1、删除号：形状为加粗的短划线，用来表示删除掉内容，文字少时加圈，文字多时可加框打叉。
2、小学语文中常见修改病句的类型：
3、例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
4、符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
5、七、概念不清：
6、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
7、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
8、9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
9、三、词语搭配不当：
10、指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
11、修改病句的符号是语文批改或出版编辑们常用的记号，病句修改符号不断可以指正错误或不当之处，同样也可以较好保存原稿。
12、例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
13、增补号：形状为等腰三角形，用来表示增补内容，文字少时加圈，文字多时可用线画清增补的范围。
14、10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
15、例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
16、一、成分残缺：
17、例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
18、7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
19、修改病句的符号有下列几种：
20、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
21、5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
22、对调符号。用于相邻的两个词语颠倒一下位置。注意必须是紧邻的两部分才行，中间不能隔一个字。
23、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
24、移动号：形状为箭头或凸曲线，用来表示词语位置的移动，将要移动的部分圈起来，并画出引线指向移动的部位。
25、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
26、四、前后矛盾：
27、二、用词不当：
28、代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
29、修改病句的符号用法及说明：
30、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
31、常用的修改病句的符号有五种，分别是改正号、增补号、删除号、对调号和表示移动的符号。
32、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
33、例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
34、改正号：形状为等腰三角形，用来表示改正错误，把错误内容画一个圈起来，再用引线引到空白处改正。
35、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
36、添加符号。把需添加的部分写在合适的位置，再用符号拉进去。
37、3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
38、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
39、4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
40、例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
41、八、不合逻辑不合事理：
42、12.前移号：文字前移或顶格。
43、如“长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
44、例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
45、九、指代不明：
46、六、重复罗嗦：
47、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
48、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词。
49、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
50、8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
51、置换符号。不相邻的两部分需要互换一下位置，就不能用上面的对调符号了，得用这一个。
52、例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
53、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
54、11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
55、以下是一些常见的修改符号：
56、五、词序颠倒：
57、删除符号。把要删去的部分圈起来，再画个小尾巴。
58、主谓之间用竖线隔开｜，主语用双横线，谓语用单横线，定语用括号（），状语｛｝，补语用〈〉符号。
59、句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
60、2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或
61、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
62、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
63、替换符号。句子没有其它毛病，只是某个词语用词不当，用恰当的词来代替。
64、6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
65、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
66、对调号：形状为两个平等且交叉的短划线，表示调整或颠倒字句位置，中间部分不调整。
67、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
68、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
69、正确的使用病句修改符号，不断可避免混乱不堪，同时也能让他人准确无误的明白其含义。修改病句的符号有哪些？
70、前移号：文字前移或顶格。
71、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
72、其中，删除号用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落；恢复号用于恢复被删除的文字或符号；对调号用于相邻的字、词或短句调换位置；改正号用于把错误的文字或符号更正为正确的；增添号用于在文字或句、段间增添新的文字或符号。此外，还有调遣号、起段号、提示号、并段号、宿位号和前移号等不常用的修改符号。可以根据具体情况选择合适的符号进行修改。
73、小学语文中常用的修改符号一共有下列5种，下面一一举例说明。
74、除了上述常见的修改符号外，还有离空号（#）、复原号、提行号、压行号、连续号、空行号等修改符号。这些符号在不同的编辑软件中可能会有所不同，但它们的作用都是为了方便编辑和校对。