1、b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后
2、三、引歌套词
3、太阳听了咪咪笑，
4、一、导入过程
5、（1）小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？
6、鸟儿听了跟着叫：老师早!老师早!
7、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
8、幼儿园教案：介绍他人
9、二、关键步骤
10、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。
11、先说:老师早！
12、通过提问引出活动主题
13、活动过程
14、b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)
15、一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。
16、开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
17、区域活动：“客人来访”：
18、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)
19、二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。
20、三、小结
21、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。
22、活动延伸
23、（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？
24、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？
25、第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈
26、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
27、礼貌问候语儿歌。演唱者佚名。BGM是《铃儿叮当响》的节奏。来是come去是go点头yes摇头no我是I,你是you.见面问好说Hello!Hello!Hello!Hello!Hello!Hello!你好吗?Howareyou?谢谢你Thankyou对不起Sorry没关系That'sOK见面问声Hi!Hi!再见再见Bye-bye!早上好Goodmorning晚安晚安Goodnight
28、a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?
29、活动目标
30、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。
31、情景表演《作客》
32、宝宝从小有礼貌。
33、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。
34、第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识
35、a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”
36、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。
37、小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，
38、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
39、（2）太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？
40、注意事项
41、a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依
42、第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
43、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
44、第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识
45、活动准备
46、第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶
47、（视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。）
48、教师：屈老师
49、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。
50、给四幅图按先后顺序编号
51、可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲
52、第一幅图：老师来家里作客，刚进门
53、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
54、用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。
55、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。
56、在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪
57、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？
58、活动准备：
59、（30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？
60、课件-懂礼貌的小朋友
61、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
62、家园互动
63、b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
64、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)
65、对的，需要老师在平时加强指令强化，多多通过儿歌，游戏来强化这些用语和对应的反应。
66、基本过程
67、教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错
68、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟
69、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
70、【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】