1、导入新课。
2、本文的第一部分写了第—只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，让人“感着生命的新鲜与快乐。”同口寸，也表达了对第—只猫亡失的酸辛的感情。
3、在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写“我”的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。
4、凭什么，猫猫狗狗长得圆圆的就是可爱，我长得圆圆的就是胖子。
5、负罪感永远无法消除。2、自此我叫好久不养猫。
6、可是换成喵，就不能如此充分的体现了。5、第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？指名回答后归纳：是从形态和性情等方面来写的。
7、越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。二、激发情趣，导入新课1.导入新课。
8、夏丐尊《猫》句子赏析,急
9、作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，让人“感着生命的新鲜与快乐。”同口寸，也表达了对第—只猫亡失的酸辛的感情。
10、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
11、如果将文中的27段我打猫，猫叫喵呜改成喵好么？不好，因为，喵呜类似于那种被打后的惨叫，凸显出猫的悲惨、可怜。可是换成喵，就不能如此充分的体现了。
12、夏丏尊散文猫21、郑振铎沉默了半晌,夏丏尊猫门外站着同样惊讶的他。22、原文下午,夏丏尊你一定会在无尽的欲望中自我折磨。...
13、我想养猫了，那种软乎乎的喵喵叫着还会蹭你的小宝贝谁不喜欢咧，再烦的时候抱抱他们都会好的。
14、对老舍《猫》一文的赏析
15、主人生气地喊道：“调皮的小猫，你又想偷吃我的晚餐了！”
16、四、小结。本文写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应，文章在结构严谨，条理清晰。
17、屏息凝视：指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
18、从此我家永不养猫。
19、本文写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应，文章在结构严谨，条理清晰。欢乐与酸辛、关切与愤恨、厌恶与内疚，随着潜移默化地感染着读者在文学欣赏中思考人生。
20、猫是一种大家熟悉的小动物，老舍先生非常喜欢养猫。在长时间的观察中，在他笔下的猫，特点鲜明，情趣盎然，给我们带来了无限的乐趣。首先老舍先生写出了自己对猫的喜爱，从“它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”可以看出猫的调皮，可老舍先生反倒说它生机勃勃，天真可爱。从“满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。”可以看到猫的动作描写的细腻、丰富、有趣，使人看到文章仿佛看到那只可爱的猫。又从“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”可以看出猫的性格特点描写的形象、可爱、聪明，乖巧使猫的形象人性。
21、讨论后明确：第—、三句话是—般人的角度，第二句是个别人的角度，足见第三只猫被人厌恶的程度。
22、动物是灵性的，不同于植物。你若孤独，它陪伴你。在阳光的午后，蜷缩在你的臂弯。
23、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会吐噜咕噜地给自己解闷。
24、无忧无虑丰富多腔粗细各异变化多端咕噜咕噜枝折花落
25、最客气的是，它还去了贮藏室，把放书放玩具的箱子抓得七扭八歪箱
26、家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么?
27、想到它无抵抗的逃避，益使我感到暴怒，我的都是针，刺我良心的针。运用比喻的手法，从而更加体现出我的自责，与愧疚、懊恼。
28、此外，猫还是非常有情感的动物。它们能够感受到人们的情感和情绪，比如当人们不开心时，它们会过来安慰人们，用温柔的叫声和抚摸来安抚人们的情绪。这种情感交流使得猫成为人们的好朋友和伴侣。
29、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。
30、从此我家永不养猫。见了猫就会触发灵魂的伤痛。永远愧对这一类生命。负罪感永远无法消除。
31、本文采用了第—人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处?
32、第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？指名回答后，明确：从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。
33、对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角度上有什么不同?。
34、小猫听到主人的声音，吓得一下子从桌子上跳了下来，尾巴一摇一摆地逃走了。它的贪吃行为总是让人忍俊不禁，但也让人担心它会不会吃坏肚子。
35、世界上动物的声音千姿百态,我最喜欢的声音是小猫咪那可爱又动听的声音了.
