1、同化就是前后两个连在一起的音读起来不太方便，于是连在一起的两个音就互为影响而混合成一个新的、折衷的、比较好读的音，使之读起来更顺口。此类同化并非是随意的，而是有规律可循的
2、)句子重音
3、提高英语朗读比赛水平的技巧是多方面的。
4、e)反身代词表示强调。Hecouldn'tcomehimself.
5、例：TheUnitedStatesgovernmentisresponsibleforthewelfareofitscitizens.
6、拓展：除了以上原则外，英文朗读停顿规律还涉及到一些其他的规则和习惯，如根据声音、音节、字母等进行停顿。在朗读英文时，需要根据实际情况进行停顿，以达到清晰、准确、生动的朗读效果。同时，也需要注意避免过度停顿或者不恰当的停顿，以免影响语言的流畅性和连贯性。
7、陈述句的升调：陈述句是我们最常用的句子，用升调表达的是不肯定，惊讶，委婉，有时会起到疑问的作用。这个要重点把握，因为很容易与疑问句混淆。
8、根据短语进行停顿。在英文句子中，短语是由两个或两个以上的单词组成的，具有一定的语法和语义关系。因此，在朗读英文时，应该根据短语进行停顿，以突出句子的层次感和语调。
9、此外，英语的语调也是很重要的，它能够表达出不同的情感和语气。
10、d)引导复合句的连词在句首。Ifyouwish,I'llvisityou.Whenhecomes,I'lltellhim.
11、A)英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重
12、陈述句升降调
13、She/finished/her/homework/and/went/to/bed.
14、多种形式复习：通过听说读写等多种方式进行反复练习和复习，加深记忆和掌握程度；
15、C)实词重读（副词重读），虚词轻读(冠词，单音节介词，单音节连词，人称代词，反代词，物主代词，关系代词，相互代词，助动词，情态动词和系动词be
16、关于这个问题，1.利用联想记忆：将单词与一个形象的场景联系起来，例如将单词“le”与一个红色的苹果联系起来，这样可以帮助你更容易地记忆单词。
17、a)一般倒数第三个音节是重音。'difficult,'communist,'family,e'conomy,oppor'tunity,de'mocracy.
18、同时，还可以借助资料和模仿大师的读书风格，丰富自己的表演技巧。
19、f)this在这些短语中，thismorning/afternoon/evening
20、疑问句的降调：特殊疑问句的特殊疑问词引导的疑问句，句子末尾用降调。反意疑问句，如果陈述部分把握较大时，后半的疑问部份也可以用降调，表示对自已所说的话有十足的把握，不用询问对方的意思。
21、答：英文朗读停顿规律是指在朗读英文时，需要按照一定的规则和习惯进行停顿，以突出句子的语调、重点和层次感。
22、创造语境：将单词融入到具体的语境和句子中，使其具有实际应用性和连贯性，同时也能帮助理解和记忆；
23、解释：英文朗读停顿规律遵循以下原则：
24、需要勤加练习和多角度记忆。
25、d)有些复合词和带有前缀re-,ex-,un-,pre-,post-,等的词，有两个重音。'out'side,'re'tell,'well-'known,'un'real,'fif'teen,'Chi'nese,'pre-'war,'post-'war
26、需要注意的是，巧记单词需要长期坚持和不断练习，避免过度依赖简单背诵，注重理解和应用，才能真正做到“会读会写”。
27、以下是几个巧记英语单词的方法：
28、一般来说，英语中疑问句和陈述句的语调是不同的，疑问句往往要上扬，而陈述句则是平稳的语调。
29、可以按照以下方式进行停顿：
30、a)情态动词，助动词和系动词be在句首，句尾和否定时。Doyoulikeit?Yes,Ido.Areyouator?Yes,Iam.Canyouhelpme?Yes,Ican.Idon'tlikeyou.Heisn'taworker.
31、a)一般在第一个音节重读。letter,sorry
32、)单词重音
33、略读也称为略音，略音符合英语中的省力原则，也是一种常见的音变现象。在自然流利的谈话中，为了说话省力，经常把一些音省掉。略音既可出现在单词内，也可出现在词与词之间。
34、例：Shefinishedherhomeworkandwenttobed.
35、The/quick/brown/fox/jumps/over/the/lazy/dog.
36、e)street在专有名词中WangfujingStreet.
37、以上这些技巧都需要不断的实际积累和提高，只有不断练习，才能够更好地准备英语朗读比赛。
38、其次，要掌握英语阅读技巧，包括理解文章和提取关键信息，这样不仅有助于流畅、准确地朗读，还能提高比赛表现。
39、D)实词不重读的特殊情况
40、通常来说，英语句子的节奏以弱-强节奏为主，即句子中每个单词都有它自己的强弱重心，而句子中的强读音则往往落在每个单词的最后一个音节。
41、a)实词第二次出现Hethinksofthatasachildthinks.
42、利用单词卡片和笔记：将生词和熟词分别写在卡片上，放在一起背诵，也可以通过笔记整理单词的拼写和用法，以便于复习和记忆。
43、b)情态动词表示可能，惊奇和肯定时。Theymaycomethisevening.Canitbefivealready?Hemustbeintheroom.
