1、甘于清贫，两袖清风。捧着一颗心来不带半颗草去。
2、热爱教育事业，不是把教师职业当做一份工作，而是要发自内心的去热爱这份工作。在教育行业要有自己的目标，比如教育家，有了想当教育家的教师，才是一位好教师。有句话是：“不想当将军的士兵，不是一个好士兵。同理，不想当教育家的老师。”教育家，只是一个目标，目标确定以后，沿着目标的方向，一生为之奋斗。最后无论自己能不能当上教育，在追求教育家的过程中，自己的到了质的飞跃，一生热爱教育事业？
3、作风正派，不能邪门歪道。
4、她,是我们的语文老师,一个我们爱的老师她，有着一双明亮的眼睛，双眸不时的放射出天真与活泼，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，又将她渲染的更加出色。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。
5、我认为有丰厚文化底蕴的教师不是一朝一夕形成的，而是长期磨练的结果。
6、回答这个问题前要先明白“底蕴”是什么意思。
7、师范全解。
8、文化底蕴很多时候会在形容某个地方或者家族，因此我认为文化底蕴讲的是一种文化的积累，通俗来说就是当你想到一类人或者一个地方的时候，首先想到的能代表这个地方或这个人的特点，比如我们总说的徽商，还有我们所说的三代培养不出一个贵族。
9、讀書多的老師，知識面廣的老師，這樣的老師文化底蘊要厚實一些。做一個好的教師，不能僅僅把注意力集中在自己所教的課程上，而是要有全面的職業修養。
10、在一次考试后,我的分数很不理想.老师把我叫了过去,她说:"没关系.我看的出来,你这次是失误.对了,下回作文不要写偏题了啊!"说完,她又是微微一笑.此时我觉得信心十足了.虽然老师很慈祥,但她也曾批评过我.有一次,我写作文不用心.他罚我重写.虽然在全班面前批评了我,但我却不生气,因为那次作文我的确没用心,思考就写匆匆赶写完就算了.
11、要想成为一个具有丰厚文化底蕴的教师首先要热爱学习，除了具有扎实的专业文化知识外，还应该学习祖国的优秀传统文化，其中多读中国古典名著以及唐诗宋词元曲，通晓中国古典文学，能够吟诗作对是教师丰厚文化底蕴的不可或缺的组成部分。除了精通中国文化，对外国的文学名著和外国的文化也应该有一定的涉略。
12、诗词歌赋，琴棋书画！
13、“斯商：不以见利为利，以诚为利；
14、如：一个教师的文化底蕴，不仅决定着他理解、驾驭教材的能力，更重要的是只有教师具有丰厚的文化底蕴，才能创造一个丰富的课堂，才能给学生以广博的文化浸染
15、指内心蕴藏的才智﹑见识。
16、文化是人们在生活中沉淀下来的“睿智、道德、品位”。是指人们拥有的“知识智慧、社会道德和审美情趣”。
17、能够以教学大纲为中心，有机发散展开到课外的相关知识，再回归到课本内容的归纳总结，或深入浅入，或浅入深出，这样的授课知识即有厚度又有广度，没有丰富的文化底蕴的老师是做不到的。
18、一般教文科的老师对中国的文化都很了解，特别是地理历史的，总之只要不是那种很死板的
19、是人或者人群所具有的。
20、因此我认为，文化底蕴其实是一种象征符号，不同的文化造就不同的体现。
21、先从徽商来说：徽商始于唐朝，最开始贩卖茶叶，到元朝时期，徽商以盐业为中心，明朝时期至乾隆年间是徽商的黄金时期，从乾隆年间开始，徽商逐渐走向没落，但是徽商精神和徽商的商训却一代一代的流传下来，哪怕到现在人们提起徽商首先会想到的是“吃苦耐劳、勤俭节约、小本经营、由小到大”，这十六个字说起来很容易，但是实际操作起来还是比较难得，而一代又一代的徽商通过自己祖辈的努力，逐渐将徽商精神发扬光大，将徽商商训流传下来。
22、学高为师，身正是范。
23、事情的内涵；内情：洞察底蕴。
24、斯货：不以奇货为货，以需为货；
25、她给予了我们很多:诚实,认真,努力,不放弃......
