1、感受品读，互动评价
2、过渡：看来这次不是“一只耳”干的坏事，那他嘴里的白气是怎么回事呢?我们一起做个小实验。
3、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份
4、讨论：(1)冬天里青蛙、蛇、乌龟、刺猬等一些动物为什么要躲藏进洞里?
5、师：冬天到了，天气渐渐地冷了，为了让小朋友谬一个温暖的冬天，冬爷爷给我们送来了许多围巾，冬爷爷还说如果想要得到他的礼物，必须经过他的考试，才能得到他的礼物，待会儿就请你们自己去观察、看一看，围巾有哪些种类?你们有信心吗?幼(有)2、教师引导幼儿按颜色、长短、宽窄不同特征来分类和记录。
6、了解冬天的季节特性。
7、教师强调活动注意事项，幼儿创作。
8、字卡冬天、白、雪花
9、教师示范，幼儿观察。
10、幼儿园美丽的冬天教案 幼儿园美丽的冬天教案：美丽的冬天 活动目标 1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。 2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。 3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培 养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。 教学重点、难点 1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。 2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。 活动准备 冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物 活动过程 一、谜语导入，激发兴趣 师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗? 师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快?(生：雪花) 师：你们可真聪明!那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片) 二、欣赏图片、兴趣交流 师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。 师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样? 三、学习儿歌、品读感悟 1、师读儿歌，幼儿欣赏 师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀? (老师感情朗读儿歌) 师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么? 幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢! 2、跟读儿歌，寻找特征 师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗? 师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀? 幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰…… 3、走进冬天，感受冬天 师：孩子们，你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗? 教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐 4、感受品读，互动评价 师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗?下面就请小朋友们带着自己的特感受去朗读这首儿歌好吗? 评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。 四、引导记忆，积累词句 师：孩子们，这首儿歌多美呀!让我们比一比，看谁先把它记下来? 师：孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗? 结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话 五、拓展空间，交流感悟 师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪 皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗? 六、搜集、创编，赞美诗歌 师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。) 七、结束部分：幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》 幼儿园冬天语言教案：《美丽的冬天》 【活动目标】 1、了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，知道冬天的特征。 2、通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”的告白，指导幼儿在探索问题的过程中获得体验。 【活动准备】 冬爷爷头像一个，关于冬天的图片，故事视频，彩笔，青蛙、蛇、乌龟、刺猬动物图片若干，玻璃杯、玻璃片若干，热水。 【活动过程】 (一)冬天来了 1、教师问幼儿，现在是什么季节?(冬天) 2、冬天已经来到我们身边，但是冬天到底在哪里呢?前段时间，老师布置大家开展寻找冬天的活动，现在，我们一起来说说冬天，找到了吗?(贴冬爷爷头像) (二)寻找冬爷爷 1、冬爷爷来了，你们看，他从北到难经过了哈尔滨、来到东北、来到黄山、来到玄武湖(展示图片)冬爷爷带来了多美的景色呀! 2、冬爷爷也来到了我们家乡，你们有没有发现冬爷爷已经来了? 3、介绍我见到的冬爷爷。 4、教师提出问题。花草树木有什么变化?天气和气温又有什么变化。出示图片，让幼儿进一步的了解周围的变化。 (三)、欣赏关于冬天的故事 1、看图读故事 黑猫警长是破案专家，这一次他又接到了报案，看看发生了什么事? 2、看故事视频。 3、我们一起来当黑猫警长的小助手。 讨论：(1)《冬日疑案》中有哪些“?”(2)你能回答这些“?”吗?(3)想想怎样“破案”? (四)涂色寻找“失踪者” 1、指导幼儿按要求完成涂色，看看发现了什么? 2、讨论：(1)冬天里青蛙、蛇、乌龟、刺猬等一些动物为什么要躲藏进洞里? (2)什么叫“冬眠”? (3)你知道哪些“动物怎样过冬”的知识? (五)巧破“白气”之迷 1、过渡：看来这次不是“一只耳”干的坏事，那他嘴里的白气是怎么回事呢?我们一起做个小实验。 2、按组分发玻璃杯、玻璃片，教师分组倒入热水，学生观察。 3、考考你：想一想，为什么玻璃片上有水汽? 教师小结：冬爷爷给我们带来了“十万个为什么”，只要我们小朋友能带着“?”去多观察就能寻找到答案。