1、——朱熹36、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
2、——莎士比亚26、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅27、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
3、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
4、从心理学的角度来看，一个句子变成一个段落后，词短，节奏明快，尤其是视觉上引人注目的。因此，许多作家指出文章的主旨，用单句和段落的方式来表达自己的观点和态度，以吸引读者的注意力，获得迫切强调的修辞效果，经常被使用。
5、显示文脉；
6、将短句改为长句，这会使句子更加生动、形象、具体，使句子更加优美！
7、——苏轼51、书是我们时代的生命。——别林斯基52、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。
8、除了以上案例，还有一句话介绍时间/地点的背景，解释环境和气氛，以形成电影般的“分镜头”效果。还有一句话记录了人物的对话（尤其是多人对话），省钱的故事语言激发了读者的阅读兴趣。
9、上下文是组织材料和在文章中表达想法的线索。很好，多作者都善于在一句话中表现上下文，让读者从文章中得到线索，了解不同层次的内在联系，更好地理解文章。
10、句子在文章中所起的艺术效果。这类题有这么几类，如运用修辞手法的效果：比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象；排比，反问增强表达力量等。再如句子对文章技法上产生的效果，如有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化，有的象征寓意等。有的题型就是考查对句子的艺术效果的理解，这就要求我们把握好各种艺术效果的表达方式，做到心中有数，有备无患.
11、夸张： 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果
12、——赵树理41、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗42、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。
13、三、朗读可以锻炼你的专注力，让自己融入书本当中。
14、——王安石45、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根46、书籍是巨大的力量。
15、引用句名言名句表现一定的思想内涵，也常作设题点。
16、首尾呼应。
17、——马克思39、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。—苏霍姆林斯基40、读书也像开矿一样“沙里淘金”。
18、全文围绕一句话好处:这样起到了总结全文，点明主旨的作用。
19、——爱迪生53、学会读书就是点燃火炬。——雨果54、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。
20、警示句它含义深刻、耐人寻味，读后能给人启迪。
21、长句是指结构复杂、词语较多的句子；短句是指结构简单、词语较少的句子。长句改为短句主要有两种办法：一是将长句中能抽出来的较庞大的修饰限制成分抽出来，改成分句或单独成句，不能抽出来的修饰限制成分与句子主干另成一句；二是把联合成分拆开，重复跟联合成份直接相配的成份，形成排比句式。长句改短句要注意所改短句之间的逻辑顺序。短句改长句则要注意先了解几个短句表达的意思的共同点，确定主干，然后把其他内容用句子的修饰限制的形式表达出来，不能漏意。
22、长短句整散句:长短错落,骈散结合,亦庄亦谐,灵活搭配,交替使用,可使语言在句式的变换中增强表现力,同时,也可以使句式变得整齐,增添了音韵美。
23、己所不欲，勿施于人——孔子
24、——高尔基18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向19、学而不思则惘，思而不学则殆。
25、埋下伏笔或作铺垫。
26、对偶：作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
27、语言是人类文明发展的产物，也是传承文明的重要载体，语言在人们交流中产生，也是人们在交流过程中重要的工具。
28、显示文脉；2.调整节奏；3.突出强调；4.呼应开头；5.写出寓意。
29、四、朗读可以锻炼你的肺活量，有助于心肺功能的提高。
30、主旨句它的位置不一，或开头或中间或结尾。
31、突出强调；
32、照应前文。
33、衔接句这种句子有承上启下作用。
34、自然的段落能够构成文章的节秦。总的来说，长段节秦更轻松，短段节秦更快，单句更简洁明快有力
35、深化句在语段中起画龙点睛的作用，有升华主题深化主旨的作用。
36、句子在文章内容上所起的作用。这类题主要考查对作者思想感情的理解。因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。
37、——陈寿11、书是人类进步的阶梯。12、一日不读口生，一日不写手生。
38、要想准确的朗读，你必须动用你的眼、耳、口、脑等器官协调配合，用眼，你要逐字逐句逐行地关注，用心，用脑，你要判断每个字的正确读法，用口，你要用准确的发音读出来，用耳，你要感觉你的发音是否准确，这些可能是一瞬间的事儿，但你一定得专注，才能朗读的更流畅，更有激情，更能让自己融入书中。这样长时间的坚持，可以培养你的专注力。
39、比喻句用比喻的方法说理抒情。
40、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