26、根据中华词典底蕴释义是：1.详细的内容；内情：不知其中~。2.蕴含的才智、功力等：先生的学问很有~。3.文明的积淀：中华文化~深厚。
27、斯买：不以压价为价，以衡为价；
28、我们小学朱老师就是这样，想起她，老头我至今还怕，想想她拎着棕榈树叶条子当教鞭的样子，八下，手都肿起老高，当时是很疼的！不过，我们班一直保持着同年级第一也不是吹的，她教的细致入微，谁敢不用心去学？记得背乘法口诀，别的班照表，找们班是99，81，10，9得90，直到今天也是这习惯。一丝不苟。
29、人非生而知之，是学而知之！丰厚文化底蕴是不断学习、思考，慢慢积累起来的！爱学习、勤思考的老师才可能有丰厚文化底蕴！撞钟的老师不可能有丰厚文化底蕴！
30、如：一个教师的文化底蕴，不仅决定着他理解、驾驭教材的能力，更重要的是只有教师具有丰厚的文化底蕴，才能创造一个丰富的课堂，才能给学生以广博的文化浸染。
31、文化底蕴就是文化素质，也就是区别于知识的文化。
32、广义来说，文化底蕴是一个国家和民族经由历史传承下来的，深厚的非物质或精神领域。所谓文化底蕴，就是人类精神成就的广度和深度，即人或群体所秉持的的道德观念、人生理念等文化特征，也是人或群体学识的修养和精神的修养。
33、老师的文化底蕴其实就是他对社会存在独自的感受和领悟，课里课外倾裏相授毫不保留，对你尽心了！之后那怕你记恨她一辈子，不知好歹有如路人，但她还是她，令你栗然！她就一如既往，威严地看着你。
34、敢很铁不成钢打你手心踢你屁股，之后又奈着性子对你讲解的老师是最具文化府蕴的。他们育人解惑，诲人不倦，面子感十足，有些叫真古板，注重责任！他们不屑于课外再办一个班，把真货色搬到课外单另喂，再收一份钱！做出那些有辱斯文的事！
35、该词语具有两个前提：
36、内情，功底。
37、斯诺：不以应答为答，以真为答。”
38、大公无私，不能蝇营狗苟，贪小便宜。
39、徽商商训
40、斯业：不以富贵为贵，以和为贵；
41、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
42、斯财：不以敛财为财，以均为财；
43、文化的涵养。
44、具体如下：
45、文化底蕴
46、所谓文化底蕴，就是人类精神成就的广度和深度，即人或群体所秉持的的道德观念、人生理念等文化特征。也是人或群体学识的修养和精神的修养。
47、一，品德高尚。道德品质是第一位的！
48、要想成为一个具有丰厚文化底蕴的教师还要有一颗仁爱之心。学高为师，身正为范，对每一位学生都应发自内心地爱护和尊重，努力工作，一切以学生为中心，为学生的健康成长保驾护航。仁者爱人，一个仁者必定是一个具有丰厚文化底蕴的人。
49、所谓文化底蕴，就是人类精神成就的广度和深度，即人或群体所秉持的可上溯较久的道德观念、人生理念等文化特征。也是人或群体学识的修养和精神的修养。
50、难忘师生情
51、年初，公司组织旅游，同行的除了我们单位的同事以外，还有其他的17个人，在当时我们还不知道，旅行结束后，我无意中知道团里的其中一位游客是某省的首富，具体人名处于隐私考虑就不说了，旅行的途中能很明显感觉到他是一个非常博学的人，他知道的事情也非常多，但是很平易近人，也很低调，在购物方面认为有用的会买，没有用的一律不买，而这让我想了另一次旅游途中碰到的两个刚刚拆迁的拆迁户，的补偿比较多，也比较有钱，虽然不至于说浑身的金链子啥的，但是也是暴发户的感觉很强烈，而这种感觉从他们的孩子身上就体现的很明显，暴发户的孩子很骄傲，趾高气扬，认为有钱就没什么办不到的，但是富豪的孩子，比较谦逊，说话做事也都很低调。因此文化底蕴也是可以从这些方面所体现的，一代一代的培养，一代一代的教养，培养出的和猛然间有了一大笔钱后的教养是明显不一样的，而这个不一样就是文化底蕴的体现。