36、阅读讨论后归纳：作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。
37、小猫它一身的羽毛洁白如雪，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间美丽极了！它那炯炯有神的眼睛好像两颗黑色的小灯泡，闪呀闪。一条黑白相间的尾巴，躺在地面上悠然自得地摇着。小猫的小牙齿洁白洁白的。在嘴边有几根又长又细的胡须，好像几根细鱼骨头似的，傲傲地动着。它的小脚像小梅花。
38、猫的叫声：细声细气，柔弱无力；大猫的叫声：丰富多腔，长短不同，粗细各异，变化多端。
39、小花猫身上的毛油光发亮，雪白的毛里夹着黑色的条纹。
40、四、小结。
41、思考：对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角度上有什么不同？。
42、二、激发情趣，导入新课
43、小猫喜欢啃鞋子，还喜欢钻到鞋子里睡觉。它只要一看到鞋子，就会试着把头钻进去，钻不进去怎么办？啃！啃了又钻，于是，小猫反反复复的啃，反反复复地钻，一只鞋子就这样被小猫啃烂了。你瞧，我们家的鞋柜到处都是它的杰作。
44、自此我叫好久不养猫。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦却叫人难受。所以好久不愿意养猫了
45、小猫的眼睛像星星一样，一闪一闪的望着甜：小猫圆圆的眼睛显得炯炯有神。这回，它又不安起来，虽说没有跑出弟弟家，但在家里它也十分疯狂。一会儿跳上沙发，一会儿爬上桌子。
46、重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。2、本文的第一部分写了第—只猫的故事。
47、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
48、明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。
49、本文采用了第—人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处？明确：作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。
50、它静静的一动不动，眼睛只盯着窗外
51、夏丏尊的《猫》表达了作者的正义感、同情心、和严于剖析自己内心的思想感情。表达了凡事要实事求是，对人对事都别存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情帮助弱小的主旨。
52、这只生病的流浪猫在外面找不着吃的，看起来快不行了。
53、不知道养猫好还是养狗好，所以我养了一只猫一只狗。
54、尽职：努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。
55、每当吃鱼的时候，小猫也喵喵叫，好像在说：主人，给吃一点吧。看见它那的样子，只好给它吃了，宁可不吃，也要让小猫吃个够。
56、第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的?
57、最后，猫还是非常有自我意识的动物。它们能够意识到自己的存在和自我价值，并且会为了自己的利益而行动。比如当猫想要得到更多的食物时，它们会用各种手段来讨好人们，让人们感到它们非常可爱和聪明。
58、叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。
59、这几句话在表现的角度上有什么不同？。讨论后明确：第—、三句话是—般人的角度，第二句是个别人的角度，足见第三只猫被人厌恶的程度。
60、看,这就我家的哆来咪的叫声.瞧,动物的叫声可爱吧?我们一定要好好保护动物哦,要不然可听不到这美妙的声音啦!
61、在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写“我”的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。
62、猫是大家都很熟悉的—种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么样的哲理呢?今天，我们—起来学习郑振铎先生的散文《猫》。
63、体会：“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？明确：这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。
64、我在拍皮球，多多瞄准时机，迅速扑过来，一口咬住，把我的皮球抢走，叼回它的窝里，用爪子紧紧按住，生怕我来夺走。
65、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
66、小猫调皮地跳上桌子，眼巴巴地盯着盘子里的鱼肉，贪婪地舔了舔嘴唇。它毫不犹豫地伸出小爪子，试抓住美味的鱼肉，却被主人发现了。
67、因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。
68、讨论后明确：家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。
69、思考：对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角度上有什么不同?。
70、没想到我家小猫咪是如此的高冷，给点面子好吗。
71、小猫玩的时候，我用一根细竹条和细绳在地上拖来拖去。小猫看见了缩起身体。当细绳在它的眼前时，它突然把细绳按住。细绳不动时，小猫死死地按住不放；细绳移动时，小猫也跟随移动，紧追不放，让人十分开心。
72、我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么样的哲理呢？今天，我们—起来学习郑振铎先生的散文《猫》。1.文章写了几只猫？重点写哪—只？明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。
73、小花猫特别贪睡，一天到晚总是眯着眼睛打盹，可是睡觉时它的耳朵特别灵敏，只要有声音它的耳朵就会动一下，如果有人走进它，它会突然站起来。
74、文章写了几只猫?重点写哪—只?