41、拟人： 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
42、读书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。10、一日无书，百事荒废。
43、有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。
44、这个不必多说了，在朗读的过程中，你能掌握更多的字、词、句子，也有助于你的表达，当然对写作也会有好处。
45、上下文是组织材料和在文章中表达想法的线索。很多作者都善于在一句话中展现上下文，让读者从文章中得到线索，了解不同层次的内在联系，更好地理解文章。
46、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
47、自然的段落能够构成文章的节奏。总的来说，长段节奏更轻松，短段节奏更快，单句更简洁明快有力。文章节奏可以通过创建单个句子来调整以适应主题或上下文的需要。
48、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。
49、八、朗读可以让你树立自信，帮助你更好地表达自己的想法。
50、大声说出来，这是表达所必须的，但有一些比较内向的、心理自卑的或是害羞的人，有时候就不是一件容易的事儿。但长时间朗读过程中，你能感觉到自己的声音流畅、表达清晰，就会逐渐树立自信，可以帮助你更好地在众人面前公开表达自己的思想和想法。
51、点明主旨，总领下文。
52、情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。
53、文章语言的运用，有时长句，有时短句，短句比较好读，但长句读起来，就比较难了，所以朗读的时候，必须把握呼吸和气息的运用，这样才不至于气短或是中断，尤其是在大声朗读时，长时间有助于心肺功能的提高。
54、点明主旨，升华情感。
55、记忆是人们一直关注的话题，也是人们一直研究、并设法解读的领域。朗读需要口、眼、耳、脑的相互配合，而研究表明，听、看、理解是记忆最有效的途径，所以朗读会有助于记忆。
56、——罗曼、罗兰（法）43、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！——契坷夫（俄）44、贪者因书而富，富者因书而贵。
57、——普希金30、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰31、读书不要贪多，而是要多加思索。
58、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。
59、一、显示文脉
60、其他功能
61、反复： 作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
62、由于单个句子或段落的节奏型，许多作者经常使用它们来夸大紧张感和紧迫感，以达到特殊的表现效果。
63、——列宁47、读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生48、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。
64、比喻 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
65、独句成段就是以一个句子构成自然段，这在现代文章中是很常见的。不少由一个句子构成自然段，从内容上看并不是必须独立成段，而是作者有意为之的。即为了取得特殊效果而让某些句子单独成段。
66、一个句子多次用一个字，好处是：表达出了作者的内心情感、显示出了这一切的具体的意思、渲染了这个事情的深深情感和意义、让读者感受到作者想表达的重点、让读者能够深刻的了解到事情的深意、让读者能够彻底的明白这里面所包含的深意。
67、——郭沫若34、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果35、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
68、六、朗读可以增长知识，不断完善自己的知识结构。
69、当然，也有一些文章生涩、乖僻，难懂也难读，读起来也不那么美，但这只是一小部分，是一小部分人为了显示自己的学识或故意“吊书袋”造成的，这不是主流。真正的文章之道，平常心平常话就好，用最平实的语言表达最真挚的情感和最深刻的道理，才是文章之上上品。
70、为全文渲染某种气氛。
71、文脉就是文章组织材料、表达思想的线索条理。为了让读者把握文章线索、了解各个层次的内在联系，更好地理解文章，不少作家善于借助独句成段方式来显示文脉。
72、写出寓意。
73、这个也不必多说了。
74、(一)位于开头：
75、——列夫托尔斯泰24、书籍是造就灵魂的工具。——雨果25、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
76、五、朗读可以帮你掌握更多的字、词、句子，有助于你的语言表达和写作能力。
77、矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。
78、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
79、有时句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分，举了1898年“任人宰割”的四个例子；又如“‘两弹’元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐；又如，第五部分第四段，句式也比较整齐。
80、三、突现强调
