1、第八段是回忆。这回忆是由紫藤萝的光彩和“淡淡的芳香”引出来的。作者说紫藤萝的香气“是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这种用通感的修辞，把嗅觉转化视觉和幻觉的写法很独特，制造出一种朦朦胧胧的奇妙的梦境，这样就使后面的回忆如在梦中。十多年前的紫藤萝，“稀落”而“伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。”再次用拟人的手法，折射出当时的政治背景。后来就看不见紫藤花了。因为“花和生活腐化有什么必然关系。”这一段写得很含蓄，对于今天的孩子来说，理解上有一定的难度，必须了解作者写作的时代背景。
2、人如花,时代的洪流总会冲走种种令人不快的过往,只要你也加快脚步,张起生命的风帆,在这闪光的时代中航行,你也会再次盛开,组成那灿烂瀑布的一朵浪花；
3、紫藤萝是一种美丽的植物，它在紫藤萝瀑布中的生长形成了一道令人赞叹的景观。紫藤萝的攀附和生长，展示了生命的顽强和生命的美丽。它的花朵和叶子形成了一种和谐的颜色搭配，让人感到它的美丽和温馨。在紫藤萝瀑布中，紫藤萝的存在让整个景观更加生动和有趣，它是一种自然的装饰品，为人们带来了美的享受。
4、文章第七段是从“观”到“感”的过渡段。
5、"瀑布潺潺，紫藤萝婆娑，仿若世外桃源。"
6、“水流如练，瀑布如帘，仿佛置身于水幕之中。”
7、"紫藤萝瀑布，是一幅自然的画卷，让人心旷神怡。"
8、第一，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
9、“瀑布流水轻拂石，水花飞溅如烟雾，令人心旷神怡。”
10、通感是一种描写手法，也是一种修辞方式,它是人的各种感觉的相互沟通，修辞上称之为通感。通感已广泛的存在于人们的日常生活之中，如人们常用"甜美"来形容歌声，"甜"本属味觉印象，"美"属于视觉印象。"歌声"则属听觉感受。因为从通感的角度讲，这五种感觉是相互贯通、相互渗透、相互联系的。也就是说，人的各种感觉是相互沟通的。
11、开头一句，“我不由得停住了脚步。”设置悬念，吸引读者（学生简化为“涉嫌”）。
12、"紫藤萝瀑布，宛如一条银色的带子，缠绕在山间。"
13、"瀑布水声哗哗，紫藤萝垂坠如绸带，景色十分迷人。"
14、“生命的长河是无止境的”一句后面说，“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”
15、让读者积极调动生活体验，充分发挥想象和联想能力，以对眼前的一片紫藤萝以及微风送来的"淡淡的芳香，"不由得产生这样的理解：这一片深深浅浅的紫，在微风吹拂之下，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长，从而组成了一个花的瀑布。花香是淡淡的，色彩是浅紫色的，能唤起人们内心微妙的情感。于是"香"与"色"这两种作用于不同感官地知觉，由于在人的心理反应上存在相似点，得到了自然而然的沟通。
16、紫藤萝瀑布形态优美，如同一条长长的瀑布，藤蔓垂挂下来，宛如紫色的丝带飘舞。它的枝条纤细柔韧，蔓延自然，犹如一幅抽象的艺术画。紫藤萝的花朵紧密地排列在枝条上，花瓣呈现出深浅不一的紫色，如同一串串紫色的珍珠，散发出迷人的香气。
17、一到六段写看花。由花瀑写到花穗,到花朵.有整体到局部,脉络分明,用帆与船舱的比喻,细致的描写了花盛开的状态,显得生机勃勃.比作笑容,更显可爱.表达了作者的喜爱之情.
