1、一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
2、贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
3、第三幅画面是海面渐渐平静，月光照耀着大海，万籁俱寂，只有月光与海浪的声音交织在一起，如同优美的摇篮曲一样宁静安详。
4、太阳正从云端升起，珠光满面的小溪上，霎时间变亮了。
5、答：《月光曲》这支曲子里，作曲家以清谈的笔墨、朴素的音调，给人们描绘出一幅万籁俱寂、月光如洗的画。乐曲采用了降D大调，充满了画意诗情。
6、有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
7、贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”
8、第二幅画面是月亮越升越高，海面上掀起波涛汹涌的巨浪，就像要把一切吞噬。月光与海浪相映成趣，一切都像是身处在梦境中。
9、皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁?走错门了吧?”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
10、《月光曲》这篇课文主要描述了三幅画面：
11、兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
12、对于文本理解。
13、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬(tián)静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹(xiōng)涌的大海。
14、贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
15、考察学生对课文内容的理解，包括故事情节、人物形象、主题思想等。
16、太阳越升越高，穿过一棵大树的枝叶，突然清风刮起，树叶沙沙在为小动物们伴奏，地上被太阳照的出现霓虹色的碎影，动物奏鸣的乐曲令人震撼，听得仿佛全世界都消失了。
17、原文：两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
18、姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”
19、月光曲有一个动人的传说，当贝多芬给一对盲人兄妹演奏钢琴时，风将蜡烛吹灭了。当时月光静静地洒落在这个贫困的小屋里，洒在钢琴上和三个人的身上。有感此情此景，贝多芬即兴创作了“月光”奏鸣曲。
20、这篇课文通过描绘这三幅画面，展现出月光的美丽和作者对大自然的热爱与赞美。
21、原名《升C小调第十四号钢琴奏鸣曲》，传说在1801年贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”，从而冠以《月光曲》之曲名。
22、所以月光曲课文主要考点是对于文本理解。
23、第一段（第1节）：介绍贝多芬。第二段（第2～3节）：讲贝多芬在茅屋外边听见断断续续的琴声和兄妹俩的谈话。第三段（第4～9节）：讲贝多芬为盲姑娘弹琴。第四段（第10节）：讲贝多芬飞奔回客店记录下了《月光曲》。
24、贝多芬的钢琴奏鸣曲。升ｃ小调第十四号作品之二十七之二。由于第一乐章给人一种幻想柔和的印象，故称为「月光曲」。
25、清晨，一声小鸟的鸣叫，叫醒了动物。它们好像面对着森林的小溪鸣奏。
26、第一幅画面是月亮刚刚升起，海面上洒满了银光，平静的海面微波荡漾，月光下的一切都披上了一层银纱。
27、《月光曲》这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。