81、句子单独成段答题技巧
82、语言是人类文明发展的产物，也是传承文明的重要载体，语言在人们交流中产生，也是人们在交流过程中重要的工具。语言的表达有很强的韵律感和节奏感，这就是语言美的一面，书面语言体现的更加明显，尤其是中文，中文里的文言文，文言文中的唐诗宋词。但你只有在朗读中，在流畅的声音里才能更好地感觉那种平仄起伏的韵律和抑扬顿挫的节奏，才能更好的感觉语言表达的准确、生动，贴切、入心。当然，任何一种语言都在它的美，有它独特的韵律和节奏，英语也一样。
83、承上启下的过渡作用。
84、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
85、读书是一个良好的习惯，有时也是一个非常好的消遣和休息，但总的来讲，读书也是很辛苦的，默读或是其他的方法，有时会让你慵懒、倦怠，甚至是昏昏欲睡，但朗读不会，尤其大声朗读，不只是不会让你倦怠，有时还会让自己精神百倍。
86、关于朗读的名言
87、排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
88、九、朗读可以改善记忆，帮助记忆。
89、显示上下文
90、起始句首句往往有提示、概括、总起的作用。
91、敏而好学，不耻下问——孔子
92、始句首句往往有提示、概括、总起的作用；主旨句它的位置不一,或开头或中间或结尾；衔接句这种句子有承上启下作用；深化句在语段中起画龙点睛的作用,有升华主题深化主旨的作用；警示句它含义深刻、耐人寻味,读后能给人启迪；矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾,但作者寄托了深刻的寓意；比喻句用比喻的方法说理抒情。
93、这样的读书使我获益不少——卢梭32、读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处——富兰克林33、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
94、行万里路，读万卷书。
95、七、朗读可以扫去慵懒和倦怠，让自己精神百倍。
96、作者把一句简短的话单独成段，可见作者非常重视这句话。它如果放在开篇，就起到统领全文的作用，如果放在中间部分，那它一定是一个过渡段，起到承上启下的作用，而且还起到突出强调中心主题的作用。如果放在结尾，它一定起到升华中心的作用。
97、——孙洙28、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹29、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
98、设问： 作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
99、为了清楚起见，现代文本一段落形式书写，使作者更容易表达，也更易于读者阅读。
100、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
101、一、朗读可以让你感觉到文章独有的韵律和节奏，培养和感知语言的美感。
102、语言是最为重要的交流工具，无论是交谈、讨论，还是交谈、演讲中都是，但表达清楚、准确、生动，才是关键。长时间坚持朗读可以让你的发声更加清晰、有力，也可以让你字正腔圆，语言流畅，有助于你的表达，是培养交流和演讲能力的好办法。
103、总结句或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情。
104、——培根55、书籍——当代真正的大学。——托马斯、卡莱尔。
105、反问（激问、反诘、诘问）： 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
106、呼应开头；
107、调整节奏；
108、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
109、二、调整节奏
110、(三)位于文末：
111、句子在文章结构上所起的作用。一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题，点明中心的作用。这需要根据不同情况来区分。
112、总结全文。
113、长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。也是唐代对七言诗的习惯说法。
114、自然段具有构成文章节奏的功能。一般来说，长段节奏比较舒缓，短段节奏比较急促，而独句成段更是简捷、明快、有力。通过独句成段可以调整文章的节奏，以适应题旨情境的需要。
115、句子在文中的作用：
116、调整节奏
117、营造气氛
118、设置悬念，吸引读者。
119、——陆游15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿17、学习永远不晚。
120、二、朗读可以锻炼你的发声，培养自己的说话、表达、交流和演讲的能力。
121、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读书破万卷，下笔如有神。
122、——藏克家22、为中华之崛起而读书。——周恩来23、理想的书籍是智慧的铜匙。
123、——孟子49、书犹药也，善读可以医愚。——刘向50、好书不厌读百回，熟读课思子自知。
124、(二)位于中间：
125、长句的作用
126、——孔子20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根21、读过一本好书，像交了一个益友。
127、一句话贯穿全文的好处在于能够使文章紧紧围绕一个中心，做到文章突出主题，不致于使主题内容分散。还有一句话贯穿全文可以形成排比段，使内容紧凑，读起来也朗朗上口，引人入胜。