1、“开火车”
2、拼游戏：让孩子自己组装简单的拼，可以帮助他们集中注意力并锻炼手指协调能力。
3、让孩子看画书15分钟，或看一节完整的“大风车”寓言动画，立即合上书或在关上电视后，要求孩子按要求复述故事。为预防孩子摸准你的要求后，只看个梗概就走神，可灵活安排“复述”内容：可以提几个主要问题；也可以要求孩子把刚看过的动画形象画下来；还可以一家人分饰其中的几个角色
4、-6岁幼儿注意力集中时间，大约在10-15分钟左右。一般3岁注意力集中在5分钟左右，四岁在10分钟左右，5-6岁幼儿在15分钟左右。
5、进行注意力行为训练，让幼儿养成注意力集中好习惯。如幼儿表现有进步，家长需积极进行表扬和鼓励，千万不要打击幼儿积极性。
6、“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手背，拍手，拍手心。”先与孩子面对面坐好，边念儿歌边拍手。您先一下，然后伸右手，与孩子伸出的右手对拍；然后一下，伸左手，与孩子伸出的左手对拍；然后再一下，并伸出双手与孩子伸出的双手手背对拍一下，手心对拍一下。游戏中要尽量避免或少出错误，等到熟练之后，还可以加快拍手的速度或增加和对拍的次数哦，这样，会更有挑战性，更能激起孩子的兴趣，而且锻炼强度也更大哦。
7、一人在玩时，除了身体的接触外，其他人可以以任何方式干扰他，玩的人每取出一根冰糕棒，得一分；如果对他人的干扰毫无反应，加一分。
8、一分钟真的很短，短得让孩子觉得什么也做不成，短得让孩子不管什么要求都可以答应，反正，“一分钟”耽误不了玩的时间。
9、一分钟游戏。
10、记忆游戏：让孩子记住一组案或数字，然后转过头去，让他们回忆刚才记住的内容，可以帮助提高孩子的记忆力。
11、依次轮换，最后，谁挑得的棍多即为胜。
12、一只小鸟，轻易地分去了孩子对课堂的注意力，这是因为，孩子的抗干扰能力较弱。所以，我们可以效仿一下毛在闹市读书的“抗干扰训练法”，让孩子在外界干扰的情况下尽量地认真做事，不妨尝试一下这个：挑冰糕棒。
13、我们知道，5到6岁的幼儿大概是处于大部时期，他们在上课的时间是30分钟，25到30分钟左右，所以他们的专注时间也就是在25到30分钟之内错过这个时段他们的注意力将不在集中，然后他们也在活动中持续不了多长时间
14、推荐2.因为专注力是孩子学习和成长的重要基础，而可以通过有趣的方式提高孩子的专注力，让孩子在玩耍中学习。
15、干扰性训练游戏。
16、分钟左右。
17、到6岁的幼儿专注力物大概是在20到三十分钟左右，解释如下
18、这个游戏其实很简单，就是家长和孩子一起比一比，看看谁在一分钟里做的事情最多，比如读书、背诗、写字等等。不仅仅是学习方面的内容，还可以是生活中的事情，如串珠子、做家务等，多样化的内容，会让孩子更感兴趣。
19、推荐以下：a.记忆游戏：让孩子观察一些片或物品，然后让孩子闭上眼睛，让孩子尽可能多地回忆起这些片或物品。
20、幼儿对不同事物，在不同时间段，有个体差异，对感兴趣事物注意集中时间会长些。需较好培养幼儿注意力集中时间，主要通过兴趣培养，如摆积木、玩玩具，延长注意力的集中时间。也可通过观察动态事物，如飞翔的小鸟、奔驰的汽车，多听舒缓动听的音乐，对幼儿讲事情，培养幼儿的注意力。坚持给幼儿讲故事，多听几次后让幼儿复述所讲内容，在整个过程中要给幼儿鼓励。
21、所以每个孩子并不是完全相同，不能要求早期的孩子就能够完成一个长时间的注意力，所以不要过于积极的去要求测试注意力是不是出现了注意力障碍，如果真的是出现了这种问题，可以到专业的医院进行的测定，不同年龄的孩子所需要进行的注意力的行为量化表是不同的，可以由医生来选择进行测定。
22、-6岁的时候儿童能够比较好的控制自己的注意力，但是它能够集中注意的时间也比较短。一般在4-5岁的时候，在良好教育的情况下，一般注意的时间也维持在10分钟左右。5-6岁的孩子可能会稍微长一点可以到15分钟，7-10岁的孩子最多在条件合适的情况下注意力可以集中20-30分钟。
23、这种游戏要三人以上。以三人为例：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力。
24、将所有冰糕棍随意地散落地面上，并保持一定的密集度，并将散落一边的单棍捡起，作为挑冰糕棍的工具。
25、c.猜谜游戏：让孩子猜一些谜语或者猜谜语的答案，这个游戏可以帮助孩子提高思维能力和专注力。
26、取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置和次数。这游戏可锻炼注意力高度集中和反应能力。
27、让孩子看画书15分钟，或看一节完整的寓言动画，立即合上书或在关上电视后，要求孩子按要求复述故事。为预防孩子摸准你的要求后，只看个梗概就走神，可灵活安排“复述”内容：可以提几个主要问题；也可以要求孩子把刚看过的动画形象画下来；还可以一家人分饰其中的几个角色。
28、模仿游戏：让孩子模仿你说的话或做的动作，通过这种方式可以帮助孩子培养注意力以及语言和动作协调能力。
29、用手中棍交错叠压在一起的棍中，选出一根最易挑动的把它快速、准确地挑开，挑动时其他冰糕棒不能有丝毫晃动，冰糕棍即归玩者所有。否则，即为“瞎了”，由第二名挑棍。
30、对拍手游戏。
31、爸爸或妈妈让孩子在地上寻找一个不太熟悉的城镇。这张地，可以先从简单的中国省份开始训练，等孩子查找能力增强之后再找复杂的地进行训练。这个游戏能提高观察时集中注意的能力。
32、这个游戏可以在学校里面由老师组织玩。将孩子分成人数相等的三组，一组代表萝卜，一组代表苹果，一组代表西瓜。老师喊口令：“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完苹果蹲。”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。（也可以由孩子来发令）
33、以下是可以提高孩子专注力的一些推荐：
34、“你拍一，我拍一……”熟悉的童谣，是不是勾起了您童年的回忆呢？不妨和您的孩子一起来玩玩这种您童年的游戏哦，不仅可以锻炼孩子的注意力，加强孩子的秩序意识，还可以锻炼孩子的手部肌肉哦。让我们先从最简单的开始吧：
35、复述游戏
36、b.拼游戏：让孩子拼凑一些拼，这个游戏可以锻炼孩子的空间想象力和专注力。
37、将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。（也可以由孩子来发令）
38、所有的参与人员用抓阄或石头、剪子、布等方式排好玩的顺序。
39、这个游戏可以帮助孩子提高记忆力和专注力。
40、所以，不妨利用孩子的这种心理，搞个一分钟竞赛的哦，让孩子在快乐与刺激中爱上学习、爱上读书，同时，还可以锻炼孩子集中注意力的能力呢。
41、材料：10支左右的冰糕棍（可用筷子或大小相当的小木棍代替）
42、萝卜蹲。
43、儿童在记忆过程中使用的一个最为简单的策略，就是将自己的注意力有选择地集中在所要记住的事物上，如不断地注视目标刺激，以加强记忆，这可以视为一种“视觉复述”。儿童很早就表现出使用记忆策略的倾向。