中国教育家名言现代
1、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
2、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
3、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
4、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
5、我国著名的教育学家的名言警句3
6、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
7、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
8、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
9、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
10、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。——蔡元培
11、教育植根于爱。———鲁迅
12、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
13、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
14、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
15、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
17、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
18、这两句名言都表达了教育的核心价值观，即培养学生的能力和素质，而非单纯的传授知识。
19、“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”——巴特尔
20、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
21、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
22、一片丹心报国，千秋青史胜封侯。
23、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
24、)童心是个宝，让我们共同呵护!做孩子的良师益友，与孩子共同成长!——肖柳英
25、我国著名的教育学家的名言警句赏析
26、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
27、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
28、教育不是灌输，而是点燃火焰。
29、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
30、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
中国教育家名言现代
31、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
32、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
33、三人行必有我师。——孔子
34、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
35、“错误在所难免，宽恕就是神圣。”——波普
36、这句话出自美国教育家威廉·巴特勒·叶芝之口，他认为教育应该从学生现有的知识和经验出发，点燃他们的求知欲望，而不是单纯的灌输知识。
37、要做人民的先生先做人民的学生。——
38、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
39、我国著名的教育学家的名言警句2
40、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
41、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
42、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
43、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
44、•一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
45、•教育能开拓人的智力。
46、”这句话强调了教育的目的不应该只是为了获得一份好工作，而更重要的是塑造一个有道德、有责任心和有担当的人格。
47、•要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
48、)己所不欲，勿施于人。
49、•教育为公以达天下为公。
50、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
51、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
52、这个名言的内容延伸是教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格和价值观，让他们成为有担当、有责任感的社会人才。
53、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
54、以下是一些著名教育家的名言名句：
55、有1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
56、我国著名的教育学家的名言警句1
57、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
58、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
59、对孩子要耐心，爱心，
60、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
中国教育家名言现代
61、”这句话强调了教育的本质是启发学生的学习兴趣和潜能，而不是简单地灌输知识。
62、学为人师行为世范
63、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
64、•言必信，行必果。
65、当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
66、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
67、教育植根于爱。——鲁迅
68、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
69、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
70、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
71、这个名言的原因是教育不是简单地将知识灌输给学生，而是要激发他们的学习兴趣和独立思考能力，让他们能够不断自我学习和成长。
72、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
73、师者，传道授业解惑也。
74、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
75、•教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
76、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
77、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
78、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
79、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
80、)师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。——冷冰
81、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
82、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
83、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
84、•体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
85、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
86、“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”——苏霍姆林斯基
87、•动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
88、学而不思则罔，思而不学则殆。
89、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
90、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
中国教育家名言现代
91、行是知之始，知是行之成。——陶行知
92、“教育植根于爱。”——鲁迅
93、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
94、•身教重于言传。
95、知识就是力量。——培根
96、学为人师，行为世范。
97、“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”——爱因斯坦
98、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
99、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
100、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
101、以上这些著名教育家的名言名句都表达了教育的核心概念和价值观，以及对于教育者和学习者的重要性和意义。
102、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
103、浪费时间就是，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
104、•人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。
105、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
106、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
107、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
108、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
109、不愤不启不悱不发。——孔子
110、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
111、脚踏实地做事，顶天立地做人。
112、•知识就是力量。
113、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
114、学而不厌，诲人不倦。——孔子
115、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
116、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
117、脚踏实地做事顶天立地做人
118、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
119、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
120、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
中国教育家名言现代
121、其中一位著名的教育学家，约翰·杜威曾说过：“教育不是填满桶，而是点燃火苗。
122、答：陶行知名言：捧着一颗心来，不带走一棵草去。
123、”（威廉·巴特勒·叶芝）
124、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
125、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
126、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
127、言必信，行必果。——孔子
128、)让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!——晏璨璨
129、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
130、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
131、学贵心悟，守旧无功。
132、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
133、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
134、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
135、另一位著名的教育学家约翰·杜威曾说过一句类似的名言：“教育不是填鸭子，而是引导向水”。
136、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
137、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
138、)不学礼，无以立。
139、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
140、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
141、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
142、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
143、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
144、、学然后能行，思然后有得。
145、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
146、)关爱童心、欣赏童趣。——黄春丽
147、同样是一位著名的教育学家，马丁·路德·金曾说过：“教育的目的不仅是让我们赚钱，而是培养我们成为更好的人。
148、他认为教育应该培养学生的能力和素质，而不是把知识硬塞给他们。
149、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
150、)教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
中国教育家名言现代
151、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
152、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
153、师者，人之模范。——杨雄
154、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
155、•要做人民的先生，先做人民的学生。
156、建国君民教学为先——《礼记学记》
157、陶行知的名言
158、名言是“教育的目的不是填满桶，而是点燃火炬。
159、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
160、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
161、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
162、)用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。——李美容