1.啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!
2.德无常师，主善为师。
3.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
4.带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。
5.当你得不到你想的到的东西时，你会得到经验。
6.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为！
7.快乐不是因为得到的多，而是因为计较的少！
8.为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
9.但人不能永远浪漫下去，那会走向自我毁灭的。浪漫都是水旁，会把人淹死的。人最终还是要进入一个规则体系，所谓~随心所欲不逾矩嘛。
10.江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨，老师把我们引向壮丽的人生。
11.成功的道路也许就是这样，需要经历太多的挫折与磨难，而其中的磨难与艰辛，恐怕永远只有经历过的人自己才知道。
12.只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
13.最大的愿望是看到学生幸福的笑容，最大的欣慰是看到学生健康的发展。
14.更重要的一种读书是非功利性的读书，因为只有这种非功利性的读书，你才能够抵制成功主义的读书，你才能够坦然的接受自己的命运，坦然的接受自己的失败，很多时候啊，一个人真正的成功不是在他辉煌的时候有多么的风光，但关键在于，在你挫折的时候，在你低迷的时候，你是不是依然有勇气继续的前行？
15.教师和画家的相同点就是创造具有美的人。
16.学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
17.做人低三分，做事高三分。
18.踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
19.快乐是不能走捷径的。
20.高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!
21.当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水。
22.只要有希望在的地方，就是痛苦也会变成欢乐。
23.“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
24.快乐不是因为得到的多而是因为计较的少！
25.人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。
26.后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。
27.人为妇人所生多有忧患，出来如花，又被割下，飞去如影不能存留，每个人这一生一定会遭遇苦难，在苦难的时候，你是否依然有继续活下去的勇气，如果你接受的仅仅是成功主义的熏陶，你一定不会有这种力量，所以我们需要这种非功利性的阅读题，成功主义的阅读、功利主义的阅读，一定会让人自高自大，孤标傲世，知识让人骄傲。
28.假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。
29.我不明白为什么命运要让两个不可能在一起的人相遇。
30.人要接受事与愿违啊，我们太有限了，我们只能做我们觉得是对的事，然后接受结果。
31.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。
32.就像无问西东所说的，我们不需要完美，我们需要的是否能够从心底发出的勇敢，正直，真心和勇气。这个世界上有许许多多都很聪明，但是聪明人不一定有智慧，一个智慧的人一定是一个谦卑的人，承认自己的无知，乃是开启智慧的答案。
33.用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
34.之前一直不屑于廉价的快乐，口腹之欲、鱼水之欢，但又离不开。曾经认为，如果快乐每个人都能获得的话，例如最底层人民吃顿饭的快乐，这是本能的快乐，将是廉价的满足感。
35.你说一个人天资聪明，他能不能通过考试，不可能，所有天资聪明的一定还需要什么，还需要艰苦的训练。
36.需要人类伟大的灵魂对话，走出自己的狭隘与偏见。
37.没有目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航行。
38.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
39.我们培养学生，正是在精心塑造老师心目中的偶像和崇拜者。
40.人务必从他日常所从事的劳动中求取他对世界观的基础。——贝斯达罗基
41.逢人且说三分话，未可全抛一片心。