18、这样就用不同的手法，从多角度描写了紫藤萝瀑布，从整体上突出这一大片花的繁盛和壮观。
19、紫藤萝，又称紫藤、紫藤蔓，是一种攀援植物，通常生长在墙壁、树木或石头上。在紫藤萝瀑布中，紫藤萝攀附在瀑布上方的岩石和树木上，形成了一道美丽的景观。紫藤萝的叶子呈三角形，颜色为深绿色，花朵呈蓝紫色或白色，花期一般在春季或夏季。
20、“瀑布如画，水流如诗，令人感受到大自然的无穷魅力。”
21、紫藤萝瀑布，如同一位美丽的仙女，从云朵中降临，令人们心醉神迷。
22、文章这样的结尾，不只是简单地照应开头，而且强化了主题，升华了主题。
23、运用比喻、拟人等修辞手法,增强语感物,物我交融,既写出了一树繁花的壮丽,又抒发了心情.紫色的瀑布生机勃勃,带给我希望,让我明白生命的长河是无止境的.
24、“紫藤萝瀑布，飞瀑如虹，水声潺潺，令人陶醉。”
25、然而现在，紫藤又开花了，“而且开得这样盛，这样密，”开得像紫色的瀑布，“不断地流着，流着，流向人的心底。”给人欣慰，给人鼓舞，给人力量。
26、从文末可知，本文写于1982年，正是我们国家拨乱反正、改革开放不久。而此前的十多年，恰是十年动乱时期，当时，以阶级斗争为纲，宁要社会主义的草，不要资本主义的苗，当然就更不能要花，花就是腐化堕落……
27、“瀑布悬崖峭壁，流水奔腾而下，宛如千年古刹的灵泉。”
28、是的，自然界的春天绚烂无比，祖国的春天欣欣向荣，人类社会的春天蒸蒸日上。多么美好啊！文学的春天也到来了。作者好像也焕发了青春，精神振奋，欢欣鼓舞。“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，”作者“不觉加快了脚步”，她要投身于这充满生机的时代大潮中，她要张开双臂，拥抱这美好的春天。
29、瀑布落下，水花四溅，仿佛一场浩大的盛宴，将人们带入了一个神秘的世界。
30、宗璞老师是我国哲学家冯友兰大师之爱女，当代著名散文家。《紫藤萝瀑布》虽然不足千字，却是作者的代表作之一。这篇短章文字优美，内容隽永，耐人寻味。
31、瀑布怒吼，水珠飞溅，仿佛一群欢快的精灵在跳舞。
32、“紫藤萝瀑布，如梦如幻，宛若天外仙境。”
33、第二，深深浅浅的颜色，仿佛在流动，在欢笑。
34、"瀑布倾泻而下，紫藤萝如帷幕般垂挂，宛如仙境。"
35、《紫藤萝瀑布》可谓含蓄隽永。当然它的诗意美还表现在作者充沛细致的情感、精练流畅的语言等要素上，这里就不再谈论了。意象的美丽丰富、思想的含蓄隽永是《紫藤萝瀑布》诗意隽永的个性所在。
36、但这毕竟不是瀑布，这是“一串挨着一串，一朵挨着一朵”的花。作者观赏它们时，融入自己的主观感受和想象，用拟人的手法，说她们“彼此推着挤着，好不活泼热闹！”直接引用她们的语言：“我在开花！”并用反复的手法将这句话重复两次，强调她们“在笑”，在“嚷嚷”。
37、第三、泛着点点银光，迸溅花星。
38、《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝,情不自禁的停住脚步.紫藤萝旺盛的生命力,使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦,并由此领悟了花和人虽各有各的不幸,但生命的长河无止境这一永恒的哲理,促使作者不由加快了生活的脚步.文章赞美了生命的永恒与美好,鼓励人们要热爱、珍爱生命.
