优点
教学设计：
教学设计理想，突出创新精神和实践能力培养。
器材使用：
充分利用学生自制器材，提高器材使用率，激发运动兴趣。
心理关注：
关注学生心理体验，每个教学环节都予以重视。
情境创设：
创设情境，激发学生参与活动兴趣。
学生主体：
体现“以学生为中心”的课程理念，让学生成为课堂主人。
结构清晰：
课的结构清晰，准备、基本、整理部分衔接自然。
内容丰富：
教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
多媒体运用：
用音乐融入课堂教学，体现新课标精神。
课堂互动：
师生课堂互动良好，学生预习充分。
基本功扎实：
教师基本功扎实，教态自然、稳重。
缺点
教案简单：
教案过于简单，不够具体详细。
目标不明确：
教学目标不明确，重难点展示不明显。
讲解为主：
基本是教师讲解，学生自由发挥时间少。
细节忽略：
教师注重大框架，忽略小细节。
问题设计不足：
分析课文问题设计不够精炼，争论氛围不浓。
语速过快：
上课语速过快，对低年级学生缺少鼓励性语言。
内容安排紧：
内容安排过紧，减少一个活动内容可能更好。
缺乏小组讨论：
课堂缺乏小组讨论，学生参与度不高。
建议
细化教案：
具体化教案内容，明确教学重难点。
增加学生主体性：
多引导学生，给学生更多练习和发挥空间。
注重细节：
不仅讲解大框架，也要关注小细节。
精炼问题设计：
设计更精炼的问题，激发学生讨论热情。
控制语速：
适当放慢语速，增加鼓励性语言。
调整内容安排：
合理调整内容安排，确保教学时间充裕。
增加小组讨论：
鼓励小组讨论，提高学生参与度和课堂活跃度。
以上是根据提供的参考信息整合而成的说课评语优缺点及建议。