道德与法制名言评语
1、对学生的训练到位，重难点讲解清晰。
2、法律规范的内容主要是权利与义务，强调两者的衡态；道德强调对他人、对社会集体履行义务，承担责任。法律规范的结构是假定、处理和制裁或者说是行为模式和法律后果；而道德规范并没有具体的制裁措施或者法律后果。
3、乌鸦喝水告诫人们，遇到困难的时候，要善于思考，动脑筋，再困难的事情也会迎刃而解。
4、优点，评价有利于学生对知识的掌握，缺点，有时评价不到位会误导孩子们
5、八年级道德与法治资料，我觉得《中学教材全解》比较好。因为这本书内容的讲解由浅入深，由易到难，可用于课前预习，也可用于课后提升，还可用于备考复习。
6、道德不是天生的，人类的道德观念是受到后天的宣传教育及社会舆论的长期影响而逐渐形成的。这是一种道德相对主义，与之相反的主张则称为道德绝对主义。道德很多时候跟良心一起谈及，良心是指自觉遵从主流道德规范的心理意识。
7、此外，此书习题的题型、材料科学新颖，精心和挑选，答案详细，既有答题过程，又有答题思路点拨，有利于很好地掌握课本内容。
8、法治实际上包含了许多层面的含义，它是指一种治国的方略、社会调控方式，法治是与人治相对立的一种治国方略。法治强调以法治国、法律至上，法律具有最高的地位。亚里士多德就明确提出“法治应当优于一人之治”。
9、法由国家的强制力保证实施；而道德主要凭借社会舆论、人们的内心观念、宣传教育以及公共谴责等诸手段。
10、道德与法律、制度、规则是相辅相成的，法律制度是对一些道德系统化，明确化，规范化，法制可以对道德产生维护作用，否则道德也难以持续。
11、总的来说就是法治包括实质意义上的法治和形式意义上的法治，也就是强调两者的统一，形式意义上的法治强调“依法治国”、“依法办事”的治国方式、制度及其运行机制。实质意义的法治强调“法律至上”、“法律主治”、“制约权力”、“保障权利”的价值、原则和精神。
12、法治：是人类社会进入现代文明的重要标志。法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架马克思主义认为，道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则和规范。不同的时代、不同的阶级有不同的道德观念，没有任何一种道德是永恒不变的。
13、法制是建立在某种意识形态和社会理想基础之上的，而意识形态的主要内涵就是道德，所以“道德”永远高于“法律”，是立法的基础。
14、在这个故事中可以看出，聪明的乌鸦运用它的机智最终喝到了瓶中的水。
15、道德与法治是：
16、乌鸦喝水的故事告诉我们道理如下：
17、道德：是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。
18、教态自然，准备充分，多媒体作用自如。
19、小学道德与法治课的优点：
20、道德与法治课承担着引导我健康成长的重要责任。它使我明白应做个富有正义感，诚实守信，默默无闻，无私奉献的人。同时它也指引着我做任何事情都要严格遵守法律法规，规范自己的言行举止，一切行动都以法律为准绳，做个奉公守法的好公民。
21、帮助培养学生正确的价值观和道德意识，使他们能够区分是非，做出正确的选择。
22、教材内容普遍过于简单，缺乏深入讨论复杂的社会问题的能力。学生难以理解真实世界中的道德和法律问题。
23、课程时间有限，难以全面覆盖道德和法治的各个方面。一些重要内容可能会被忽略或简化。
24、培养学生的团队合作精神和人际交往能力，通过小组合作和讨论，增强沟通能力和合作意识。
25、法是按照特定的程序制定的，主要表现为有关国家机关制定的各种规范性文件，或者是特殊判例；而道德通常是潜移默化的。法必然要经历一个从产生到消亡的过程，它最终将被道德所取代，人们将凭借自我道德观念来实施自我行为。
26、这个故事也告诉读者，如果在学习中，遇到困难，要像乌鸦那样开动脑筋，只有这样才能找到解决困难的方法。【出处】《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事。通过讲述一只乌鸦喝水的故事。告诉人们遇到困难要运用智慧、认真思考才能让问题迎刃而解的道理。《乌鸦喝水》被选为人教版（2016版）语文书中一年级上册第八组第十三课的课文，用来教导孩子们要认真思考问题。【创作背景】【艺术特色】这个故事主要叙述乌鸦找水喝的过程，表现了乌鸦找不到水喝的着急，可是找到水又喝不到嘴里的无奈，最后它想出好办法，通过自己的辛勤劳动终于喝到了水的喜悦。
27、法治还是指一种法律价值、法律精神，一种社会理想，指通过这种治国的方式、原则和制度的实现而形成的一种社会状态。
28、评价方式可能过于注重死记硬背，忽视了对学生道德价值观及法治意识的培养和理解。
29、小学道德与法治课的缺点：
30、课程内容普遍偏向理论性，缺乏实践性。学生可能难以将道德和法治理论应用到实际生活中。
道德与法制名言评语
31、开动脑筋，抓住事物本质，就能找到解决问题的办法，生存就是这样一门学问。
32、提升学生的社会责任感和公民意识，使他们关心他人，参与社会公益活动，积极为社会做贡献。
33、师生互动好。
34、教学思路清晰，教学环节环环相扣。
35、这世界上的一切事物都值得我们去留心探索、发现，需要用智慧的眼睛去发现问题的本质，千万不要为事物表面所迷惑。【解释】人们在做事情的过程中，容易形成惯性思维，一旦打破惯性思维之后，就会发现天地豁然开朗，惊叹原来做一件事情竟有那么多的方法。
36、培养学生的法治意识和法律素养，让他们了解法律的基本概念和作用，知道如何保护自己的权益。
37、法律属于制度的范畴；而道德则属于社会意识形态的范畴。
38、它告诉我们，乌鸦口渴了，它开动脑筋，通过一次一次衔来小石子，把瓶子里的水一点点漫上来，最终喝到了水，而且没有破坏规则，体现了良好的道德，与卓越的法治，这说明有些话听一听就行了，别太当真；有些事自己明白就行了，别去揭穿；有些人接触就行了，别去深交。记住一句话，人生最可怕的事，是一边后悔一边生活。