有些问题，我们还可以采用像刚才小实验那样的方法，来验证和揭示生活中的问题，这些都是探究问题、学习科学的好方法。 12 小班美丽的冬天教案：美丽的冬天美术教案 活动目标 1、能尝试用滴洒的方法绘画，能表现冬天的雪景，感受滴洒画呈现的特效果. 2、能控制手部力量创作滴洒画. 活动准备 水粉笔、水桶、水粉颜料、图片、挂图 活动过程 1.教师引导幼儿欣赏名作，激发幼儿兴趣. 教师出示波洛克的作品，请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么?这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?” 2、教师讲述并演示滴洒画的方法。 (1)教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。) (2)教师：“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。) (3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。) (4)教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。 3、教师强调活动注意事项，幼儿创作。 (1)教师：“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试? (2)教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩) (3)教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“ (4)鼓励幼儿使用不同颜色作画。 4、欣赏与评价。 (1)教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。 (2)教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受? 122、幼儿园早期阅读优秀设计－冬天(小班教案） 早期阅读--冬天(小班教案)执教教师：单君芳(小二班) 活动目标：1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。 2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。 3、了解冬天的季节特性。 活动准备： 1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份 2、字卡冬天、白、雪花 活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花” 活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。 活动过程： (一)识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝(谁来了) 春天、夏天、秋天、风、雪、飘 这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了，它和我们说什么呢?(出示字条——“小朋友好!”) 我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。 (二)欣赏图片冬天并提出问题 1)小朋友们真能干(表扬)今天老师带你们去看一个漂亮的地方，(出示冬天挂图)。小朋友看到什么啦?(雪花，说出后出示相应的新字宝宝)小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊?(白)说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊?(冬天) 2)小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊?(好看)冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到!(边念边指字宝宝)我们小朋友来试试念一遍! 3)小朋友喜欢冬天吗?喜不喜欢雪人啊?看，谁来了?(雪人)今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏?我们看看是谁啊;分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。 4)游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物?是什么啊?想要吗?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢!3、幼儿园小班科学优秀教案：冬天穿什么 教学目标： 1.初步了解人们在冬季的衣着变化 2.初步学习用“厚厚的、毛绒绒的、暖和的”等词来形容冬季的服装 3.知道人们的穿戴要适应气候的变化 准备： 布置服装商店：冬天穿的毛衣，羽绒衣等，夏天穿的裙子、短裤、单衣等 过程： 1.小动物开店 师：今天熊妈妈的服装商店开门了，里面有各种各样的衣服，我们一起去看看吧 问：瞧，这么多的衣服，你喜荒一件呢?为什么? 2.小动物买衣服 师：小朋友们说的真好，冬天到了，小白兔想买一件冬天穿的衣服，可是来到商店里不知道该怎么选，你们能帮他分一分，这些衣服哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的? 问：冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样?(师拿一件冬天的衣服和夏天的衣服让幼儿摸一摸)摸在手上有什么感觉? 师：夏天穿的衣服冬天为什么不能穿?如果冬天穿夏天的衣服我们会怎么样? 总结：人们的穿戴要适应天气的变化，天冷了就要多穿衣服，天热了就要加衣服 3.迁移经验，引导幼儿说说自己在冬天的穿戴 师：在冬天，除了厚厚的棉衣棉裤以外，我们还用哪些东西保护自己的小手、小脸、脖子不被冷风吹呀? (手套、口罩、围巾、帽子等) 4.完成相关练习 1)师：现在，熊妈妈的商店又进了许多的衣服，请小朋友们把冬天穿的衣服用笔圈出来，看谁圈得有对有快! 幼儿完成相关练习，教师巡回指导 2)师将事先做好的练习展示给幼儿 师：老师这里有做好的，小朋友们看看你们和我做的是一样的吗? 5.师：熊妈妈看了我们小朋友帮他选的衣服很高兴，他提醒我们小朋友冬天不但要穿厚厚的衣服，注意保暖，还要多多锻炼，这样才能身体健康，天天来上幼儿园4、幼儿园科学公开课教案《暖暖的冬天》 教学活动目标： 1、让幼儿学会按物体的某两种特征进行分类。 2、初步尝试设计简单的分类统计活动准备： 1、红色长短不同、宽窄不同的围巾5条，黄色长短不同、宽窄不同的围巾5条2、分类统计用的小纸片、笔若干。 活动过程： 1、师：冬天到了，天气渐渐地冷了，为了让小朋友谬一个温暖的冬天，冬爷爷给我们送来了许多围巾，冬爷爷还说如果想要得到他的礼物，必须经过他的考试，才能得到他的礼物，待会儿就请你们自己去观察、看一看，围巾有哪些种类?你们有信心吗?幼(有)2、教师引导幼儿按颜色、长短、宽窄不同特征来分类和记录。 (1)出示幼儿操作篮，引导幼儿分类。 提问：篮子里有什么?它们有什么不同?请小朋友把篮子里的围巾卡片分一分，可以怎么分呢? (2)幼儿尝试着分，教师观察幼儿的分法(3)幼儿尝试按颜色分类，把相同的颜色的围巾摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。 师：刚才老师听到小朋友说可以把相同的颜色放在一起，我们一起来试试吧! 请幼儿尝试：将分类的结果记录下来：如黄色的、宽的围巾;黄色的、窄的围巾;红色的、长的围巾;红色的、短的围巾等。 (4)教师继续引导幼儿，让幼儿发现，比较后不断地想到分类方法，启发幼儿按长短和宽窄来分类，并做好记录。 提问：还可以按什么来分呢?除了颜色不同外，你们还发现了其他不同的特点了吗? (5)教师把幼儿观察、讨论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。 ①教师看记录进行操作活动，把所有记录结果统计出来。 ②教师巡回指导，发现各种方法。 教师：刚才小朋友都想到了很多方法来进行分类，我把小朋友说的都记录在黑板上了，现在请你们想想，帮老师设计一个最漂亮的分类图好吗? (6)教师小结，找出不同俘，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家来学习。 3、游戏"找朋友"(1)幼儿每个拿一幅围巾的图片，提醒幼儿注意自己围巾的特点。 (2)游戏：按指令持相同特征围巾(如：黄色的长围巾)的幼儿举手，握手成为好朋友!5、幼儿园中班绘画活动教案：冬天里发生的事 活动目标： 1、练习用力涂色，掌握涂染的方法。 2、用油水分离法画出冬天的雪景。 活动准备： 幼儿用书《冬天里发生的事》、白色油画棒、蓝色水粉颜料。 活动过程： 1、讨论冬天的天气。 (1)、回忆冬天下雪的场景，雪地里玩的景象。(打雪仗、堆雪人) (2)、讨论下雪天的景色的主色调。 2、教师示范，幼儿观察。 重点示范油水分离的绘画方法。 3、幼儿操作。 教师巡回指导。 4、作品讲评。 幼儿相互介绍自己的作品，教师引导幼儿从画面的布局、构思、色彩、整洁这几个方面来评价。 活动反思： 在活动前的准备工作中，幼儿在家收集的有关冬天景色的图片有很多，幼儿和家长都很积极的参与。在活动中很多小朋友都很自豪的介绍带来的图片是什么，积极性很高。在绘画过程中很多幼儿的动手能力都偏弱，整体效果不是很好，要加强动手方面的训练。
11、冬天已经来到我们身边，但是冬天到底在哪里呢?前段时间，老师布置大家开展寻找冬天的活动，现在，我们一起来说说冬天，找到了吗?(贴冬爷爷头像)
12、)游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物?是什么啊?想要吗?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢!
13、红色长短不同、宽窄不同的围巾5条，黄色长短不同、宽窄不同的围巾5条2、分类统计用的小纸片、笔若干。
14、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
15、)师将事先做好的练习展示给幼儿
16、跟读儿歌，寻找特征
17、小动物开店
18、我们一起来当黑猫警长的小助手。
19、初步了解人们在冬季的衣着变化
20、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。
21、完成相关练习
22、初步学习用“厚厚的、毛绒绒的、暖和的”等词来形容冬季的服装
23、教师讲述并演示滴洒画的方法。
24、师：熊妈妈看了我们小朋友帮他选的衣服很高兴，他提醒我们小朋友冬天不但要穿厚厚的衣服，注意保暖，还要多多锻炼，这样才能身体健康，天天来上幼儿园
25、让幼儿学会按物体的某两种特征进行分类。
26、按组分发玻璃杯、玻璃片，教师分组倒入热水，学生观察。
27、通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”的告白，指导幼儿在探索问题的过程中获得体验。
28、迁移经验，引导幼儿说说自己在冬天的穿戴
29、幼儿操作。
30、教师问幼儿，现在是什么季节?(冬天)
31、看故事视频。
32、指导幼儿按要求完成涂色，看看发现了什么?
33、教师引导幼儿欣赏名作，激发幼儿兴趣.
34、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
35、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
36、)师：现在，熊妈妈的商店又进了许多的衣服，请小朋友们把冬天穿的衣服用笔圈出来，看谁圈得有对有快!
37、冬爷爷也来到了我们家乡，你们有没有发现冬爷爷已经来了?
38、练习用力涂色，掌握涂染的方法。
39、)小朋友们真能干(表扬)今天老师带你们去看一个漂亮的地方，(出示冬天挂图)。小朋友看到什么啦?(雪花，说出后出示相应的新字宝宝)小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊?(白)说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊?(冬天)
40、师读儿歌，幼儿欣赏
41、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培
42、能尝试用滴洒的方法绘画，能表现冬天的雪景，感受滴洒画呈现的特效果.
43、用油水分离法画出冬天的雪景。
44、介绍我见到的冬爷爷。
45、讨论冬天的天气。
46、考考你：想一想，为什么玻璃片上有水汽?
47、)小朋友喜欢冬天吗?喜不喜欢雪人啊?看，谁来了?(雪人)今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏?我们看看是谁啊;分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。
48、欣赏与评价。
49、初步尝试设计简单的分类统计活动准备：
50、能控制手部力量创作滴洒画.
51、知道人们的穿戴要适应气候的变化
52、走进冬天，感受冬天
53、了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，知道冬天的特征。
54、)小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊?(好看)冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到!(边念边指字宝宝)我们小朋友来试试念一遍!
55、看图读故事
56、教师提出问题。花草树木有什么变化?天气和气温又有什么变化。出示图片，让幼儿进一步的了解周围的变化。
57、小动物买衣服
58、游戏"找朋友"(1)幼儿每个拿一幅围巾的图片，提醒幼儿注意自己围巾的特点。
59、冬爷爷来了，你们看，他从北到难经过了哈尔滨、来到东北、来到黄山、来到玄武湖(展示图片)冬爷爷带来了多美的景色呀!
60、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
61、作品讲评。