一层一层往外展开，下面洁白如玉，顶上有淡淡的粉色。荷花托着绿色的莲蓬，莲蓬上有许多小孔，一颗颗莲子就睡在里面。
17.望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。
18.快速默读全文，思考：课文集中写了变化的哪两个方面？
19.教师小结：这一段具体写了霞光照到地上的情景。
20.火烧云是怎么形成的？
21.能正确、流利、有感情地朗读课文。
22.荷花在荷塘中奋力的挣扎着自己的手臂，他要站得更高。
23.我爱荷花池，它虽没有西湖那样浓妆淡抹，没有长江那样气势磅礴，没有瘦西湖那样宁静柔和，就是这样一个小池子，带个人们的感觉却是无景能比的。
24.引读：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸——，大白狗变成——，红公鸡变成——，黑母鸡变成——，小白猪变成了——，老爷爷的胡子变成——。
25.重点学习第自然段，在作者的想象中，哪些是静态描写？哪些是动态描写？请用不同的线画下来。
26.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
27.指名小组朗读描写颜色的小节，填空并归类：
28.读读课文，说说是怎样描述形状的变化的?(把火烧云想象成各种动物：马、狗、狮子……)
29.那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！
30.读第自然段，看看有几句话?是怎样把火烧云想象成“马”的变化?(四句话。先写整匹马的出现：马头向南，马尾向西。再写马的姿态：跪着等人骑。然后写马变大了：腿伸开，脖子长了，尾巴不见了。最后写马变模糊了。)
31.每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
32.师：火烧云变化那么多，作者眼睛都看累了，想揉揉眼睛呆会儿再看。但是，怎么样了？天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿功夫，火烧云下去了。这句话说明了什么？
33.火烧云把白的变成红的，把红的变成金的，把黑的变成紫檀色的，它改变了周围的一切的颜色，甚至连你自己也变了，看到这些，你会是怎样的心情？让我们带着这种心情来朗读这一节。
34.在熟读课文的基础上,理解课文内容,进行背诵。
35.理解“恍恍惚惚”——
36.独立完成：把颜色归类，每一类再另外写几种
37.写景物的文章，应该注意些什么呢?(首先要细致观察自然现象的全过程；其次要善于抓住特点，如：颜色、形状、声音……动态、静态等；最后要展开合理的想象。)
38.清水是，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的，!
39.自主学习：默读第四至六自然段，思考问题
40.这个地方火烧云的变化极多，作者从哪几方面描写了火烧云的变化呢？快速阅读课文—小节，找一找。
41.绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。
42.听配乐朗读录音，初步了解课文内容。
43.指读课文。
44.体会作者观察事物的仔细：写了大白狗、红公鸡、黑母鸡、喂猪的老头儿、小白猪等。
45.再让学生说说自己看到看到过一些什么颜色的云？从而引出“火烧云”。
46.粉得如蝶的水红色桃花更美了。远看，就像一个穿着薄如蝉翼的芭蕾舞裙的小泵娘在阳光下跳舞。一阵微风吹来，它们又像千万个小精灵似的，你笑我唱，热闹极了，真是让人眼花缭乱。
47.晨光曦微，万道金光射穿玫瑰红色的彩霞，给大海撒下一层碎金，微波漾动，像是金蛇起舞。
48.读第自然段，这段告诉我们什么?(火烧云下去了。)
49.试着背诵—节。自背，个别背，集体背。
50.学习作者写法，写一种自然景色。
51.爸爸的目光变得严肃起来。
52.读课文，想象火烧云的形状，突出一个什么?
53.在喷水池的右边，有一个美丽的花坛，花坛里盛开着争奇斗艳的花，清香的郁金香，淡紫的牵牛花，在阳光的普照下，显得更加迷人、可爱。蝴蝶小姐们穿上美丽的衣裳，在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂先生们也披着黄黄的、晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸花粉。
54.体会排比句在课文中的作用。
55.自主学习：用自己喜欢的方式读第自然段，思考