44、B)多音节词
45、其次日积月累的练习是巩固记忆的有效手段，可以通过多种方式来让单词深入记忆，如口语练习、写作练习、听力练习等，还可以通过单词卡片、单词本等多种方式进行记忆。
46、两个相同或相近的音位，在发音过程中因受某种影响，而变得不同或不相近，这种现象叫做异化。异化也称为辅音的浊化现象，[s]后面的清辅音当连接一个元音时（一般出现在重读音阶上），[s]后面的清辅音受后面的元音影响，在实际发音中要读成与其相对应的浊辅音，在语音分析中称为浊化。
47、利用联想记忆：将单词与类比、生动的场景或像联系起来，形成关联和印象，有助于记忆和理解；
48、最后如果想更有效地进行巧记英语单词，可以使用一些技巧，例如拆分单词、联想单词、制定背诵计划等，同时可以积极参加英语交流活动，不断扩大词汇量和提升语言表达能力。
49、首先巧记英语单词会读会写可以通过勤加练习和多角度记忆来实现。
50、在意思密切相关的一组词中，如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个词有时可以连起来读，这种现象叫连读。简而言之，连读技巧可以归纳为一个公式：字尾辅音+字首元音。
51、根据意群进行停顿。在英文句子中，每个单词都有其特定的意义和作用，而每个意群则表达一个完整的意思。因此，在朗读英文时，应该根据意群进行停顿，以突出句子的语调和重点。
52、The/United/States/government/is/responsible/for/the/welfare/of/its/citizens.
53、c)有de-,in-,re-,con-,pre-等前缀的重音与词义和词类有关,一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第二个音节上。'record,re'cord;'insult,in'sult;'conduct,con'duct;'presentpre'sent;'content,con'tent
54、c)介词在句首和句尾。Inthebox,hefoundaletter.HeisthepersonItalkedwith.
55、b)有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音。'carefully,in'definite,'comfortable,con'ductor,ac'cording,dis'turbance,'complicated,es'tablishment,
56、最后，要注重情感表达，通过声音语调、情感与语言的融合，让作品更加生动、有感染力。
57、所以，用正确的语调和节奏朗读英语句子是很重要的，能够使你的英语更加地准确得表达出来，并且能够帮助你更好地理解别人所说的话。
58、E)虚词重读的特殊情况
59、疑问句的升调：一般疑问句通常用升调，在句子最后一个实词处向上升，其他部分保持平调。特殊疑问句用升调表示温和的批评或者表示说话者没有听清楚。反意疑问句多半是升降调混合，陈述部分用降调，后半疑问用升调。表示不大确定或不强迫别人同意自已的意见。
60、利用词根和词缀：许多英语单词都有相同的词根和词缀，例如“un-”表示否定，“-ful”表示充满，利用这些规律可以帮助你更轻松地学习和理解单词。
61、b)一个名词被第二个名词修饰Imetherintherailwaystation.
62、d)词尾有-ain,-ee,-eer,-ese,-ette后缀的词，重音在该后缀上，而且有一个次重音。enter'tain,emplo'yee,mountai'neer,Japa'nese,ciga'rette
63、分段记忆：将较长的单词分段记忆，每段同时关注拼写和发音，逐步整合成完整单词，并加强对应用环境和意义的理解；
64、首先，要注意发音和语调的准确性，这需要大量的练习和反复听读。
65、是有规律的。
66、B)英语句子的长短：是由句子中的重读词的数目决定的，而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的。
67、利用工具：借助单词翻译、语音朗读等工具，提高学习效率和自信程度。
68、d)感叹词中的what和howWhatagooddayitis!Howbeautifulsheis!
69、c)词尾有-eous,-grahpy,-ial,-ian,-ic,-ics,-ience,ient,-ify,-ion,-ious,-ity,ive后缀的词，重音在这些后缀的前一个音节上。cour'teous,cal'ligraphy,edi'torial,his'torian,peri'odic,mathe'matics,ex'perience,suf'ficient,i'dentify,trans'lation,re'ligious,curi'osity,pro'tective
70、多读多听：多读多听可以帮助你更熟悉英语单词的发音和用法，建议多听英语歌曲、看英语电影或电视剧。
71、另外，英语句子的朗读语调也常常会因为强调某个单词而有所改变。
72、c)代替词Whichbookdoyouwant?Thesmallone.
73、A)双音节词
74、例：Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog.
75、b)有a-,be-,de-,re-,res-,in-,im-,en-,em-,es-,ex-,con-,com-,dis-,mis-,pre-,per-,pro-,trans-等前缀的词，第二个音节是重音。a'bout,be'lieve,ad'dress,de'cide,re'port,con'demn,res'pect,com'pare,in'form,dis'cuss,im'press,mis'take,en'force,pre'pare,em'ploy,per'mit,es'cape,pro'duce,ex'claim,trans'late
76、根据句子结构进行停顿。在英文句子中，主语、谓语、宾语、状语等成分都有其特定的位置和作用。因此，在朗读英文时，应该根据句子结构进行停顿，以突出句子的语法结构和重点。
77、制定学习计划：将学习的单词按照难易程度进行分类，制定合理的学习计划，逐步提高词汇量。