52、文化底蕴就是指你读了很多书包括各个方面的。一个是广度。还有一个就是深度。
53、文化底蕴是一个人精神成就的广度和深度，即一个人所秉持的可上溯很久的道德观念、人生理念等文化特征。一个具有很深文化底蕴的人，其文化特征都有渊源及其演变，是长期文化积累从而形成其独特文化，能对一个地区或者国家产生深远的影响。
54、底蕴的意思：底蕴～是指详细的内容，不知其中底蕴的意思。2、底蕴的造句：底蕴……他们的底蕴我们不清楚，你们要尽快研究出我们的措施。
55、综上所述，就是“底蕴”的意思。
56、文史哲地要都有所涉猎，特别是古今中外的文学名著要仔细阅读，。唐诗宋词要背上千首。现代名家散文要背二百多篇，才能有一定的文化底蕴。
57、有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是生师情.
58、每一个对教学满怀激情，非常投入的教师，都会有非常深厚的文化底蕴。
59、有强烈的事业心，教师天天面对的都是不同的学生，学生的性格都非常简单天真，因此也会产生各种各样的问题，针对这些问题教师要把复杂的问题简单化，把简单的问题分析透测，用自己强烈的事业心为学生授业解惑。
60、底蕴是一个汉语词语，读音为dǐyùn，意思是内心蕴藏；底细；事情的内涵；文化的涵养。出自《宋史·范祖禹传》。
61、要想成为一个具有丰厚文化底蕴的教师还应该能写一手漂亮的书法。书法是文化人的标配之一，有一手漂亮的三笔字将会给教师的魅力增色不少。
62、再说另一个，三代培养不出一个贵族，当我们提到贵族时，首先能想到的是严谨的家风，形式说话有条理，有修养，在现代社会来说有钱人分为两种，豪门和土豪，一字之差，千差万别，首先来说，我并不是说土豪不好，毕竟从现实角度来说土豪所有的，至少是我努力很多年都未必能达到的一个程度，但是土豪和贵族的差别很多时候可能细节就能反映出来。
63、我认为热爱教育事业，真正用心去教育学生，有强烈的事业心的教师都具有丰厚的文化底蕴。
64、明白了底蕴的意思，就很容易明白文化底蕴了。从上可知文化底蕴：对事是指文化方面事物的详细内容、内情；对人是指某人的文化才智；对国家就是指某国家的文化积淀。
65、我们可以说某地的人具有什么样的文化底蕴，我们可以说某公司具有什么底蕴，但不能说某物具有文化底蕴，它只能是表现出制作人所在群体的文化底蕴。
66、文化底蕴是在文化上积累的功夫。既然叫功夫，就包含了时间的积累。文化不复杂，但是能积累不容易。过程每积累到一定阶段，别人会感觉的你的变化。
67、这些文化特征都有渊源以及演化，独特的地域性文化。
68、斯卖：不以赚赢为赢，以信为赢；
69、爱爱国爱祖国爱学生这是硬指标。
70、真正用心去教育自己的学生，教师的职责是教书育人。一个好的教师会因材施教，根据每一个学生的优缺点，进行不同的教育。用任何方法教育学生，都不会脱离教育部的教学大纲。使学生在受教育的过程中，学到学习的方法。而不是为了学习而学习。好的教师会“授人以渔不是授人以鱼。”
71、文化底蕴是信仰是遗传基因是历史沉淀！呈现在一个民族身上的韵味！
72、仰之弥高，钻之弥坚!