1、要想进一步正确而又深入地理解长句,语法分析法在实践中已被反复地证实了是行之有效的.把主句和从句分开,去除从句留下主句,在去理解整个句子,意思就好理解得多了.
2、学会最主要的几句英语
3、Regardlesswhateverifyouunderstandornot,simplylisten.Listenandlisten.Asyouaccumulateenough,youwillunderstandwhatitmeans.
4、如何使用。词组背过以后，注意这个单词和词组在不同的文章中出现的时候是在句子的什么位置上，和别的单词/词组的关系是什么。举个例子：practise动词，定义：练习，从事词组：practisemyserve（我）练习发球practisemedicine行医5、单词和语法、句子机构解决以后，听还需要时间才可以。大脑对于声音和图像的反应是不一样的，能看懂不等于能听懂。可以先从慢速英语开始，然后加快。就像小孩子学说话：慢慢的模仿听到的声音，达到一定的次数之后，脑子对这个声音就有了下意识的反应，嘴巴因为不停的重复也就会说了。
5、找出句子的谓语动词后,用who或what发问,就可以轻而易举的找到主语和宾语（或表语）,顺藤摸瓜分出句子的状语.这样,正确理解长句和难句就会变的容易多了.3．语法分析法是准确理解细节行之有效的方法
6、找出谓语动词是抓住句子核心的关键
7、Pardon?
8、如果是日常生活中的话很多人喜欢连读有一些单词连在一起确实不好听清楚这个时候就只有多找不同国家的英语发音来听每个都听熟练为止希望我的回答能够帮助到你
9、何为句子的核心?所谓句子的核心(thecoreofasentence)就是指句子最主要的成分：主语、谓语动词及其宾语或表语.这三种句子成分是句子的最基本要素.虽然有的句子表面上很长,其实它们的核心部分只不过几个关键词.其他的部分统统地是为了这几个核心词服务的,或是描述修饰它们.或是解释说明以下细节：时间（when）、地点(where)、原因(why)、方式(how)、何物(what)、数量(howmany或howmuch)及何种结果（whatresult）等.
10、原因是你的语法和句子结构不清楚。
11、如果是考试长难句，首先你要抓住好关键词，你能听懂哪几个单词，还有当中的转折性的butorelse之类的和后文不一样的，这种极其有可能在问题中问你和误导你，长难句并不是要你全部听懂而且能迅速翻译，不然你都可以做同步翻译了对不对。所以要找好技巧。
12、要把单词连成句子，需要:语法知识-时态、语法成分、词性等等句子结构知识-单词搭配，习惯用法等等；
13、要解决这个问题，就要从背单词时的方法下手。不要只是背某个单词，而是背一个词组，这样学会这个生字在什么情况下使用。；
14、听主要单词。听不懂的靠主要单词联想。
15、不知道你指的是日常生活中的长难句还是考试当中的
16、总之，不管听懂听不懂，你就不停地听，时间足够长自然就听懂了。
17、Excuseme.
18、抓住长句的核心
19、Canyouspeakslowly?
20、让对方重说或者说慢点，提取有效单词。
21、在近几年的NMET考试中,长且复杂的句子逐年增加.这些长句是考生在阅读理解中的拦路虎、绊脚石,倘若考生具备了准确找出长句核心的能力,那么这个拦路虎和绊脚石就一点也不可怕了.
22、开始时一定不要要求听明白每一个字。要抓大意，如不管多长的段子，第一步只要听出来这段是关于克林顿的就可以了，第二步是听出来他干什么了，第三步他什么时候干这个了，然后他在哪干的，再然后他怎么干的，和谁干的等逐步增加细节直到基本全部听懂。这么做的好处是可以一开始就树立自己的信心，总能看到自己的成绩，一直是在进步，而事实上听力就是这么练出来的。中国的很多英语教师教的时候就没教好，让学生误入了歧途，即总是把听力教成精听，而不注重泛听。直到精读和泛读的区别吧？
23、听得水平高了，整个句子瞬间明白，不需要搜索反应。
24、靠一个一个单词收听辩识肯定是明细的。我们听汉语也不是一个字一个字一个字听。
25、首先把句子中所有的动词形式都找出来,排除掉英语中非谓语动词形式,即动词不定式、分词与动名词.断定何为主句的谓语动词形式.如果在句子中不能迅速而准确地找到谓语动词,势必会影响对文章的理解.因此找出句子的谓语动词就成了抓住核心的关键.
26、所谓听不懂，是你没有学到那个水平，你听得不够多。听得足够多了，你就听句子，语气就明白了，根本用不着把每个字都听得清清楚楚。
27、每天积累日常有效单词5个，简单句基本都会，替换词汇就可以了。