1、因此,我们可以在句子中间选择任何一个你认为重要的重读音节,将嗓音提高,好像又开始了一个从高到低的递降过程。我们把每一个从高到低的递降过程的语调组合叫语调群。句中某个音节上升的现象叫做句中上升。
2、只有一个从高到低的语调群,听起来比较单调。
3、有一个句中上升,因此就有了两个从高到低的语调群。听起来比较生动。
4、句子可以按照它的意思和结构分成小段,这样的小段就叫做意群。
5、借助连词或者关系副词、代词，前提是注意分清各个短句之间的逻辑关系。
6、你要决心娶她，你就不怕将来后悔吗？
7、听思结合，掌握方法。范读只是教师的一种教学手段，它的教学指向是帮助学生掌握合理停顿长句的方法。在学生学习长句的朗读时，教师应该时刻注重学习方法的传授。试想，教师范读如果长期只让学生单纯模仿，缺少思考，学生没有自己的想法和理解，他们的思维就得不到发展，学习语文的基本方法也难以掌握。
8、⑤、《红楼梦》以封建大家庭贾府为描写中心。
9、抓标点符号停顿。根据标点符号不同的作用,读出合理的停顿,“句子”要读得平缓,“问号”要读出升调,“感叹号”要读出加重的语气。
10、在说话和朗读时,意群的作用是:如果感到句子很长,一口气说不下来,可以在意群和意群之间有一个很短的停顿(换气)。正确的停顿应该在意群和意群之间。同一个意群内不应停顿。
11、将来有了孩子，在她的影响下能有出息吗？”
12、缩句就是把结构复杂的句子，去掉其修饰，限制和补充说明的成分，保留句子主要成分，同时不能改变句子原来的意思。
13、语文长句停顿方法
14、教师范读时，可以让学生一边看书一边认真听，还可以鼓励学生跟着自己轻声地朗读句子，等学生学习的能力逐渐增强，可以读完完整的一句话，再让学生跟读。这样的范读形式，将有形停顿线变无形，不仅能激发学生对朗读的兴趣，还能调动学生朗读的积极性和主动性。
15、意群之间的停顿不是固定的,而是灵活的。可以按照个人的需要,可停顿也可不停顿,可多停顿也可少停顿。
16、二是把联合成分拆开，重复跟联合成份直接相配的成份，形成排比句式。长句改短句要注意所改短句之间的逻辑顺序。短句改长句则要注意先了解几个短句表达的意思的共同点，确定主干，然后把其他内容用句子的修饰限制的形式表达出来，不能漏意。你上面的改法是可以的。
17、在生活语言中,把长句子分成几个语调群的现象是很普遍的,也就是说,句中上升是常有的现象。有时想要把句中某个字说的夸张一些,甚至可以把句中上升读得比第一个重读音节还要高。对于我们初学者,学习句中上升的主要目的是为了避免单调。
18、④、曹雪芹披阅十载，增删五次写成了现实主义文学巨著《红楼梦》。
19、短句变长句与长句变短句在思维上正好相反。从语法上说，就是要以一个核心句为主体，将其它的句子变为核心句的修饰成分。例1、将下列短句变成一个长句。
20、小学语文长句停顿方法一
21、①、《红楼梦》反映了我国封建社会腐朽、衰败的历史过程。
22、一、加强范读，听思结合，化“停顿线”有形为无形
23、那人和乡警站在一起。乡警在雷兵逃走后向母亲问路。他被母亲骗过了。把下面短句改成长单句：嫉妒是由於羡慕一种较好的生活，想获得一种较好的地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的一种人人都具有的不足为奇和无可厚非的缺憾心理。把下列句子改成复句他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国的应届毕业的大学生。1.改成包含三个分句的复句：他们都是怀有远大理想而又德才兼备的应届毕业的大学生。他们志愿到祖国最需要的地方去。他们志愿把青春献给伟大的祖国。2.改成包含五个分句的复句：他们是应届的大学毕业生，他们怀有远大理想，他们德才兼备。他们志愿到祖国最需要的地方去，他们志愿把青春献给伟大的祖国。
24、你看看她那个妈，难道你还不知道她将来啥样吗？
25、答案：曾提出“当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”这一问题的美国大学教授马克·鲍尔因悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代。
26、画出句子中各种成分
27、意群停顿
28、一是将长句中能抽出来的较庞大的修饰限制成分抽出来，改成分句或单独成句，不能抽出来的修饰限制成分与句子主干另成一句；
29、因此，教师在范读时，还应对学生提出思考的要求。如听听老师是
30、检查缩写后句子是否正确
31、她天天不是打麻将就是看纸牌，你干了一天活回家能及时吃上饭吗？
32、读懂原句，理解句意
33、把握句子的句意和结构，根据句子成分、标点符号等形式进行停顿。
34、有关系的可以适当合并成为长句，否则还应该保持短句的形式。
35、长句是指结构复杂、词语较多的句子，大多是有各种冗长的修饰成分；短句是指结构简单、词语较少的句子，大多没有太多修饰成分，短句必须读的通。长句改为短句主要有两种办法：
36、水利工程人员提出了关於在长江三峡修建大型水力发电站的可行性报告。很多人对这个报告进行论证后提出了不同意见。著名的专家学者们通过论证证明了这些不同意见是不科学的。
37、在不改变原意的前提下，将下面这段文字，重组为三句，每句均以“静”字开头“静”，中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以其作为自己独特的韵律。“静”，有了它，全部构建会组合成各种古筝独奏般的淡雅清丽；“静”，失去它，全部构建内在的整体风致也就不可寻找。
38、句中上升
39、去掉多余成分，缩到最简
40、抓关键词停顿。指导学生读出逻辑重音,重音要通过增加声音的力度及强度体现出来。
41、在一个长句子中,如果有许多重读音节,按照降调的规律,应该逐个递降。但由于重读音节很多,声音会越来越低,不论是自己还是别人,都会感到不舒服,听起来会很单调,说到最后嗓音会低不下去。
42、②、我国清代的曹雪芹从1754年开始写作《红楼梦》。
43、③、《红楼梦》的主线是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧。
44、具体步骤
45、⑥、《红楼梦》曲折的表现了反封建的深刻主题。
46、加强范读，有声有色。低年级学生刚刚入学，对老师充满了好奇和崇敬之情。教师通过抑扬顿挫、轻重缓急的朗读和丰富的肢体语言，把语感正确地传递给学生，这种有声、有形的范读，比起冷冰冰单调的停顿线更易被学生接受。
47、(升高的这个音节quite可以用↑来表示)
48、设问句就是以试问的口气说出的一句话，但又是含有肯定的意思。如：父亲对儿子的对像不满意，对儿子说：“如果你和她结了婚，你能保证她会一心一意和你过日子吗？
49、八年级初中长句缩句大全
50、朗读时，句子与句子之间的停顿需要根据标点符号来确定停顿的长短；句子中间的停顿，需要把握句子里的词意和语法结构，观察句子的整体，往前找主语，往后宾语，再旁及其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。