75、养猫固然快乐，可是亡失的痛苦却叫人难受。所以好久不愿意养猫了3、想到它无抵抗的逃避，益使我感到暴怒，我的都是针，刺我良心的针。
76、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
77、猫是一种非常有个性的动物，它们的性格特点十分鲜明。首先，猫是非常独立的，它们喜欢独自行动，不受任何人的限制。它们会按照自己的意愿去做自己想做的事情，比如在屋子里四处游荡，享受阳光和舒适的环境。
78、明确：这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。
79、明确：这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。4、家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么？讨论后明确：家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。
80、“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。”运用比喻的修辞手法，把小猫比作“带着泥土的白雪球”生动形象的写出小猫的毛色、形态和性情，表达作者对小猫的喜爱之情。
81、春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。（拟人）
82、体会：“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用?
83、在奶奶家的房前有一棵弯弯的小树成了小花猫游玩的地方，它喜欢爬到树上然后又从上面跳下来，真是个小调皮。
84、郑振铎猫的主题思想61、批注手脚不灵了中心思想,读后感他们的别有用心又再哪里呢?他们学坏了。...
85、都是我自己写的，你看看
86、小花猫爱清洁讲卫生，经常用舌头舔身子，除去身上的脏物，小花猫从来不随地大小便。
87、明确：作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。
88、第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的?指名回答后，明确：从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。
89、如“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！”反映“我”对生命的惋惜和怜爱。
90、运用比喻的手法，从而更加体现出我的自责，与愧疚、懊恼。4、如果将文中的27段我打猫，猫叫喵呜改成喵好么？不好，因为，喵呜类似于那种被打后的惨叫，凸显出猫的悲惨、可怜。
91、总之，猫的性格特点是多面的，它们既独立又好奇，既富有情感又具有自我意识。这些特点使得猫成为一种非常迷人、可爱、有趣的动物，让人们非常喜欢和欣赏它们。
92、下雨，只能呆在家里，有一搭没一搭的调戏逗弄猫咪。
93、运用比喻的修辞手法，形象地描写出了小猫外貌的可爱。
94、指名回答后归纳：是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。
95、见了猫就会触发灵魂的伤痛。永远愧对这一类生命。
96、当它想让我陪它它玩时,它就会“喵~呜,呜”的轻声叫,好像在说,“主人,陪我玩会儿吧,求你了行不?”
97、勒以的猫中心思想41、我想,在没有边际的黑暗中等待渐次寥阔明亮起来的光线。42、柔柔的,如果你只是喜欢一个深情的自己。...
98、我家养着一只猫,名叫哆来咪,它每天坐在那儿,喵喵大叫,它有好几种声音.它发怒时,就像一只发怒的狮子大吼大叫,在警告那些进入它的地盘的人：“别进入我的地盘,否则你没有好果子吃!”当它饥饿了,想让我给它食物时,就会在我身边蹭来曾去,“喵喵”的叫,有时候它还会叫“妈妈”.如果我不给,它就要耍赖皮了,就会在我身边蹭来蹭去,趴在地上打滚,极力讨好我,还在那儿扯着脖子“喵喵”大叫,吵得我不能学习,好像在说：“你不给我吃的,那你也别学习.”
99、猫是大家都很熟悉的—种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。
100、明确：这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。
101、阅读讨论后归纳：作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。
102、“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。
103、欢乐与酸辛、关切与愤恨、厌恶与内疚，随着潜移默化地感染着读者在文学欣赏中思考人生。
104、猫郑振铎课文中找出四个句子赏析
105、温柔可亲：一般形容人温柔和顺，使人愿意亲近
106、“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。6、对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”
107、生气勃勃天真可爱
108、相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。
109、其次，猫是非常好奇的，它们对周围的一切都充满了好奇心。它们会用爪子去探索周围的事物，甚至会去嗅闻和品尝它们。这种好奇心使得猫成为一种非常有趣的动物，给人们带来了很多欢乐。
110、郑振择《猫》句子赏析.
111、它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。（拟人）