1、正确、流利地朗读课文。
2、仿儿歌说话。
3、认识了这四季的名字后呢，这四个美丽的女儿呢，也给小朋友们设了三个关卡，只有小朋友闯过了这三个关卡，她们才愿意把她们美丽的样子展示给大家看。你们有信心过关吗？
4、接下来大自然妈妈想让大家数数课文有几句话？这篇课文是一首诗歌，每一句话就是一个小节，诗歌共有4个小节，这四个女儿的名字呀就藏在每个小节里，你们找到她们了吗？你们给她们打个招呼吧！
5、打开课本61页，捧起语文书一起来读一读这篇课文。
6、走进春天。
7、这么美的图画，这么美的句子，闭上小眼睛，一起来背一背课文中写春天和夏天的句子。
8、指名阐述自己的想法，师相机出示各季节的不同景物粘贴于黑板上。
9、师：今天我们的课堂可热闹了!有4个小朋友分别从春天、夏天、秋天和冬天走来了。我们一起来认识他们。
10、出示课文中写春、夏的两句话，朗读这两句话。
11、听了老师的介绍，你们是不是也想迫不及待地要去认识她们了？别急哟，大自然妈妈说了，要想认识她的四个女儿，可没那么容易哟！你们得先把课文读通了，读准了，还要准确地圈出大自然妈妈藏在课文中的几个生字宝宝。你们能行吗？同桌互相合作，可以一起读两遍，也可以轮流着单独读给同桌听，读完后一起对一对你们找到的生字宝宝。
12、出示课件，师范读。
13、男女比赛读，是及时予以表扬。
14、邀请四个孩子做小诗人，把他们串成一首小诗。（四个人分别说四季）孩子们真的很能干，小诗人也很棒！比伟大的诗人还要伟大！
15、争当小诗人。
16、他们被一位作家爷爷编到了一首诗里，看大屏幕自己读一读这首诗，遇到红色的字要多读几次。
17、把自己编的诗歌说给爸爸妈妈听。
18、孩子们，四季美吗？你想如何向别人介绍四季？命名和说话（阅读、表演和绘画）
19、各小组交流所编动作，老师相机指导“顽皮”的意思。
20、师：摘苹果
21、告诉我你刚才看到了什么？这些是大自然四季的美丽景色。孩子们喜欢他们吗？今天，老师邀请了春夏秋冬四季的学生来上课。看，他们来了。（播放四季照片，定格）。在这节课中，让我们一起学习《四季》的课文。黑板写作题目。
22、孩子们，课文中向我们介绍了什么美丽的四季景色？（一边回答一边在黑板上写字）它真的很有能力！我都找到了！
23、那一年中，除了秋季，还有那几个季节?
24、全班带着感情齐读。
25、在地下睡了一个冬天的小草，听到春姑娘的召唤，可高兴了，他把小脑袋探出了地面，对谁说了什么呢？指名朗读第一节。（出示课件第一节）
26、正确、流利地阅读课文并背诵课文。
27、师指导编创“谷穗弯弯，它鞠着躬说：我是秋天。”的动作，学生带动作读课文。
28、孩子们知道这些可爱的动植物和美丽的风景吗？你不熟悉的是什么？（根据答案，将立即进行教学）
29、是的，它们有不同的特点，四季都很美。让我们读课文！
30、春姑娘悄悄地走了，接着迎来了热情的夏姑娘，你瞧，夏姑娘带我们来到了什么地方，你看到了什么？读词：荷叶圆圆。荷叶对谁说了什么？指名读第二节。（出示课件第二节）荷叶长什么样？板书：荷叶圆圆
31、了解文字材料，了解四季和一年四季的特点，热爱自然。
32、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文第一二节，初步了解四季的特征，感受春季夏季的美丽。
33、检查掌握生词和大声朗读的情况。
34、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
35、情景激趣。
36、小组比赛表演背诵。
37、认识笔画“乚”，指导书空练习。
38、出示课题：四季。
39、分组阅读。
40、小组合作编创儿歌，师相机指导。
41、全班学生各自带动作齐读课文。
42、你能背诵吗？试着背诵。
43、分小组指定编创春、夏、冬的动作。
44、今天老师给你们带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？让我们来看大屏幕。这四幅画分别画的是什么季节？你是怎么看出来的？这四幅图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文，板书课题：2、四季，生齐读课题。
45、一年中的春夏秋冬，我们叫他——四季(板书课题)，今天我们就要学习这篇课文，齐读课题。
46、出示图画。
47、咦，春天除了嫩嫩的草芽和可爱的小鸟，还有什么呢?把你想到的写进这个句子里。(桃花、柳树、梨花)
48、那夏天呢?还有什么?(西瓜、冰淇淋、知了，)
49、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽、激发对大自然的喜爱之情。
50、自由准备，教师检查和指导。
51、走进夏天。
52、师范例：你们看，草芽在对睡说话呢？它在说些什么呀？你们听到了么？对呀，它在对小鸟说：“我是春天。”它还可以对谁说话呢？（生：桃花、春雨……）那如果是这些景物聚在一起，它们又会说些什么呢？（例：桃花红红，它对春雨说：我是春天。）
53、老师刚才在花坛里捡了这片黄叶，出示树叶，你知道了什么?(秋天来了)
54、孩子们，我们今天的课有什么不同？谈谈你周围的差异。
55、师出示课件，校对生字宝宝。恭喜你们过了大自然妈妈的第一关。
56、小组内练习说话：你最喜欢哪个季节？为什么？
57、你看，草芽、荷叶、谷穗、雪人，课文里还可以这样说：跟老师读一读。
58、小组派代表展示编创的成果，老师及时肯定表扬。
59、识别11个生词，识别字体，准确阅读发音。
60、认读课文中的生字。
61、模仿课文的用词特点，积累词语，为说说自己喜欢的季节做好铺垫。
62、检查巩固课文中的字词。
63、你的观察非常仔细，值得做一个小小的观察者。为了奖励你，老师邀请你看动画片。（播放美丽的四季图片）
64、四大组读。师：刚才同学们读得真认真，现在请四个小组分别读课文的一二三四节。比一比，赛一赛，看哪个组的字音读得最准！
65、分角色朗读课文。
66、这首儿歌写出了四季的美丽，想听老师读吗？师范读，配乐朗读。
67、出示时间老人的第二件礼物：词语卡。
68、自由读文。四季仙子多美啊，请把书翻到61页，我们也来读读书吧！
69、小朋友自己轻声读课文，要求读准音。
70、课外作业：画你最喜欢的季节。
71、指导书写“七、儿”。