1、生发联想
2、在标记好词好句子时，请确保不要影响文章的阅读，以免破坏其结构和连贯性。选择适合自己的标记方法，并在阅读过程中多加练习，以便更好地吸收和运用所学知识。
3、从里打开一篇论文，比如这句话我是引用的，我需要给它添加标注。
4、先把鼠标光标放在这句话后面，点击引用，选择插入尾注。
5、注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。
6、宋濂能取得如此大的成就，就因为他能经受得恶劣的环境的考验。现在正值冬天，这几天所处的环境有点和书中的环境相似，但我有时候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中苦，才能方为人上人啊!”
7、批注就是看文章时，自己觉得有想要表达的观点，就在文章中空白的地方进行评判和注解。
8、使用荧光笔或彩色笔：用不同颜色的荧光笔或彩色笔在文章中标记好词好句子，这样您可以一目了然地区分它们。
9、做批注的方法:
10、批注的位置:
11、星号：在好词好句子旁边画一个星号（*），表示这是值得关注的部分。
12、批注式阅读的开展，丰富了学生的情感体验，形成了他们的阅读个性，让读书不再是处于一种被动，不再成为一种负担，相反读书已经变成了他们的一种精神需求。在这个过程中，学生得到的不仅是知识的增加，能力的提高，更为重要的是，他们在批注式阅读中找到了读书的乐趣，得到了健全的心智，形成了独立的思想，拥有了自主的精神，因为有了批注式阅读，才让他们的个性得以神采飞扬。
13、便利贴：在文章中的好词好句子旁边贴上便利贴，写上自己的理解和想法，或者用便利贴记录相关的词汇和表达。
14、批注:常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
15、写感想式批注
16、批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。
17、还有学生在读到《五柳先生传》之后，在末段作了如此批注：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。他曾不为五斗米折腰。这是多么旷达的胸怀，只有做到不追名逐利，不随波逐流才有可能写出那么多闲适清新的田园诗。正如《饮酒》中所“说心远地自偏”。如果一个人心中有市俗的尘埃，就一定不会有“悠然见南山”的惬意。”
18、批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类:
19、例如：“AccordingtoBruner(1996),‘Weconstructourownunderstandingoftheworldwelivein’(p.22).”这个例句中，引用了Bruner（1996年）的观点，标注了出处和所在页码。
20、井号键加句子是关于某个话题的讨论的意思。
21、如《蝈蝈与蛐蛐》中，有能力强的学生就在写了蝈蝈与蛐蛐的声音之后，又仿照作者写诗的格式，写下了青蛙、知了、小溪的乐声，写的很有诗意。这种批注方法不适合所有学生，它毕竟有一些难度，但对能力较强的学生是一个很好的锻炼。
22、拓展资料：
23、括号：在好词好句子旁边加上括号，并在括号内写上“好词”或“好句子”，以提醒自己这些是值得关注的部分。
24、小1的编号格式不是我们通常用的参考文献编号格式，在小1处单击右键，选择脚注和尾注。
25、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。(注意：不能在书馆或从他人处借的书上做批注。）
26、现代汉语竖线标记就是把两句话隔开的意思，比如主语和谓语之间用双竖线标记谓语和宾语之间用单数线标记
27、补充式批注
28、如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。为了培养学生边读边想的习惯，我们要求学生在读了文章之后，随时在旁边写下自己的感想。如学生在读了《送东阳马生序》的第一段后写下这样的批注：“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？
29、这些感想式的批注，不仅能帮助他们深入的理解文本，把握文章主旨，而且还有利于培养他们一根敏感的神经，这对于写作也是相当重要的，真可谓是一石二鸟啊!如果坚持这样的读下去，我们想信学生一定会学有所感，学有所悟，学有所得。
30、井号键加句子是指将该句子标注为话题标签，通常用于社交媒体平台上的话题讨论，可帮助用户快速找到相关话题，增加讨论的可见度和搜索性。
31、批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。
32、下划线：用下划线标出好词好句子，这样可以使它们在文章中突出显示。
33、点击这后文章最后面会出现一个尾注分隔线，还会出现一个小1。
34、引用书中句子一般需要标注作者、书名、出版年份、所在页码等信息。
35、提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
36、在阅读文章时，标记好词好句子可以帮助您更好地理解和记忆文章中的重要信息。以下是一些建议的标记方法：
37、在格式中选择方括号样式，点击应用，你就会看到分隔线下显示出一般参考文献注解的格式，然后你直接在编号后面输入引用出处就行。
38、在学术写作中，正确引用他人观点是非常重要的，可以避免抄袭和版权问题。
39、你好，读书批注，就是读书的时候，碰到喜欢的词语，句子标注一下。碰到难懂，不理解的词语句子，查查记录在旁边，方便下次阅读。祝顺利~
40、可以是“眉批”、“首批”（批在书头上），也可以是“旁批”、“侧批”（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。
41、折角：将包含好词好句子的纸页折角，方便以后快速找到这些部分。
42、评点人物
43、批注：是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。
44、这种阅读方法就是让学生顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写，它能活跃学生的思维，打开学生的视野，让学生学习作者的写作方法，快捷的提高写作能力。
45、赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻------）
46、笔记本：将好词好句子抄录在笔记本上，并写下自己的理解和想法。这种方法可以帮助您巩固所学内容，并随时查阅。
47、这是一种较为高效的阅读方法。在阅读时，标注文中重要的词语，句子。这些词语和句子，是表现文章思路，文章结构的地方，是深入理解文意的关键点。作好标注，可以起到事半功倍的作用。不论是在做阅题还是在平常阅读中，阅读标注法，都是一种高效的方法，不动笔，不阅读。