39、“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”
40、通感的运用，能突破人的思维定势，能使读者各种感官共同参与对审美对象的知觉，使因文章而产生的美感更加丰富和强烈。所以，在初中语文教材中，通感的运用，较多的表现在对现实生活的描写上。宗璞的《紫藤萝瀑布》，就是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声。在写法上，把"香气"写成"浅紫色的"，是嗅觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色（视觉）与花香（嗅觉）融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她整奋精神，阔步向前。
41、关于这个问题，1.紫藤萝瀑布，宛若一条玉带，飘飘荡荡地从山上飞流直下。
42、紫藤萝瀑布，宛若一道神奇的天幕，倾泻而下，给人以无尽的想象空间。
43、至此，文章的主旨也显露出来：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”当“我”再次抚摸那小小的紫色花舱时，那里面原来装满了生命的酒酿，她张满了帆，在闪光的花的河流上航行。
44、"瀑布如龙腾飞，紫藤萝似锦带舞，美不胜收。"
45、整个瀑布状的紫藤萝给人一种梦幻般的感觉，仿佛置身于童话世界中，令人陶醉其中。
46、瀑布的声音，嘹亮而又婉转，仿佛一首美妙的歌曲，让人们陶醉在其中。
47、接着写“停住脚步”的原因——看到了一片辉煌的紫藤萝，作者把它比喻为瀑布。因为这一大片紫藤萝与瀑布至少有以下相似点：
48、第六段是对局部或个体的描写，写“每一穗花”和“每一朵花”。说“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？”这是多么细致入微的观察，多么生动形象的描写，多么独特奇妙的想象啊！这些比拟手法的运用，化静为动，巧妙地描绘出了花朵饱满、娇美的神态，突出其旺盛的生命力，表达了作者的喜爱之情。
49、第四、都在和阳光互相挑逗。
50、“瀑布水流奔涌，如银河倒挂，宛如大自然的奇妙杰作。”
51、瀑布两侧，绿树成荫，花瓣飘洒，映衬出一幅美丽的山水画卷。
52、自然，如此美丽的花朵让“我”忍不住“凑上去，想摘一朵。”但作为一个有高度修养的女作家，是绝不会摘花的。“我只是伫立”，只是“凝望”……于是引出对生命、对疾病的思考。当然，这与当时作者小弟弟身患绝症有一定的关系。
53、回答如下：紫藤萝瀑布是一种自然景观，其中紫藤萝是瀑布上方的一种植物，下面是对紫藤萝的描写和赏析：
54、关于这个问题，1."水珠在阳光下闪烁，紫藤萝如瀑布般垂挂，美不胜收。"
55、瀑布水流湍急，如同一匹奔腾的骏马，激起千层浪花，引得人们止步观赏。
56、《紫藤萝瀑布》赏析
57、《紫藤萝瀑布》的意象，新颖独特，美丽动人。你看，那开花的紫藤萝，“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，它泛着银光，响着欢笑，吐着芬芳，溅着水花，不停地生长着、流动着……这是开花紫藤萝在整体上给作者的美感——壮美。如果在局部，从一朵朵小花去看，就有所不同。你看，那“张满了帆”的紫藤萝花帆是小小的，“舱”是尖尖的。“帆”色上浅下深，过渡柔和；“船舱”贮满琼浆，闻之醉人。这是紫藤萝局部给人的美感——优美。作者诉诸视觉、听觉和嗅觉的成功描写，为读者展示了一个壮美和优美相结合的、有丰厚意蕴的紫藤萝之“象”。
58、《紫藤萝瀑布》中，"这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。"紫藤萝花的香气为气味，只能以嗅觉感知，作者把它说成"浅紫色的，"浅紫色属色彩范畴，凭视觉方可获得。但作者在描写时却打破常规，把"香"和"色"加以联系，即嗅觉与视觉相互沟通。
59、散文《紫藤萝瀑布》是一篇充满诗意美的好文章。这主要体现在意象的美好和意象的隽永这两个要素上。
60、这句话将无形的“香气”化作可见的“紫色”，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，这种通感的手法巧妙地把人带入一种新的境地。“梦幻”一词恰当的表现了“香气”给“我”的感觉。