2年级语文下册的第15课的课文内容讲的是什么
讲的是：三个小朋友开动脑筋，用不同的形式把无形的风呈现在自己的画中的故事。《画 风》么宋涛、陈赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了房子、太阳、大树，陈丹还在树上画了几只小鸟。宋涛说：“谁能画风？”陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。老师把两个杨桃摆在讲桌上。考点提示《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。练习题参考答案:看拼音写词语。《文具的家》是人教版小学语文一年级下册（2017年春季修订版）第15课的课文，作者是圣野，原名周大鹿,曾用过叶梦寒、谢布谷等笔名。1922年2月16日生于浙江东阳。先后出版了《啄木鸟》、《小灯笼》、《列车》等三本诗集。《白鹅》主要内容：课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘。二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。课文原文这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
人教版二年级下册语文第一单元的基本问题是什么
《找春天》一课仿写柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。二年级语文下册教材的重难点是：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。巩固汉语拼音，利用汉语拼音。第一单元春天里的发现一年级学生也学过一组以春天为主题的课文。纵观两组教材,随着孩子心智的成熟,要求明显不同。一年级下册的重点是让学生感受春天,而本组教材是建立在一年级下册“感受春天”的基础激励学生走进春天,去发现春天的特征,去探索春天的奥秘。所以确定目标如下:学习多角度观察。单元主题:这一单元以“春天里的发现”为主题。一年级学生也学过一组以春天为主题的课文。虽然两组教材都以春天为主题,无论从导语还是从课文,我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材有不同之处。本组教材不仅引导学生感受春天,而且激励学生走进春天,去发现春天的特征,去探索春天的奥秘。
二年级下册语文《我是最弱小的吗》导学案例
c.妈妈是怎样回答的?(我们应该保护比自己弱小的。)读萨沙的第二问。课件出示：萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了?”“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。男子汉应具备坚强不屈、敢作敢当、保护弱小的品格。例如朗读的教学,我认为没有朗读的语文课是不完整,缺乏语文味的。因为语文课程标准明确规定学生要能用普通话进行流利准确、有感情的朗读,所以在学生整体感知课文以后,我就对学生进行了朗读的训练,要求学生在领悟把握作者在文中所流露的情感后,能在朗读中准确反映出来。然而,我不能想象人没有思想,那就成了一块顽石或者一头畜牲了。接下来是我为大家整理的高中语文《人是一根能思想的苇草》教案大希望大家喜欢!高中语文《人是一根能思想的苇草》教案大全教材分析:帕斯卡尔的《思想录》与《培根论人生》、《蒙田随笔集》被誉为欧洲近代哲理散文三大经典。肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等。人物形象及对应的典型情节和性格特征阿廖沙：可爱、弱小、倔强、执着，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，是俄罗斯一代新人的代表。
七年级下册语文第二单元作文(人教版)。
七年级下册语文第二单元作文：大家好，我叫黄河。我出生在青海的巴颜喀拉山脉，我的全长有5464千米，是中国第二长的河流。我从西往东流，经过了青海、四川、甘肃、宁夏等九个省、区，最后到山东垦利县。我就是从这里流进大海的。还有一篇文章叫《宝蓝色的蛇》，文章开头对竹筒琴所发出的悠扬声音、夜晚月光下的杉树林、以及宝蓝色的蛇的描写十分细致，只字片语便使我如身临其境，我仿佛看到一大片杉树林披着一层薄薄的银纱，在悠扬的琴声中显得格外的美丽。如此绘声绘色的景物描写使我学到不少真正的语文。人教版初一语文下册书P72 ：片段作文选取恰当的抒情方式，写一段话，描写某种情感，如喜悦、幸福、痛苦、忧渴望等。200字左右。我们爱情人，爱朋友，爱动物，爱花草，也爱家乡，爱祖国……试以“爱”为话题，自拟题目，写一篇作文。看开始感觉不对就会放下脚去，便不会将我给摔在地面上去。当我能行驶一段距离之后，自行车向前冲的惯力一次又一次的将我摔倒在地。我的身上便出现了各种大小的红包和青淤。这时，我想到了放弃，痛苦要让我低下头来。
如何做好二年级下册语文期末复习
夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。字词听写占主要部分，每次大概一单元，归纳出出错率高的字词重复听写。其它形式如形近字对比识记，音近字对比识记，加偏旁识记、去偏旁识记。课文内容要求背的严格把关，除此之外利用按课文填空的形式练习。每篇课文告诉我们的道理等能说出。抄写练习，我们需要每天进行抄写练习，主要是掌握字词的书写和组词和句子这个非常重要。扩展复习，我们二年级除了字词文章外还有很多的古诗文和扩展练习也需要进行复习。锻炼写作能力，二年级下学期就要开始看图写话了，所以锻炼写文章的能力很重要。
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