1.我们对儿童的爱，应能唤起他敏感的心灵去关怀周围世界，关怀人所创造的一切，当然，首先是关怀人本身。
2.做到“目中有人，心中有意”
3.恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
4.快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。――王修强
5.教育能开拓人的智力。——贺拉斯
6.要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。――列夫・托尔斯泰说
7.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶
8.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9.为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
10.循循善诱，诲人不倦的是老师。
11.一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
12.为别人照亮道路，自己必须放出光茫――这就是人的最大幸福。
13.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶
14.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
15.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
16.一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人成果，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
17.姑姑捋起袖子看了一下手表。那时候全高密县里不超过十块手表，我姑姑竟然戴上了手表。哇!我大哥一声惊呼，我们家只有他见过手表。他当时在县一中上学，他们的从苏联留学回来教俄文的老师戴着一块手表。我大哥哇完之后就喊手表!我与姐姐也跟着喊手表!——诺贝尔文学奖获得者,作家莫言《蛙》
18.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
19.对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
20.习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵
21.书本也是好老师，活用才能成功。——作家,演说家,企业家陈安之
22.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
23.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
24.没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。――苏霍姆林斯基
25.默默耕耘，无私奉献。时间就是生命。
26.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
27.为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
28.走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
29.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
30.真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑
31.我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
32.坚持启发式，避免注入式。
33.好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
34.用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
35.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
36.仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
37.我和于老师出去，一抬眼，前边有一摊狗屎，有这么大吧!(于谦这屎比狗都大)藏獒的嘛。于老师说了“闪开，都闪开”，扒的地上嘶就添了一下，“是屎”(于谦非得尝尝还知道是吗?)确定一下是不是，省了踩着嘛!——相声和影视剧演员电视脱口秀主持人郭德纲
38.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
39.我是幼苗，你是雨露，滋润我干涸的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。
40.让集体温暖，让学生快乐。
41.讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师，爱是不能忘记的!老师，谢谢您!
42.一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
43.职业道德是做人之本，为师之本。
44.蹲着看他人，站着看自己。
45.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
46.更快、更高、更强。领先就是金牌。
47.教师就是要敬业爱生。
48.您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
49.爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
50.人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊
51.宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
52.晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
53.学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘
54.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的`是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。苏霍姆林斯基
55.教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的；后者说明教育的途径、手段与障碍。